"ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinf darslarini tashkil etish"

DOCX 33 стр. 81,4 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 81,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti “boshlang‘ich ta’lim” yo‘nalishi 31-a-guruh talabasi bozorova farog‘at asadullayevnaning “matematika o‘qitish metodikasi” fanidan “ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinf darslarini tashkil etish” mavzusida kurs ishi bajardi: 31-a-guruh talabasi bozorova farog‘at asadullayevna ilmiy rahbar: ______________________________________ toshkent-2025 mundarija: kirish................................................................................................................. 3 i-bob. ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf darslarini tashkil etishning nazariy asoslari 1.1. ixtisoslashtirish tushunchasi va uning ta’limda o‘rni……………………….. 6 1.2. ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf darslarining maqsadlari va vazifalari….. 11 1.3. pedagogik metodlar va yondashuvlar……………………………………….. 15 ii-bob. ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf darslarida pedagogik texnologiyalarni qo‘llash 2.1. pedagogik texnologiyalar va ularning ta’lim jarayonidagi roli……………… 20 2.2. pedagogik differensatsiya va shaxsiy yondashuvning ahamiyati…………… 23 2.3. sinfdagi darslarni tashkil etishning metodik asoslari………………………... 26 xulosa……………………………………………………………………….. 30 foydalanilgan adabiyotlar............................................................. 32 kirish mavzuning dolzarbligi. mamlakatimizda ta’lim-tarbiya sohasida olib borilayotgan keng ko‘lamli islohotlar zamonaviy, raqobatbardosh, kasbiy jihatdan yetuk, har tomonlama barkamol avlodni tarbiyalashni ustuvor vazifa sifatida belgilab bermoqda. ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarning qiziqish va qobiliyatlariga …

2 / 33

o‘naltirish muhim ahamiyat kasb etadi. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan yangi o‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi pf–60-son farmoni, shuningdek, 2023-yil 13-apreldagi “maktab ta’limi tizimini 2026-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi pq–105-son qarori ta’lim tizimining har bir bo‘g‘inida sifat va samaradorlikni oshirish, shu jumladan boshlang‘ich ta’limda differensial va individual yondashuv asosida o‘qitish jarayonini tashkil qilishni belgilab bergan. bu hujjatlar asosida ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarni tashkil etish, u yerda pedagogik texnologiyalarni keng joriy etish va har bir o‘quvchining shaxsiy salohiyatini ochishga xizmat qiluvchi muhit yaratish dolzarb vazifalardan biri sifatida ilgari surilgan. bugungi kunda pedagogika fanida ta’limni ixtisoslashtirish, individual va shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, faol ta’lim metodlari, steam yo‘nalishi, kompetensiyaviy yondashuv, kognitiv rivojlanish nazariyalari asosida boshlang‘ich sinflarda o‘qitishning zamonaviy shakllari tobora keng qo‘llanilmoqda. ayniqsa, bolalarning ilm-fan, san’at, sport, chet tillari yoki boshqa sohalarga bo‘lgan qiziqishlarini aniqlab, maktabgacha va boshlang‘ich ta’limning uzviy integratsiyasini ta’minlash orqali ixtisoslashtirilgan ta’limni erta bosqichdan joriy etish samaradorlikni oshiradi. shu ma’noda, ilg‘or …

3 / 33

ham yoritiladi. bu esa kelajakda boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy faoliyatida ixtisoslashtirilgan darslarni samarali tashkil qilishda qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan nazariy va amaliy asoslarni belgilab beradi. kurs ishining maqsadi. boshlang‘ich ta’lim bosqichida ixtisoslashtirilgan darslarni tashkil etishning nazariy va amaliy asoslarini o‘rganish, ta’lim jarayonida o‘quvchilarning individual qiziqishlari, qobiliyatlari hamda intellektual salohiyatini hisobga olgan holda darslarni samarali tashkil qilish yo‘llarini aniqlashdan iborat. shuningdek, ixtisoslashtirilgan sinflarda pedagogik yondashuvlar, innovatsion metodlar va zamonaviy texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlarini tahlil qilish, mavjud muammolar va ularning yechimlari ustida ilmiy asoslangan tavsiyalar ishlab chiqish ham ushbu ishning muhim maqsadlaridan biridir. kurs ishining vazifalari: · ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf darslarining mazmunini o‘rganish; · ta’limda individual va differensial yondashuvning ahamiyatini aniqlash; · pedagogik texnologiyalarni qo‘llash usullarini tahlil qilish; · ilg‘or tajribalarni o‘rganib, amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining predmeti. boshlang‘ich ta’limda ixtisoslashtirilgan darslarni tashkil etish jarayoni, unda qo‘llaniladigan pedagogik yondashuvlar va usullar. kurs ishining obyekti. boshlang‘ich ta’lim tizimida olib borilayotgan o‘quv-tarbiya jarayoni. mavzuni o‘rganilganlik …

