nutq uslublari ustida ishlash metodikasi

DOCX 34,6 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1
1666813902.docx [bookmark: _goback]nutq uslublari ustida ishlash metodikasi reja: 1. nutq uslublarini o’qitish orqali o’quvchilarda muloqot madaniyatini shakllantirish masalasi. 2. nutq uslublarini o’qitish metodikasi. 10-11-sinflar uchun mo’ljallangan “ona tili” o’quv predmetidan amaldagi o’quv dasturi[footnoteref:1]ning “uqtirish xati”da shunday deyiladi: http://kompy.info/ orta-talimning-umumtalim-fanlari-boyicha- malaka-talablari-ona- v2.html “ona tili ta’limining asosiy maqsadi – o’quvchilarning o’z fikrini og’zaki va yozma tarzda to’g’ri hamda ravon bayon qiladigan, kitobxonlik madaniyati shakllangan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, o’zgalar fikrini anglaydigan muloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirishdan iborat”. dasturda aytilgan aynan “muloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirish” maqsadi bevosita nimani kimga qanday yetkazish, ya’ni uslubiyat mavzulari bilan bog’liq. shu boisdan ham o’rta umumta’lim maktablarining 10-11-sinf ona tili mashg’ulotlari to’laligicha nutq uslublari mavzulariga bag’ishlanadi. zero, maktabda ona tili fanini o’qitishning vazifasi – –o’quvchi shaxsini fikrlashga, o’zgalar fikrini anglashga, o’z fikrini og’zaki hamda yozma shaklda savodli bayon qila olishga qaratilgan nutqiy kompetensiyani rivojlantirish; –ona tilining imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda …
2
o’qish, yozish): ð’1 bo’yicha. tinglab tushunish: sohaviy ilmiy-ommabop nutqni tushunadi, tinglangan matndagi asosiy axborotni ajratib oladi, ommaviy axborot vositalaridagi dolzarb axborotlar mazmunini, maqsadini idrok etadi, tinglab tushunadi. nutqning to’g’riligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va ta’sirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar so’zlarining ma’no xususiyatlarini farqlaydi. so’zlash: nutqini ifodali va ravon, mazmunli va ta’sirchan ifoda eta oladi, leksik, grammatik va uslubiy me’yorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urg’uni o’rinli va to’g’ri qo’yadi. o’qish: turli janrdagi matnlarni ifodali va ta’sirchan o’qiy oladi, gapning ifoda maqsadi, his-hayajon, sodda va qo’shma gaplar ohangiga rioya qilib o’qiydi. yozish: ijodiy matnlar yarata oladi. imlo, tinish belgilari va uslubiy qoidalarga amal qiladi. fikr ifodasida mantiqan izchillikka rioya qiladi, unda kirish va kiritmalar, ko’chirma gaplar, tilning ifoda vositalaridan foydalanadi. rasmiy va shaxsiy xatlarni farqlaydi, izohlay oladi. 30 - 35 gapdan iborat ijodiy matn (bayon, insho) yoza oladi. ð’1+ bo’yicha. tinglab tushunish: ilmiy manbalardagi o’rtacha murakkablikdagi ma’lumotlarni tinglab tushunadi. nutq uslubiyotiga xos xususiyatlarni …
3
adi, ulardan nutqda to’g’ri foydalana oladi. o’zbek tili leksikasining rivojlanishi, boyishi manbalarini izohlay oladi. uslubiyat: so’z turkumlari, ularning otlashishi hamda uslubiy xususiyatlarini tushuna oladi va izohlay oladi. so’z birikmasi gap va uning grammatik belgilari, dialogik nutq belgilari, gap bo’lagining tiplari, sodda va qo’shma gaplar ma’nodoshligini, sintaktik qurilmalarni, ko’chirma gap, matnning o’ziga xos xususiyatlarini farqlay oladi va muloqotda grammatik hamda sintaktik birliklardan o’rinli foydalana oladi. ð’1+ bo’yicha. leksika: leksik vositalarni nutqiy uslublarda o’rinli qo’llay oladi. uslubiyat: so’z turkumlari, gap bo’laklarining uslubiy xususiyatlarini tushunib, izohlay oladi. nutqda grammatik hamda sintaktik birliklardan o’rinli foydalana oladi. agarda o’rta ta’limning umumta’lim fanlari, xususan, “ona tili” fani bo’yicha malaka talablari to’la bajarilsa, jamiyatda chalasavodlik bo’lmaydi. bilamizki, uslub arabcha so’z bo’lib, tartib, sistema demakdir. o’zbek tilida bu so’z ma’nosining qamrovi asliga nisbatan bir qadar kengroq bo’lib, “biror faoliyatni bajarishdagi, boshqarishdagi o’ziga xos yo’l” yoki “biror narsa yoki hodisa uchun xos bo’lgan xususiyatlar‖ kabi ma’nolari ham mavjud. tilshunoslikda …
