Назад

o’quvchilarni musiqa mеrosiga muhabbat ruhida tarbiyalash

DOC 210,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1
1404457340_53387.doc o’quvchilarni musiqa mðµrosiga muhabbat ruhida tarbiyalash rðµja: kirish 1. milliy musiqa maonaviy barkamollikning namunasi ekanligi 2. musiqa mðµrosiga muhabbat ruhini shakllantirish 3. yoshlarning estðµtik munosabatlarini shakllantirish – ajdodlarimiz mðµrosi 4. yoshlar taolim-tarbiyasida xalq musiqasi asoslariga tayanishning ayrim yo’llari 5. xalq musiqasi yoshlar ta’lim-tarbiyasining ajralmas qismi 6. mustaqillik davrida milliy musiqaga bo’lgan eotibor kirish rðµspublikamiz mustaqillikka erishgandan kðµyin taolim-tarbiya sohasida, milliy axloq-odobni qayta tiklash borasida, milliy urf-odatlar, turli-tuman anoanalarni joy-joyiga qo’yishda, milliy qadriyatlarni yanada rivojlantirish xususida juda kðµskin va buyuk burilishlarni amalga oshirilganligining guvohiga aylandik. ayniqsa yoshlar taolim-tarbiyasiga bo’lgan qarashlar, davlat siyosatining ustivor maqsadlariga aylanib kðµlmoqda. bu borada yoshlarimizning farzandlik burchlarini chuqur anglashga, vatanga, xalqiga va nihoya o’zi o’sib voyaga ðµtgan mahalla-ko’yiga bo’lgan burchini tushunib ðµtishga barcha imkoniyatlar mavjudligi haqida qancha gapirsak oz. bunday tamoyillar nðµgizida ma’naviy kamol topgan insongina barkamol jamiyat qurishga tayyor bo’ladi. biz hamma vaqt kðµng ahloqli qatlamlarining ham mumtoz, ham zamonaviy milliy madaniyatining eng yaxshi namunalaridan …
2
yon etilishicha estðµtik tarbiya hamda estðµtik munosabatlar oiladan, mahalladan va nihoyat maktabdan boshlanishi e’tirof etiladi. shu boisdan biz o’z tadqiqot mavzumizni o’rta maktab yoshlari o’rtasida amalga oshirishga rðµja tuzdik va nihoyat â«o’quvchilarning milliy musiqa ijodiyoti asosida estðµtik munosabatlarini diplom ishining tadqiqotlar asosiga tayangan maqsadi o’rta maktab tizimida faoliyat ko’rsatayotgan musiqa o’qituvchilarining kundalik sharoitlarida xalq musiqa ijodiyoti namunalaridan foydalanishga qaratilgan tadbirlarni taxlillash; - milliy musiqa ijodiyoti namunalari asosida o’quvchilarning estðµtik dunyoqarashi hamda insoniy sifat-fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan omillarni tadbiq etish; - sinf hamda sinfdan tashqari madaniy-maorifiy tadbirlarda o’quvchilarning estðµtik munosabatlarini shaklantirishga qaratilgan amallardan shartli bo’lgan empirik tadqiqot natijalariga erishish. albatta, tadqiqotimizdan kðµlib chiqib, ushbu maqsadlarga erishish borasida biz xalq maorifi tizimi boshqaruv organlari, mahalliy bo’linmalar hamda maktab maomuriyat, pðµdagogik jamoasi tomonidan joriy etilgan mðµoyoriy hujjatlarda olg’a surilgan qaror, buyruq hamda ko’rsatmalarga yondashgan holda mavzu amallarini tadbiq etishni ham aqsad dðµb qabul etamiz. yuqoridagi maqsadlardan kðµlib chiqqan holda o’z oldimizga quyidagi vazifalarni bajarishga …
3
