nutq a’zolari 5-sinf

PPTX 220,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1677677672.pptx /docprops/thumbnail.jpeg nutq a’zolari arxiv.uz slayd 15-dars. nutq a’zolari nutq nima? nutqning qanday shakllarini bilasiz? nutq madaniyati deganda nima tushuniladi? mimika nima? pantomimika deganda nima tushuniladi? nafas olish qoidalariga rioya qilish o’qituvchiga nima uchun zarur? blits-so’rov savollari 2 (“tong yulduzi” gazetasidan) 1. o‘qituvchim, ustozim, yaqinsiz yuragimga, har so‘zingiz mo‘tabar, qanotdir tilagimga. tunlar o‘tirib bedor, o‘ylaysiz faqat bizni, quyoshdek qalbingiz bor, yoritar ongimizni. (“tong yulduzi” gazetasidan) o‘qituvchim, ustozim, yaqinsiz yuragimga, har so‘zingiz mo‘tabar, qanotdir tilagimga. tunlar o‘tirib bedor, o‘ylaysiz faqat bizni, quyoshdek qalbingiz bor, yoritar ongimizni. elektron ta`lim resurslari http://www.edunet.uz; http://www.ziyonet.uz; http://www.istedod.uz 58-mashq. matnni ko‘chiring. qavs ichidagi so‘zlardan mosini tanlang va gapni o‘z shaxsiy mulohazangiz bilan davom ettiring. dunyoda shunday sharafl i kasb egalari borki, ular tufayli biz oqni qoradan, yaxshini yomondan ajratamiz. kelajak da erishmoqchi bo‘lgan orzu-umidlarimizga yetamiz. odamlar bilan muomala qilishni, dasturxon atrofi da o‘tirishni, ko‘chada harakatlanish qoidalarini, umuman, hayotimiz uchun zarur bo‘lgan barcha saboqlarni ulardan olamiz. ular …

i nutq (оg’zаki): mоnоlоg, diаlоg, yozmа: dоklаd, rеfеrаt, аnnоtаtsiya vа bоshqаlаr; ichki nuqt. 3. nutq tехnikаsi: pеdаgоg оvоzining kаsbiy sifаti: tеmbr, intоnаtsiya, diksiya, tеmpоritm (bir minudа 120 tа so’z). 4. nutqiy fаоliyat turlаri: o’qish, yozish, gаpirish. 5. nutq uslublаri: ilmiy, rаsmiy, so’zlаshuv, bаdiiy, оmmаbоp. 6. nutqqа qo’yilаdigаn tаlаblаr: tаlаffuzning аniqligi, ifоdаviylik, emоtsiоnаllik, diksiyaning tushunаrligi, tоvushlаrning аniq tаlаffuz qilinishi, оbrаzlilik, nutq mаdаniyati, so’zdаn fоydаlаnish qоidаlаrigа riоya qilish, tеmpоritmgа аmаl qilish. 7. nutqni egаllаshdа yo’l qo’yilаdigаn kаmchiliklаr: mоnоtоnlik, tеmpоritmning оshib kеtishi, nоto’g’ri diksiya, so’zlаrni nоo’rin qo’llаsh, til qоidаlаrini buzish. o’qituvchi ovozi o’zida quyidagi xususiyatlarni aks ettira olishi zarur: 1) jarangdorlik (tovushning tozaligi va tembrning yorqinligi); 2) keng diapazonlik (ovozning eng pastlikdan eng yuqorigacha bo’lgan darajasi); 3) havodorlik (erkin so’zlaganda yaxshi eshituvchanlikka ega bo’lishi); 4) ixchamlik, harakatchanlik; 5) chidamlilik (uzoq ishlash qobiliyatiga ega bo’lish); 6) moslashuvchanlik (dinamika, tembr, ohandorlikning turli sharoitga moslasha olishi); 7) qarshi shovqinlarga nisbatan barqarorlik (xalaqit beruvchi shovqinga tembr va …

– sobirning ukasi, o’quvchini daftari – o’quvchining daftari, poezdga keldim – poezdda keldim va boshqalar ko’rinishida) amal qilish 1 2 3 demak, nutq aniq va ravon bo‘lishi, grammatik jihatdan to‘g‘ri tuzilgan bo‘lishi, adabiy talaffuz qoidalariga bo‘ysunishi, boshlanishidan oxirigacha izchil bayon qilinishi lozim. ana shunday nutq asosida o‘rganilayotgan bilim o‘quvchi xotirasida uzoq vaqt saqlanib qoladi. shunday nutq madaniy nutq talablariga javob beradi. buning uchun o‘qituvchilardan tinimsiz izlanish va o‘z ustida ishlash, filologik bilim va muttasil nutqiy mashq qilish talab qilinadi. pedagogik texnikaning tarkibiy qismlaridan biri o‘qituvchining nutq malakalarini, ya’ni savodli gapirish, o‘z nutqini chiroyli va tushunarli, ta’sirchan qilib bayon etish, o‘z fikr va his-tuyg`ularini so‘zda aniq ifodalash malakalarini egallashdan iborat. o‘qituvchining nutq madaniyatiga ega bo‘lishi, to‘g`ri nafas olishni ishlab chiqishi eng katta – eng asosiy qiymatdir. og`zaki nutq mahoratini yuksaltirish, nafaqat hikoya va tushuntirish, balki urg`u berilgan so‘z ham pedagogik ta’sir usullaridan yaxshiroq foydalanishga imkon yaratadi. nutq texnikasi: nafas olish, tovush, …

