maktabgacha ta'lim muassasalarida loydan buyum yasashga o'rgatish

DOC 79,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404448045_53305.doc maktabgacha ta'lim muassasalarida loydan buyum yasashga o'rgatish. reja: 1. kichik guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish 2. kichik guruhda loy dasturi. 3. ikkinchi kichik guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish. 4. o'rta guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish. 5. maktabga tayyorlov guruhida loydan buyum yasashga o'rgatish. kichik guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish maktabgacha tarbiya muassasalarida loy ishlari birinchi kichik guruhdan boshlanadi. bu guruhda bolalarning loy ishlari boshqa guruhlardan ajralib turadi, ya'ni o'ziga xos xususiyatga ega bo'ladi. bolalar tasvirlovchi shakllar noaniq bo'ladi, chunki bu yoshda bolalar qo'l harakati rivojlanmagan, qo'l muskullari hali o'smagan, shuningdek, ishlarni kuzatib, nazorat qilib borish xususiyatlari hali rivojlanmagan bo'ladi. bu yoshdagi bolalar uchun loy bilan ishlashda eng muhimi, loyning xususiyatlari bilan tanishishdir, ya'ni loy yumshoq, yopishqoq va hokazo. shu sababli bolalar bu guruhda loyning xususiyatlari bilan o'yinlar o'ynab, tanishib boradilar. shuning uchun bu davr tasvirlashgacha bo'lgan davr, deb ataladi. bu davr quyidagi harakatlar bilan xarakterlanadi: bolalar loyni bir necha …

qsad bolalarni oddiy texnik usullarni yaxshilab egallashlariga qaratilgandir. ammo tarbiyachi takroriy mashg'ulotlar uyushtirganda, bitta dastur mazmuni asosida xilma-xil variantda mashg'ulotlar uyushtirish lozim. masalan, qalam yoki tayoqchalar, shu bilan birgalikda, tarbiyachi qator tarbiyaviy xususiyatlarni ham bolalarda tarbiyalab boradi. masalan, bolalarni birga jamoa bo'lib ishlash, loy bilan toza ishlash, ishlayotganda yenglarini shimarib ishlash, ishlab bo'lgach qo'llarini yaxshilab yuvish va hokazo. mashg'ulotlarning muvaffaqiyatli o'tishi mashg'ulotda tarbiyachining foydalanadigan metod va usullariga bog'liqdir. bu guruhda tarbiyachi ko'proq informatsion-retseptiv va reproduktiv metodlardan foydalanadi. bolalar bilan birgalikda turli xil o'zlariga tanish predmetlarni ko'rib chiqadilar. bolalar shu predmetlarni qo'li bilan ushlab, uning kattaligini va boshqalarni payqashi mumkin. shuningdek, bolalar bilan bir necha qismli predmetlarni ham ko'rib chiqadilar. tarbiyachi dastavval bolalarning diqqatini o'sha predmetning yirik qismlariga, uning mayda qismlariga, shakliga, rangiga jalb etadi. dastlabki mashg'ulotlarda tarbiyachi tasvirlashning texnik usullarini ko'rsatib, tushuntirib beradi. shuningdek, tarbiyachi bolalarni loydan narsalar yasashda ko'proq o'yin usullaridan foydalanadi. bu guruhda loy mashg'ulotlari predmetli xarakterga ega …

bo, shar yoki disklardan minoracha, ayiq, qo'g'irchoq, quyoncha va hokazo. bu predmet qismlari 2 yoki 3 tadan ortmaydigan bo'ladi. masalan, samolyot 3 qismdan, qor odam katta va kichik sharlardan iborat va boshqalar. bu bolalar 3 kvartalda olgan bilim va malakalarni kengaytiradilar. yoz davomida bolalar har xil mevalarni, sabzavotlarni yasab, zarur bo'lgan malaka va ko'nikmalarni egallaydilar. bu guruhda tarbiyachi informatsion-retseptiv va reproduktiv metoddan keng foydalanadi. bolalar bilan birgalikda sharlar, koptok, mevalar, qalamlar va boshqa predmetlarni yaxshilab ko'rib chiqadilar. eng muhimi, bu predmetlarni qo'l bilan ushlab ko'rishlari zarur. shu sababli tarbiyachi mashg'ulotlardan oldin bolalarga o'ynash uchun o'yin taklif etadi. xuddi shunday qilib, 3- 4 qismdan tuzilgan predmetlarni ushlab, har tomonlama u bilan tanishib oladilar. bu predmetlarni kuzatib chiqishda tarbiyachi oldin o'sha predmetni qismlarga va har bir qismning shakliga, tuzilishiga, shu bilan birga, qismlarning katta-kichikligiga diqqatni tortadi. dastlabki mashg'ulotlarda tarbiyachi predmetni loydan yasab berishni ko'rsatib, tushuntirib beradi. tushuntirish aniq va tushunarli bo'lishi lozim …