arbligi yoshlar estðµtik tarbiyasi bizning kunlarga kðµlib o’zining purman jihatidan yuksalib bormoqda. mustaqil yurtning yoshlari har tomonlama go’zal insoniy sifat va fazilatlarni o’zlarida namoyon etishlarida, maktab taolim-tarbiyasining o’rni bðµqiyosligini tushungan holda yuqorida nomlangan mavzumizning asosiy g’oyasi aynan milliy musiqa ijodiyotini chuqur o’rganish va yoshlarning bu mðµrosdan bahramand qilish dolzarb masalalar qatoridan o’rin egallaydi. milliy musiqa mðµrosi o’z xususiyada uzoq va diqqatga molik bo’lgan davrlarni boshdan kðµchirib kðµlgan. bu ijodiy mðµros asoslarida yoshlar taolim tarbiyasini amalga oshirish masalasi birinchidardan hisoblanadi. shu boisdan biz, maktab o’quvchi yoshlarining estðµtik munosabatlarini shakllantirishga qaratilgan ishlarda musiqa ijodiyotidan foydalanish hozirgi kunimizda eng dolzarb masaladir, dðµb qaraymiz. diplom ishining faraz-gipotðµzasi o’quvchi yoshlarning maktab sharoitida olgan bilimi hamda tarbiyaviy asoslarida milliy madaniyat yotadi. o’z vaqtida estðµtik madaniyat insonning maonaviy-hissiy faoliyati bilan bog’liq munosabat va qadriyatlar tio’imini ifodalaydi. shunday ekan, tadqiqotimiz davomida biz, yoshlarning estðµtik munosabatalrini shakllantirishda milliy musiqa ijodiyoti namunalaridan foydalanish oldimizda turgan maqsad va vazifalarga tayanadimi yoki …
4
n jamiyatimizning eng oliy maqsadidir. darhaqiqat, buyuk davlat, buyuk kðµlajagimizga erishish uchun oqil, maorifatli, ayni paytda o’zining o’tmishi, ulug’ qadriyatlari, millati bilan faxrlanadigan va kðµlajakka ishonadigan insonlarni targ’iyalash kðµrak. bunday insonni tarbiyalash esa ijtimoiy fanimizning muqaddas burchidir. shunday ekan, tadqiqotimiz asoslarida biz o’z eotiboriimzni ajdodlarimiz tomonidan yaratilgan o’tmishdagi maonaviy-madaniy boyliklarni, musiqiy mðµros hamda milliy hunarmandchilik sohalaridagi ashyo-dalillarni, xalq ijodiyotining ajralmas qismi hisoblanmish amaliy ham bðµzak sanoatini o’rganishni lozim dðµb qaraymiz. o’tmishdan hozirgi kunimizgacha yoshlar taolim-tarbiyasi borasida faoliyat ko’rsatib kðµlgan murabbiy-ustozlarni pðµdagogik xususiyatlarini tadqiq etish hamda ahamiyatli tomonlarini maktab yoshlarining kundalik taolim-tarbiyasida qo’llashlikni maqsadga aylantirganligimiz batafsil bayon etiladi. davlatimiz tomonidan joriy etilgan mðµoyoriy hujjatlarda talab etilgan masalalrni kðµng yoritish ham tadqiqot mðµtodologiyasining asosini tashkil etadi. tadqiqotimiz jarayonida qo’llanilgan uslublar biror bir tadqiqot amallari empirik asoslarga tayanmagan holda olib borilmasligi ilmiy izlanishlarning asosini tashkil etadi. shu boisdan biz, mavzumizda olg’a surilgan maqsadlarga erishish hamda oldimizda turgan vazifalarni amalda joriy etishda quyidagilarga o’z …
5
yatiâ» darslari hamda sinfdan tashqari to’garaklarda foydalanish; - maktab va maktabdan tashqari olib boriladigan musiqiy chiqishlarda iqtidorga bo’lgan, qobiliyatli o’quvchilarni jalb etish; - sinf mashg’ulotlari davomida o’quvchilar o’rtaisda milliy musiqa ijodiyotiga bag’ishlangan so’roq-javoblar va tðµstlar o’tkazish va h.k. tadqiqot natijalariga tayangan holda mashg’ulot turlariga xos bo’lgan dasturlar tuzish ham eotiborli ishlarimizdan biriga aylanishi kðµrak. tadqiqot natijalariga erishish yo’llari shuni taokidlash joizki, mavzumizda ko’rsatilgan asossiy talab va g’oya taolim-tarbiya tizimining markaziy masalalaridan hisoblanadi. shunday ekan, rðµjamizda o’z aksini topgan barcha masalalar o’z mohiyatiga ko’ra musiqa taolimi-tarbiyasida ishtirok etayotgan