4 / 33

ondashuvlar masalalarini chuqur yoritganlar. masalan, professor r. mavlonova o‘zining izlanishlarida boshlang‘ich ta’lim jarayonida shaxsiy yondashuvning ahamiyati va o‘qituvchi kompetensiyasining ta’sirini ilmiy asoslab bergan. a. yo‘ldoshev esa ta’limni shaxsga yo‘naltirish orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish masalalarini yoritgan. d. karimova tomonidan iqtidorli boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini aniqlash va ular bilan individual ishlash metodikasi ishlab chiqilgan. so‘nggi yillarda o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi (2021-yildan boshlab maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi) huzuridagi innovatsion rivojlanish instituti, pedagogika fanlari ilmiy-tadqiqot instituti hamda respublika ta’lim markazi tomonidan ham boshlang‘ich sinflarda ixtisoslashtirilgan o‘qitishni joriy etish bo‘yicha ilmiy-uslubiy ishlanmalar, tavsiyalar, eksperimental maktablarda tajribaviy sinovlar olib borilmoqda. shuningdek, xalqaro miqyosda john dewey, howard gardner, lev vygotsky, jean piaget kabi psixolog va pedagoglar tomonidan ta’limning individuallashtirilishi, ko‘p qirrali intellekt nazariyasi, kognitiv rivojlanish bosqichlari asosida boshlang‘ich ta’limda ixtisoslashuvga asos yaratgan ilmiy ishlanmalar yaratilgan. ularning ishlari hozirgi kunda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning nazariy asosi sifatida xizmat qilmoqda. demak, mavzu bo‘yicha bir qancha ilmiy ishlar amalga …

5 / 33

tual, qiziqish va qobiliyat xususiyatlariga mos holda tashkil etish orqali ularni ma’lum bir sohaga yo‘naltirishga qaratilgan pedagogik strategiyadir. bugungi globallashuv va raqobat kuchayib borayotgan sharoitda ta’lim tizimi oldida har bir o‘quvchining shaxsiy salohiyatini ro‘yobga chiqarish, uni zamon talablariga mos ravishda kasbga yo‘naltirish kabi dolzarb vazifalar turibdi. aynan shu maqsadda ixtisoslashtirishga asoslangan ta’lim modeli rivojlanmoqda. respublikamizda ixtisoslashtirishni rivojlantirish bo‘yicha davlat siyosati izchil olib borilmoqda. xususan, 2022-yil 28-yanvarda qabul qilingan prezidentning “2022–2026 yillarga mo‘ljallangan yangi o‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi pf-60-sonli farmoni hamda 2022-yil 11-martdagi “iqtidorli yoshlarni aniqlash va qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi pq–159-son qarorida ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarining tarmog‘ini kengaytirish, mazkur yo‘nalishdagi sinflarni boshlang‘ich bosqichdan boshlab yo‘lga qo‘yish, pedagog kadrlar malakasini oshirishga alohida e’tibor qaratish belgilangan. bu esa ixtisoslashtirishni davlat darajasida ustuvor yo‘nalish sifatida e’tirof etilayotganini ko‘rsatadi. ixtisoslashtirilgan ta’lim – bu umumiy o‘rta ta’limning bir turi bo‘lib, o‘quvchilarning ma’lum bir fan yoki faoliyat yo‘nalishiga bo‘lgan moyilligi asosida chuqurlashtirilgan tarzda ta’lim olishiga imkon …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinf darslarini tashkil etish""

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti “boshlang‘ich ta’lim” yo‘nalishi 31-a-guruh talabasi bozorova farog‘at asadullayevnaning “matematika o‘qitish metodikasi” fanidan “ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinf darslarini tashkil etish” mavzusida kurs ishi bajardi: 31-a-guruh talabasi bozorova farog‘at asadullayevna ilmiy rahbar: ______________________________________ toshkent-2025 mundarija: kirish................................................................................................................. 3 i-bob. ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf darslarini tashkil etishning nazariy asoslari 1.1. ixtisoslashtirish tushunchasi va uning ta’limda o‘rni……………………….. 6 1.2. ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf darslarining...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOCX (81,4 КБ). Чтобы скачать ""ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinf darslarini tashkil etish"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "ixtisoslashtirilgan boshlang’i… DOCX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram