tasviriy san`at darsi materiallarini boshqa fan materiallari bilan bog‘likligi

DOC 108,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1357365036_41300.doc мавзу: тасвирий санъат дарси материалларини бошқа фан материаллари билан боғликлиги www.arxiv.uz reja: 1. tasviriy san`at darsi materiallarini boshqa fan materiallari 2.akademik litsey va kasb hunar kollejlarida tasviriy san`at darslarini o`qitish usullari. 3.akademik litsey va kasb hunar kollejlarida fakultetiv mashg`ulotlardan tashqari ma`naviy-ma`rifiy ishlar 4.tasviriy san`at va amaliy san`at o`qitish bo`yicha ilg`or rassom-pedagoglarning ish faoliyati bilan tanishtirish 5.maktablarda tasviriy san`at darslarining mazmuni 6.asosida tasvir ishlash metodikasi 7.tasviriy san`at asarlarini olib borishda o`qituvchining oldiga qo`yiladigan talablar tasviriy san`at darsligining samaradorligini oshirish yo`llaridan biri har bir dars materialini maktabda o`tiladigan boshqa fan materiallariga bog`lab o`tishdir. rasm darslarining geometriya, mehnat, geografiya fanlari bog`lanishi ma`lum. ko`p yillik tajriba va o`tkaztlayotgan darslar shuni ko`rsatdiki, tasviriy san`at predmeti darslari yuqoridagi fanlardan tashqari fanlardan maktabda o`qitiladigan juda ko`p tabiiy va gumanitar harakterdagi o`quv predmetlari bilan ham bevosita bog`lanadi. maktabda o`quv pedmetlarini o`zaro bog`lab tushuntirish o`quvchilarning bu fanlarni o`zlashtirishni, albatta asoslantiradi. rasm o`qituvchisi o`z fanini nazariy jihatdan puxta bilish …

borliqni va uning elementlarini o`rganadi. ximiya narsalarning ximiyaviy xolatini esa fizika fani o`rganadi va hakozo. barcha fanlar bir bo`lib o`quvchida narsalar-voqealar haqida to`la bo`lim hosil qiladi. shunday ekan, fanlar bir-birga qanchalik yaqin bo`lsa o`quvchilarning tushunishi shuncha osonlashadi, ular ba`zi fanlari emas, balki barcha fanlarni birday o`zlashtirishga harakat qiladi. masalan, tasviriy san`at programmasida "qush turkumiga qarab rasmni chizish temasi bo`lib, bu sinfda o`qitiladigan o`quv predmetlari o`quvchilarga qush va parrandlar haqida ma`lumot bermaydi". shuning uchun tasviriy san`at o`qituvchisi bu darsga tayyorlanayotganda maktabning zoologiya va geografiya o`qituvchisi bilan suxbatlashib undan kerakli maslahat materiallar olishi lozim. shundan so`ng o`qituvchi biologiya kabinetidagi qushlarning skelet va tulumlaridan, qushlar tasvirlangan ko`rgazma plakatlaridan foydalanib, dars konspektini yozadi. agar biologiya kabinetida qushlar tasviri tushirilgan diafilm, yoki slaydalar bo`lsa, uni o`quvchilarga namoyish qilish kerak. tasviriy san`at darslarida ko`pincha meva va sabzavodlar rasmini chizdiriladi. bu darslarda albatta albatta yoki natyurmortlardan foydalaniladi. bu temalarning taxlil darslari botanika faniga bog`lab olib boriladi. har …

uning materiallari bo`yicha ma`lumotga ega bo`lmasa, u o`z materialini atroflicha tushuntirib bera olmaydilar. masalan: tasviriy san`at kabinetining 8 martga bag`ishlangan devoriy gazetasini chiqarish uchun o`quvchilar bu gazetaning bezatilishiga bilib qolmay, yer sharini "onalik" simvolini "tinchlik" simvolini xotin-qizlar kuni haqidagi tarixiy ma`lumotlarni ham bilib oladilar. chunki tasviriy san`at o`qituvchisichizilishi lozim bo`lgan narsa yoki xodisalar haqida suxbat o`tkazib, bu suxbatda tasvirlanishi lozim bo`lgan barcha elementlarni, ularni tasvirlash yo`llarini, tasvirlashda asosan nimalarga e`tibor berish kerakligini tushuntirib beradi. amaliy mashg`ulotlarning asosiy yo`nalishlari bo`lajak tasviriy san`at o`qituvchilarining dars jarayonini tashkil qilish, rejalashtirish va metodik jihatdan mantiqiy ravishda amalga oshirish, sinf taxtasid bo`r bilan tasvir ishlash ko`nikma va maxoratlarini rivojlantirishga qaratilgan. tasviriy san`atni o`qitish metodikasi fani dasturi asosida quyidagi amaliy ish turlari nazarda tutilgan: i umumta`lim maktablarida tasviriy san`at fanini o`tish uchun 1. bir o`quv yili uchun tasvirli-mavzuli reja tuzish; 2. tasviriy san`at dars turlari bo`yicha dars bayonlarni ishlash; 3. tasviriy san`atdars turlariga ko`rsatmali qurollarni tayyorlash; …

