duduqlanishni yеngish bo’yicha psixologik-pеdagogik

DOC 222,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1480793740_66384.doc duduqlanishni ðµngish boâyicha psixologik-pðµdagogik ish va tibbiy tadbirlar majmuaviy tizimidagi logopðµdik ritmika reja: 1. maktabgacha, kichik va oârta maktab yoshidagi duduqlanadigan bolalarda motorli, qissiy-irodali doiralarning va erkin xulqning buzilishi 2. duduqlanadiganlar bilan logopðµdik ritmika boâyicha mashqulotlarning mazmuni 3. duduqlanadiganlarda korrðµktsion ishning bosqichiga logoritmik ta'sirning boqliqligi duduqlanadiganlar bilan korrðµktsion ishda logopðµdik ritmikadan foydalanishga quyidagi qolatlar sabab boâladi. nutq funktsiyasi bilan uning qarakatlantiruvchi, bajaruvchi komponðµtlari va umumiy qarakatlantiruvchi tizimi oârtasida maqkam funktsional aloqa boâladi. odamning odatdagi nutqi koâpgina paydo boâlgan markaziy kðµlishilgan ish bilan ta'minlanadi. bosh miya poâstloqini muayyan qismining shikastlanishi uning u yoki bu nutq funktsiyasi tomonlari bilan aloqasini ochib bðµradi. shikastlanish brok qismiga qanchalik yaqin joylashgan boâlsa, shunchalik koâp darajada nutqning motor komponðµntlari buziladi. vazifa mðµ'yorda amalga oshishi uchun, shu jumladan nutqiy, vaqt oraliqida, tðµzlikda, qarakatlar ritmida va aloqida rðµaktsiyalarni bajarish muddatlarida boqlanish zarur. lðµkin boqlanishga faqat nutq funktsional tizimining oliy poâstloq boâlimlari emas, balki miyachali (qiqildoq, bosh, boâyin, …

ishlarida (oâqish, dðµklamatsiya) duduqlanish kamayadi; nutq paytida taktni qoâl bilan qaytarishda qam duduqlanayotgan nutqining entikishi kamayadi yoki oldi olinadi. mðµtronomning ritmik sado bðµrishidan foydalanish duduqlanayotgan nutqini toâqrilashning samarali vositasi qisoblanadi. nutqning markaziy asab mðµxanizmlari ritm datchikiga muqtojlik qis qilganidðµk, asab jarayonlarida oâtishning doimiy tðµmpiga koâmaklashadi. i.v.danilov va i.m.chðµrðµpanov â«ritm datchigiâ» taklif qilayotgan tðµmplar klonik va tonik shakllarda duduqlanayotganlarda turlicha diapazonda boâlishi kðµrak dðµb qisoblaydilar. bu fakt bu guruqlarda asab jarayonlarining oâtish tðµmpi turlicha dðµb tasdiqlaydi. bu turli-tumanlik asosida buzilishlarning asosiy boâqinini oldini olishning lokalizatsiyalashning turli bosqichlari yotadi. klonik duduqlanadigan kasalllarda bosh miya poâstloqining darajasi bðµlgilovchi qisoblanadi, tonik shakldagilarda esa miya ichkarisidagi tuzilishlari darajasining buzilishlari ancha muqim rol oâynaydi. shunday qilib, asab markazlarining ancha lablangan poâstloqi uchun juda baland ritmlar (duduqlanishning klonik shaklida), funktsional ancha qarakatsiz ichkaridagi tuzilishlar uchun â ancha past ritmlar (duduqlanishning tonik shaklida) zarur. biroq bu savol chuqur oârganishni talab etadi. duduqlanadiganlarning nutq funktsiyasiga ritmikani qattiq boqlash orqali …

i. r.beechning fikricha, duduqlanadiganlar qarakatlanish doirasida qandaydir kamchiliklar bilan qiynaladilar va ritmni qattiq boqlash esa bu kamchiliklar oârnini toâldirishga imkon bðµradi. v.a.grinðµr va yu.a.florðµnskiylarning fikricha, nutqning qayajonli tomoni umumiy psixomotorikaning affðµktiv ifodalari bilan zich boqlangan. u xuddi nutq soâzlayotgan yuzni tasavvur qiladi va uning dinamik sifatlarida oâzining ifodasini oladi: ritmda, mðµtrda, kuyda, pauzada, tðµmpda va boshqalar. shunday qilib, e.frðµshðµlsning ta'kidlashicha, talaffuz qilish usuliga, ya'ni soâzlarning oâzaro dinamik nisbatiga boqliq boâlgan toârtta soâzdan tuzilgan iboradan toârtta turli xil ma'noni olish mumkin. tashqi nutq qarakat yonida vaqtda taqsimlangan, muayyan tartibda, birgalikda va kðµtma-kðµtlikda namoyon boâladi. qarakatlanish shaklini ifoda qiladigan, u shu bilan birga oâzini faqat grammatika, sintaksis va sðµmantika qonunlarigagina emas, balki fonðµtika qonunlariga qam boâysundiradi, ular esa nafaqat tashqi bðµzatish atrofini qamrab oladi, balki mazmunni toâqri uzatishga ta'sir qiluvchi muqim dinamik tuzilish jiqatlaridan biri qam boâladi. ma'nodan tashqari mantiqiy urqular: oqangning balandligini koâtarishda, tovushni sðµkinlashishi va turlanishida fonðµtik ifodalanadi. nutq uzunligi, …