barcha mutaxassislar uchun namunaviydir. biz imkon qadar har bir masalani yoritish jaaryonida o’tmish tarixrimizga va hozirgi kunda amalga oshirilgan taolim-tarbiyaga xos bo’lgan tariximizda va hozirgi kunda amalga oshirilgan taolim-tarbiyaga xos bo’lgan omillarni tadbiq etib chiqishga harakat qildik. ilmiy kuzatish hamda empirik tadqiqotda erishilgan va qo’lga kiritilgan natijalarni ishimizning xulosaviy qismida bayon jtib tadqiqot natijalari asosida ayrim tavsiya hamda takliflarni joriy etdik. zðµro, bu …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quvchilarni musiqa mеrosiga muhabbat ruhida tarbiyalash"

1404457340_53387.doc o’quvchilarni musiqa mðµrosiga muhabbat ruhida tarbiyalash rðµja: kirish 1. milliy musiqa maonaviy barkamollikning namunasi ekanligi 2. musiqa mðµrosiga muhabbat ruhini shakllantirish 3. yoshlarning estðµtik munosabatlarini shakllantirish – ajdodlarimiz mðµrosi 4. yoshlar taolim-tarbiyasida xalq musiqasi asoslariga tayanishning ayrim yo’llari 5. xalq musiqasi yoshlar ta’lim-tarbiyasining ajralmas qismi 6. mustaqillik davrida milliy musiqaga bo’lgan eotibor kirish rðµspublikamiz mustaqillikka erishgandan kðµyin taolim-tarbiya sohasida, milliy axloq-odobni qayta tiklash borasida, milliy urf-odatlar, turli-tuman anoanalarni joy-joyiga qo’yishda, milliy qadriyatlarni yanada rivojlantirish xususida juda kðµskin va buyuk burilishlarni amalga oshirilganligining gu...

Формат DOC, 210,5 КБ. Чтобы скачать "o’quvchilarni musiqa mеrosiga muhabbat ruhida tarbiyalash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quvchilarni musiqa mеrosiga m… DOC Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
o’quvchilarni gigiyenik tarbiyalash — PPTX PPTX
o’quvchilarni gigiyenik tarbiyalash
20 стр. 12,3 МБ
o’quvchilarni gigiyenik tarbiyalash — PPT PPT
o’quvchilarni gigiyenik tarbiyalash
13 стр. 277,4 КБ
o’quvchilarni jismoniy tarbiyalash — PPTX PPTX
o’quvchilarni jismoniy tarbiyalash
21 стр. 304,3 КБ
o’quvchilarni gigiyenik tarbiyalash — PPT PPT
o’quvchilarni gigiyenik tarbiyalash
13 стр. 526,9 КБ
o’quvchilarni jismoniy tarbiyalash — PPT PPT
o’quvchilarni jismoniy tarbiyalash
— 425,5 КБ
o‘quvchilarni musiqa merosi va vatanga muhabbat ruhida tarbiyalashning ahamiyati — DOCX DOCX
o‘quvchilarni musiqa merosi va vatanga muhabbat ruhida tarbiyalashning ahamiyati
27 стр. 144,1 КБ
o’quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash — PPTX PPTX
o’quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash
— 327,0 КБ
yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash — PPTX PPTX
yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash
10 стр. 1,1 МБ
xalq og'zaki ijodida do'stlik ruhida tarbiyalash — DOCX DOCX
xalq og'zaki ijodida do'stlik ruhida tarbiyalash
34 стр. 151,6 КБ
boshlang’ich sinf o’quvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash — PDF PDF
boshlang’ich sinf o’quvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash
4 стр. 485,8 КБ
o'quvchilarni o'rtoqlik va do'stlik ruhida tarbiyalash — DOC DOC
o'quvchilarni o'rtoqlik va do'stlik ruhida tarbiyalash
33 стр. 200,5 КБ
bolalarda vatanga muhabbat va baynalmilallikni tarbiyalash — DOC DOC
bolalarda vatanga muhabbat va baynalmilallikni tarbiyalash
— 50,5 КБ