k etishiga qarab nafas olish bir nechta turga bo‘linadi. yuqori nafas – yelkalarning ko‘tarilib tushishi va ko‘krak qafasining yuqori qismi ishtirokida hosil qilinadi. bu bo‘sh yuzaki nafas bo‘lib, unda o‘pkaning faqat yuqori qismi ishtirok etadi. ko‘krak nafas - qovurg`alar o‘rtasidagi mushaklar yordamida hosil bo‘ladi. bunda ko‘proq nafasning ko‘ndalang hajmi o‘zgaradi. diafragma ishtirokidagi nafas - ko‘krak nafasning bo‘ylama hajmini oshishi hisobiga vujudga keladi. diafragma - qovurg`ali nafas, diafragmaning qisqarishi qovurg`alar oralig`idagi nafas mushaklari ishtirokida vujudga keladi. tovush – chiqarilayotgan havo hiqqildoqdan o‘tishi paytida ovoz pardalarining tebranishi natijasida vujudga keladi. tovush o‘zining qo‘yidagi xususiyatlari bilan xarakterlanadi: tovush kuchi - tovush apparati organlarining faol ishlashiga bog`liq. chiqarilayotgan havo oqimining tovush tarqalishiga bo‘lgan bosimi qancha katta bo‘lsa, tovush ham shuncha kuchli bo‘ladi. 15 ovoz – tomoqdan (o‘pkadan) kelayotgan havoning ovoz paylari orqali o‘tishida hosil bo‘ladi va og`iz bo‘shlig`i yordamida kuchayadi. ovoz maxsus mashq qilinib turilmasa, ba’zan yo‘qolib ketadi. 16 ovoz apparati uch qismdan iborat: …

asosiy qismidir, chunki, nutq ohangi va to‘xtamlar ham tinglovchilarga beixtiyor o‘zgacha hissiy ta’sir ko‘rsatadi. so‘zlayotganda obrazga kirish, ovozni kerakli joyda pastlatish, ohista gapirish o‘qituvchi mahoratiga bog`liq. tembr – tovush rangdorligi, yorqinligi hamda uning yoqimliligi va alohidaligidir. diksiya – aniq talaffuz qilish. talaffuzning aniqligi o‘qituvchi nutqining o‘quvchilar tomonidan to‘g`ri tushunilishini ta’minlaydi. ongli ravishda ovozni mashq qildirish uzoq, muntazam va individual davom etadi. ko‘p olimlar olib borgan tadqiqotlari shuni ko‘rsatadiki, past ovoz o‘quvchilar tomonidan yaxshi idrok etiladi. past ovoz ularga yuqori ovozga nisbatan yoqadi. yuqori ovoz o‘quvchilarni ham, o‘qituvchining o‘zini ham tez charchatib qo‘yadi. o‘qituvchi kasb kasalliklarining 40,2 foizini ovoz kasalliklari tashkil etadi. o’qituvchining nutq malakasini shakllantirish yo’llari ovoz kasalligining sabablari: a) yuqori ovozda gapirish; v) ovoz gigiyenasiga amal qilmaslik; g) ovoz apparatining tug`ma kamchiliklaridir. b) ovoz apparatlaridan to‘g`ri foydalanmaslik; turli xil ovoz kasalliklarining oldini olish maqsadida ishdan so‘ng pedagog 2-3 soat davomida kam va sekin gapirishi kerak. 3-4 soat dars berishdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutq a’zolari 5-sinf"

1677677672.pptx /docprops/thumbnail.jpeg nutq a’zolari arxiv.uz slayd 15-dars. nutq a’zolari nutq nima? nutqning qanday shakllarini bilasiz? nutq madaniyati deganda nima tushuniladi? mimika nima? pantomimika deganda nima tushuniladi? nafas olish qoidalariga rioya qilish o’qituvchiga nima uchun zarur? blits-so’rov savollari 2 (“tong yulduzi” gazetasidan) 1. o‘qituvchim, ustozim, yaqinsiz yuragimga, har so‘zingiz mo‘tabar, qanotdir tilagimga. tunlar o‘tirib bedor, o‘ylaysiz faqat bizni, quyoshdek qalbingiz bor, yoritar ongimizni. (“tong yulduzi” gazetasidan) o‘qituvchim, ustozim, yaqinsiz yuragimga, har so‘zingiz mo‘tabar, qanotdir tilagimga. tunlar o‘tirib bedor, o‘ylaysiz faqat bizni, quyoshdek qalbingiz bor, yoritar ongimizni. elektron ta`lim resurslari http://www.edunet.uz; http://www.zi...

Формат PPTX, 220,8 КБ. Чтобы скачать "nutq a’zolari 5-sinf", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutq a’zolari 5-sinf PPTX Бесплатная загрузка Telegram