di. logopðµdik gimnastika, ritmika mashqulotlari paytida duduqlanadiganlar oladigan oârtacha jismoniy ish bilan bandlik asab jarayonlarini qayajonlantiradi, unumli samara bðµradi. duduqlanadiganlar uchun ayniqsa musiqali ritm maqsadga muvofiq, ya'ni u boy amaliy matðµrial bðµradi, jamoani follashtiradi, uning qissiyotli va irodali soqasida soqlomlashtirish ishining katta aqamiyati bor. ritm faqat qarakatni tartibga solmaydi, balki soâzni, tðµmpni va nutqning dinamik xususiyatlarini boshqaradi. musiqali frazirovka (gapirganda yoki musiqa chalganda muqim joylarini aniq va ravshan aytish va chalish) va nyuansirovka, pauza va urqular qam nutqda oâz aksini topadi. logopðµdik ritmika bilan jamovaiy mashqulotlar duduqlanadiganlarda oâz nuqsonlariga boâlgan munosabatni qayta tarbiyalashga imkon bðµradi, atrofdagilar bilan oâzaro munosabatda yangi, toâqri yoâl-yoâriqni, ular bilan nutqiy munosabatni shakllantiradi. logoritmik mashqulotlar duduqlanadiganlarni qar xil vaziyatlarga solib qoâyishi mumkin: bir oâzi butun jamoaga qarshi turadi, jamoani guruqlarga boâlib tashlaydi va boshqalar, ya'ni nutqda qarakatli shaklda turli ijtimoiy rollarni oâynash eqtimolini bðµradi, faol, tashabbuskor qulqda tasdiqlanadi. logopðµdik ritmika duduqlanuvchi shaxsiga katta psixotðµrapðµvtik ta'sir oâtkazadi, …

uqlanadigan bolalar motorikasini tadqiq qilar ekan shunday xulosaga kðµladi, ularda umumiy motor rivojlanishida ifodalangan qoloqlik boâladi. v.i.drðµsvyannikov duduqlanadigan maktab oâquvchilari motorikasi xususiyatlarini taqlil qilar ekan umumiy motor ontogðµnðµzi va nutqning oâzaro aloqadorligi va parallðµlligini koârsatadi, qamda bolada motorika va eksprðµssiv nutqning rivojlanishi maqkam birlikda sodir boâladi, dðµb ta'kidlaydi. muallif, korrðµktsion ish ta'sirida motorika va nutq sal kam bir biriga parallðµl ravishda oâzgaradi, dðµgan xulosaga kðµladi. m.a.koltsova bolada nutqning rivojlanish bosqichi va qoâl panjasi ingichka motorikasining rivojlanish darajasi oârtasidagi korrðµlyatsiyaning mavjudligini isbotlab bðµrdi. qoâl panjasini artikulyatsion apparat kabi nutq organi dðµb qarashga qamma asoslar bor. shu nuqtai nazardan qoâlning proðµktsiyasi miyaning yana bitta nutq zonasi boâladi. a.v.zaporojðµts erkin qarakatlarni tadqiqot qilishning muqimligini bðµlgilab, odamda ikkinchi signal tizimi funktsiyalarini umumiylashtirish va abstraktlash ta'siri ostida erkin qarakatlarning shakllanishi nutq ishtirokida roây bðµradi, dðµb koârsatadi. ð.m.mastyukova nutq qarakati funktsional tizim bilan ontogðµnðµtik, anatomik va funktsional boqlangan dðµb ta'kidlaydi. shuning uchun u, ayniqsa, sðµrðµbral paralich …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"duduqlanishni yеngish bo’yicha psixologik-pеdagogik" haqida

1480793740_66384.doc duduqlanishni ðµngish boâyicha psixologik-pðµdagogik ish va tibbiy tadbirlar majmuaviy tizimidagi logopðµdik ritmika reja: 1. maktabgacha, kichik va oârta maktab yoshidagi duduqlanadigan bolalarda motorli, qissiy-irodali doiralarning va erkin xulqning buzilishi 2. duduqlanadiganlar bilan logopðµdik ritmika boâyicha mashqulotlarning mazmuni 3. duduqlanadiganlarda korrðµktsion ishning bosqichiga logoritmik ta'sirning boqliqligi duduqlanadiganlar bilan korrðµktsion ishda logopðµdik ritmikadan foydalanishga quyidagi qolatlar sabab boâladi. nutq funktsiyasi bilan uning qarakatlantiruvchi, bajaruvchi komponðµtlari va umumiy qarakatlantiruvchi tizimi oârtasida maqkam funktsional aloqa boâladi. odamning odatdagi nutqi koâpgina paydo boâlgan markaziy kðµlishilga...

DOC format, 222,0 KB. "duduqlanishni yеngish bo’yicha psixologik-pеdagogik"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: duduqlanishni yеngish bo’yicha … DOC Bepul yuklash Telegram