tasviriy faoliyat mashg’ulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash

PPT 4,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1462789057_62796.ppt tasviriy faoliyat mashgâulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash reja: tasviriy faoliyat mashg'ulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash mashg'ulotga tarbiyachining tayyorlanishi bolalarni mashg'ulotlarda o'qitish mashg'ulotlarni kuzatish bo'yicha umumiy ko'rsatmalar tasviriy faoliyat bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasi dasturi va maktabda tasviriy san'at dasturi bolalarda tevarak-atrofga nisbatan estetik munosabatni tarbiyalash, ijodiy qobiliyat va badiiy tasvirlami rivojlantirishni ko'zda tutadi. maktabgacha ta'lim muassasasi mashg'ulotlarida, maktabda muvaffaqiyatli o'qib ketishlari uchun zarur bo'lgan vazifalar hal etiladi. rasm, applikatsiya, loy ishlari jarayonida bolalarda fikr yuritishning tahlil, sintez, takrorlash, aniqlashtirish kabi jihatlari shakllanadi. shuningdek, bu jarayonlarda bolalar jamoada ishlashga, o'z harakatini o'rtoqlarining harakatiga bo'ysindirishga o'rganadilar. bolalar bog'chasida tasviriy faoliyat mashg'ulotlari bolalarda, o'quv faoliyatida zarur bo'lgan malaka va ko'nikmalami shakllantiradi. bunday malaka va ko'nikmalarga: topshiriqni tinglash va yodda tutish, ma'lum vaqt orasida bajarish, o'z ishini rejalashtirish va baholash, boshlangan ishni oxiriga etkazish, xato va kamchiliklarini topish va uni tuzatish, material, ish qurollari va ish joyini tartibli saqlash va boshqalar kiradi. pedagoglaming olib borgan tekshirishlari …

tabda tasviriy san'atning turlari - rangtasvir, grafika, haykaltaroshlik va dekorativ san'at asarlari bilan yanada chuqurroq tanishadilar. maktabgacha ta'lim muassasasida tasviriy faoliyal mashg'ulotlari xilma-xildir. masalan, rasm, mazmunli dekorativ va loy applikatsiya mashg'ulotlari. maktabgacha ta'lim muassasalarida barcha mashg'ulotlarga katta ahamiyat beriladi. maktabda esa tasviriy san'at darslarida rasm (naturaga qarab) mavzu asosida va dekorativ turlari o'tkaziladi. bunda predmetli rasm bo'yicha naturaga qarab rasm chizish o'quv predmeti alohida ahamiyatga ega bo'ladi. loy applikatsiya, qurish-yasash bo'yicha amaliy ishlar maktabda qo'l mexnatiga kiritiladi. boshlang'ich sinf tasviriy san'at dasturining tahlili shuni ko'rsatadiki, predmetli, rasm bo'yicha o'quv vazifalari ancha murakkab tarzda kiritilishidan tashqari, bolalar bog'cha dasturi bo'yicha ayrim takrorlash ishlari kiritildi. 1-sinfda bolalar doira, kvadrat, to'rtburchak, oval kabi tuzilishga ega bo'lgan predmetlami aniqlashga o'rganadilar, bog'chada bolalar oldiga qo'yilgan vazifa rasm chizish texnikasini egallashdir. bunga sabab, hamma bolalar bog'chadan maktabga kelmaydilar va shu bois bolalar bilan ishni maktabga kelguncha, tayyorlov guruhda olgan bilimlardan boshlash lozim. mavzu asosida rasm chizish …

lalaming xususiyatlarini hisobga olgan holda olib boriladi. katta maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar va kichik o'quvchilaming ish xususiyatlari o'rtasida ancha yaqinlik bor. shuning uchun u yoki bulami o'rgatish metodikasi o'rtasida ham ko'p o'xshashlik bor. maktabda o'qituvchining rasmini ba'zi bir elementini ko'rsatish va shu jarayonida tushuntirish tarbiyachining ish usullarini ko'rsatib berishga yaqin turadi. maktabda ishning ketma-ketligi tartibli ko'rinishda bo'ladi. agar tasvirlanayotgan predmetning tuzilishi sodda bo'lsa, tartib tushuntirilgandan so'ng, o'chirib tashlanadi. agar murakkab tuzilishga ega bo'lgan predmet tasvirlansa, o'qituvchining doskada ko'rsatib berishi bilan ketma-ket tasvirlanadi. . bolalami tasviriy san'atga o'rgatish metodlari bolalaming xususiyatlarini hisobga olgan holda olib boriladi. katta maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar va kichik o'quvchilaming ish xususiyatlari o'rtasida ancha yaqinlik bor. shuning uchun u yoki bulami o'rgatish metodikasi o'rtasida ham ko'p o'xshashlik bor. maktabda o'qituvchining rasmini ba'zi bir elementini ko'rsatish va shu jarayonida tushuntirish tarbiyachining ish usullarini ko'rsatib berishga yaqin turadi. maktabda ishning ketma-ketligi tartibli ko'rinishda bo'ladi. agar tasvirlanayotgan predmetning tuzilishi sodda …