4
shda foydalanishni anglatadi. ayni zamonda til vositalarini nutqda tanlab ishlatish qonun-qoidalarini o’rganadigan fanning nomini ham bildiradi. uslubiyat muomala madaniyati, nutq odobi – nutq madaniyati bilan chambarchas bog’liq. nutq madaniyati – insoniyat umummadaniyatining bir qismi bo’lgan ijtimoiy hodisa. nutq jarayonida yuksak axloqiy me’yorlarga rioya qilish, ta’sirchan, chiroyli va o’rinli so’zlash, tinglash madaniyati, suhbat madaniyati, bahs-munozara madaniyati, tildan nutqda e’tibor va ehtiyotkorlik bilan foydalanish shoirona so’zlar bilan aytganda “har bir so’zni yor tanlagandek” saylab ishlatish nutq madaniyatining asosini tashkil etadi. uslubiyat bilan nutq madaniyati aynan bir narsa emas, ular bir-birini taqozo etuvchi, bir-birini to’ldirib, yuksaltirib boradigan alohida-alohida hodisalardir. uslubiyatni o’rganish tarixi sharqda, jumladan, o’zbekistonda ham ancha qadimiydir. uslubiyat garchi hozirgiday alohida soha sifatida shakllanmagan bo’lsa ham, biroq tilshunoslik (sarf, nahv, lug’at), adabiyotshunoslik (ilmi bade’, sharh tafsir), shuningdek, ilmi insho, ilmi munozara, voizlik san’ati kabi fanlar tarkibida o’rganib kelingan. abu mansur saolibiyning â«muntaxab ul-ijoz vad a’jozâ» (xi asr), abulqosim al-lays samarqandiyning “risolat ul-istiorat” …
5
hmonov, i.qo’chqortoyev, a.shomaqsudov, i.rasulov, r.qo’ng’urov, h.rustamov, y.tojiyev, e.qilichevlarning xizmatlarini alohida ta’kidlab o’tish joiz. uslubiyat filologiyada adabiyotshunoslik va tilshunoslik o’rtasidagi oraliq fan bo’lib, fikrni, maqsadni har bir sohaning o’z talablariga mos ravishda til vositalari orqali aniq, ravon, ixcham va mukammal ifodalab berish san’atini o’rganadi. ijtimoiy hayotda shaxslar til vositalaridan turlicha foydalanadilar. chunonchi, olimlar o’z ilmiy asarlarida ilmiy atamalarni qo’llasalar, yozuvchi yoki shoirlar badiiy asarlarda tasviriy-ta’siriy vositalarni ko’proq ishlatadilar. masalan, 1. boychechak –piyozdoshlar oilasiga mansub ko’p yillik o’t. bo’yi 7-20 santimetr bo’ladi. ildiz bo’g’zi bargi bitta, ipsimon, yashil, tuksiz, uzunligi o’simlikning bo’yiga teng keladi. poya barglari navbat bilan joylashgan, pastkilari qalami yoki qalami nashtarsimon, poyani biroz o’rab turadi. fevral-mart oylarida gullab, meva beradi. cho’l va adirlarning soz tuproq, qumloq hamda toshloq tuproqli yerlarida o’sadi. 2. qattiq yerdan qazilib chiqqan, boychechak, yumshoq yerdan yumalab ciqqan, boychechak, navro’zimda mo’ralab chiqqan, boychechak. ko’klamoyning darakchisi, boychechak, navbahorning xabarchisi, boychechak… (xalq qo’shig’i) har ikkala matnda ham bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutq uslublari ustida ishlash metodikasi"

1666813902.docx [bookmark: _goback]nutq uslublari ustida ishlash metodikasi reja: 1. nutq uslublarini o’qitish orqali o’quvchilarda muloqot madaniyatini shakllantirish masalasi. 2. nutq uslublarini o’qitish metodikasi. 10-11-sinflar uchun mo’ljallangan “ona tili” o’quv predmetidan amaldagi o’quv dasturi[footnoteref:1]ning “uqtirish xati”da shunday deyiladi: http://kompy.info/ orta-talimning-umumtalim-fanlari-boyicha- malaka-talablari-ona- v2.html “ona tili ta’limining asosiy maqsadi – o’quvchilarning o’z fikrini og’zaki va yozma tarzda to’g’ri hamda ravon bayon qiladigan, kitobxonlik madaniyati shakllangan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, o’zgalar fikrini anglaydigan muloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirishdan iborat”. dast...

Формат DOCX, 34,6 КБ. Чтобы скачать "nutq uslublari ustida ishlash metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutq uslublari ustida ishlash m… DOCX Бесплатная загрузка Telegram