oida qonunlarini bilish. amaliy bezak san`ati – bo`yicha xalq amaliy san`atining turlarini o`rganish, har bir turi bo`yicha kerakli ma`lumotlarga ega bo`lishi lozim. amaliy san`at turlaridan birini mukammal / tarixi, ishlash usullari, kerakl asbob- uskunalar va materiallari/ o`rganib sir usullarini egallash; kompozitsiya - qalamtasvirda, rangtasvirda, haykaltaroshlikda va amaliy san`atning har bir turida o`ziga xos yo`sinlar va o`ziga mos mazmunini tashkil qilishni, har bir san`atning turining kompozitsiya usullarini egallash bu o`sha soha xarakterini ijodiy tanlay bilish; san`at tarixi va san`atshunoslik asoslari – bo`yicha ilmiy va nazariy asoslarini, jahon san`ati tarixiga oid bilimlarni, hozirgi zamon o`zbek rassomlarining hayoti va ijodini bilishlik; uslubiy asoslari - qalamtasvir, rangtasvir, amaliy san`at sirlari, haykaltaroshlik, san`at tarixi va san`atshunoslik asosilarida ko`rsatilgan bilim hamda malakalarini uslubiy jihatdan o`rgata olish sirlarini bilishi kerak. mashg`ulot yoki dars o`tishning turli usul hamda uslublari va o`z ijodiy yondoshishlari. talabalarga o`quvchi yoshlarga nisbatan mexrli, hamfikr bo`la olish hamda ularning psixologiyasini o`rganib ta`lim berishda to`g`ri …

ar, psixologlar va didaktik shart-sharoitlarga bog`liq ekanligi ko`rsatmoqda. eng muhim shart-sharoitlar quyidagilardir: yaxshi darsliklar, didaktik va metodik o`quv ko`rsatmali qurollar hamda texnik vositalar; guruhda yaxshi psixologik muhit bo`lishi; o`quvchi bilan o`qituvchi o`rtasida o`zaro munosabatlar bo`lishi. umumiy pedagogik shart-sharoitlarga amal qilib, mavzuning didaktik maqsadini to`g`ri tashkil qilinsa darsning sifati yuqori va samarali bo`lishi mumkin. tasviriy san`atdan dars bayonini tuzishda pedagogik, psixologik, ilmiy metodik o`quv adabiyotlarni chuqur o`rganish asosida va shu bilan birga akademik litsey va kasb hunar kollejlarining tasviriy san`at dasturlari doirasida hamda o`quv qo`llanmalari orqali bajariladi. dars bayonida quyidagilar bo`lishi shart : darsning mavzuli /turi/ ; darsning maqsadi: ilmiy, tarbiyaviy, estetik; darsning mazmuni; darsning tipi; darsning rejasi /tuzilishi/; og`zaki takrorlash uchun savollar; o`quv materiallarining ketma-ketligi va uning hajmi; ijodiy ishlarning sifati va bosqichlari; mustaqil ishlarning mazmuni va usullari; texnika vositasiva o`quv ko`rsatmali qurollardan foydalanish; foydalangan adabiyotlar ro`yxati; sinf taxtasidan unumli foydalanish va pedagogik rasm ishlash; talabalarning amaliy mashg`ulot vaqtida o`tkazgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy san`at darsi materiallarini boshqa fan materiallari bilan bog‘likligi"

1357365036_41300.doc мавзу: тасвирий санъат дарси материалларини бошқа фан материаллари билан боғликлиги www.arxiv.uz reja: 1. tasviriy san`at darsi materiallarini boshqa fan materiallari 2.akademik litsey va kasb hunar kollejlarida tasviriy san`at darslarini o`qitish usullari. 3.akademik litsey va kasb hunar kollejlarida fakultetiv mashg`ulotlardan tashqari ma`naviy-ma`rifiy ishlar 4.tasviriy san`at va amaliy san`at o`qitish bo`yicha ilg`or rassom-pedagoglarning ish faoliyati bilan tanishtirish 5.maktablarda tasviriy san`at darslarining mazmuni 6.asosida tasvir ishlash metodikasi 7.tasviriy san`at asarlarini olib borishda o`qituvchining oldiga qo`yiladigan talablar tasviriy san`at darsligining samaradorligini oshirish yo`llaridan biri har bir dars materialini maktabda o`tiladigan boshqa f...

Формат DOC, 108,0 КБ. Чтобы скачать "tasviriy san`at darsi materiallarini boshqa fan materiallari bilan bog‘likligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy san`at darsi materiall… DOC Бесплатная загрузка Telegram