n va rasmni nimadan boshlash kerakligini tushuntirishdan boshlanadi. ishning amaliy bajarilishiga o'tishda o'qituvchi bolalaming tartibli ravishda chizish qoida va yo'llami eslatib turadi. katta bog'cha yoshidagi bolalar va kichik maktab o'quvchilarining ishiga yoki rasmiga qo'yilgan talablar bir-biriga juda yaqin. bolalar ishini tahlil qilishda diqqatni predmet proportsiyasi, konstniksiyasi, qismlarining bog'liqligi, rang va kompozitsion tuzilishiga tortish lozim. shunday qilib, boshlang'ich sinflarda ta'lim-tarbiya masalalarining muvaffaqiyatli hal etilishi, bolalar bog'chasida olib boriladigan tasviriy faoliyati mashg'ulotlari bilan uzviy ravishda olib boriladi. bolalami maktabga tayyorlash maktabgacha ta'lim muassasasida amalga oshiriladi. maktabgacha ta'lim muassasasida katta guruhdagi kuzatishlar bo'yicha rasm chizjshga katta e'tibor beriladi, chunki bu narsa bolalami naturaga qarab rasm chizishga tayyorlashda dastlabki bosqich hisoblanadi. bu narsa bolalarda ko'rish xotirasini rivojlantiradi, ba'zida predmet bolalarda natura sifatida to'g'ri tasvirga yordam beradi. bolalar guruhdagi olib boriladigan tasviriy faoliyati mashg'ulotlarida, qalamdan, mo'yqalamdan erkin foydalanishga o'z xarakterini va qo'l kuchini idora etishga o'rganadilar. bu malakani egallash, bolalarda qo'lini yengil, erkin, bir tekisdagi …

aga qarab rasm chizish yoki tasvirga nisbatan talablar oshadi va bu talablar maktab talabiga yaqinlashadi. bolalar naturani tahlil qilishga butun umumiy shaklni qog'ozga xomaki tushirib olishga, rasmni naturaga solishtirishga, xato va kamchiliklarini to'g'rilashga, naturaga o'xshatishga urinadilar. naturaga qarab tasvirda ishning kclma-ketligini ko'rsatish, maktabgacha ta'lim muassasining tayyorlov va katta guruhida o'rganishning boshlang'ich bosqichidagina amalga oshiriladi. ko'rsatishdan doimo foydalanish, bolalarni rasmni mcxanik ravishda ishlashga odatlantirib qo'yadi. bolalaming tasviriy faoliyati mashg'ulotlari geometrik shakllami topa yoki ko'ra olishga, ulami terminlar bilan atashga, kengligi, kattaligi, n/.unligi, balandligini, qismlaming bir-biriga nisbatan fazoviy joylashishi bilan tnnishishni bolalarni maktabning 1-sinfida elementar matcinatik tushunchalarini puxta egallashlariga yordam beradi. maktabgacha ta'lim muassasasida kerakli materiallardan qurish- yasash bolalarda ko'z bilan chamalashni shakllantiradi va bolalarni maktabdagi icxnik darslami cgallashiga yoki o'zlashtirishiga yordam beradi. maktabgacha taâlim muassasasining katta guruhidagi naturaga qarab rasm chizish mashg'ulotlarda mantiqiy fikr yuritishga, kuzatishga, asosiy ajratib ko'rishgn predmetning fazoviy xususiyatlarini tahlil qilishga, o'zlari mustaqil ravishda tasviriy vositalami tanlashga o'rganadilar. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy faoliyat mashg’ulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash"

1462789057_62796.ppt tasviriy faoliyat mashgâulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash reja: tasviriy faoliyat mashg'ulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash mashg'ulotga tarbiyachining tayyorlanishi bolalarni mashg'ulotlarda o'qitish mashg'ulotlarni kuzatish bo'yicha umumiy ko'rsatmalar tasviriy faoliyat bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasi dasturi va maktabda tasviriy san'at dasturi bolalarda tevarak-atrofga nisbatan estetik munosabatni tarbiyalash, ijodiy qobiliyat va badiiy tasvirlami rivojlantirishni ko'zda tutadi. maktabgacha ta'lim muassasasi mashg'ulotlarida, maktabda muvaffaqiyatli o'qib ketishlari uchun zarur bo'lgan vazifalar hal etiladi. rasm, applikatsiya, loy ishlari jarayonida bolalarda fikr yuritishning tahlil, sintez, takrorlash, aniqlashtirish kabi jihatlari shakllanad...

Формат PPT, 4,5 МБ. Чтобы скачать "tasviriy faoliyat mashg’ulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy faoliyat mashg’ulotlar… PPT Бесплатная загрузка Telegram