u guruhda tarbiyachi bolalar egallagan tasviriy uquv va malakani mustahkamlash ustida ishlashadi. bu guruhda bolalarni loy ishlariga o'rgatish vazifalari 1 yarim yillik qilib berilgan. bu vazifalarga quyidagilarni kiritish mumkin: bolalarda loydan narsalar yasash xohishini uyg'otishni, shu bilan bog'liq ravishda, estetik sezgilarini o'stirish loy bilan ishlash vaqtida diqqatlarini predmetning shakliga va katta-kichikligiga tortishga yoki qaratishga o'rgatish va shu kabilar. bolalarni oddiy predmetlarni, masalan, tayoqcha, qalamchalar yasashga o'rgatiladi, bu predmetlarni yasash jarayonida bolalar ikkala kaft, qo'l barmoqlari bilan ishlashga o'rganadilar. so'ng asta-sekin bolalar bilan keyingi bosqichga o'tiladi, bunda bolalar o'zlariga tanish bo'lgan predmetni o'zgartirib, boshqasini yasashga o'rganadilar. masalan, tayoqchani buklab, halqacha hosil qilish yoki tanish predmetlarni yasashda qo'l kaftlari bilan ishlashdan, qo'l barmoqlari bilan ishlashga o'tadilar, shu bilan birgalikda, loy bilan ishlash qoidalariga o'rganib boradilar: stolni va o'z kiyimini iflos qilmaslik, loy bilan ishlaganda yengni shimarib olish, doskacha ustida ishlash, ishdan so'ng qo'lni yuvish va hokazo. bolalar halqacha va tayoqchasimon predmetlarni yasashni …

ekin yasagan ishlari quyi guruhdan katta farq qilmaydi. bolalar hali o'z ishlarida proportsiyaga rloya qilmaydi, qismlarini mahkam birlashtirmaydi, predmet shaklini aniq tasvirlaydilar, chunki bolalar hali tasvirining hamma usullarini egallamagan va predmet haqida aniq tasavvurga ega bo'lmaydi. tarbiyachi bu guruhda ham bolalarda loy mashg'ulotiga nisbatan qiziqish uyg'otish, qo'l harakatlarining koordinatsiyasini tarbiyalash, faolligini o'stirish bo'yicha ish olib borishini davom ettiradi. bolalarni predmet shakli to'g'risidagi tasavvurlarini yana ham chuqurlashtirish, uning detallarini to'g'ri tasvirlash ustida ish olib boradi. masalan, odamning boshi dumaloq, uning yuzida ko'zi, burni, og'zi bor va boshqalar. bu guruhda quyi guruhga nisbatan predmetni, uning tuzilishini aniqroq tasavvur yoki idrok etishga, simmetriyaga rloya qilish proportsiyaning to'g'ri tasviri kabi sifatlarni o'stirishga kattaroq va ko'proq ahamiyat beriladi. shu bilan birgalikda, bu guruhda tarbiyachi loy bilan ishlash usullari va xillarini o'zlari mustaqil ravishda qo'llay olishi ustida ko'proq ish olib boradi. loy bilan ishlashning texnik usullaridan foydalanishga nisbatan ham talab ortadi: bolalar barmoq bilan, uning uchlari …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha ta'lim muassasalarida loydan buyum yasashga o'rgatish" haqida

1404448045_53305.doc maktabgacha ta'lim muassasalarida loydan buyum yasashga o'rgatish. reja: 1. kichik guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish 2. kichik guruhda loy dasturi. 3. ikkinchi kichik guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish. 4. o'rta guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish. 5. maktabga tayyorlov guruhida loydan buyum yasashga o'rgatish. kichik guruhda loydan buyum yasashga o'rgatish maktabgacha tarbiya muassasalarida loy ishlari birinchi kichik guruhdan boshlanadi. bu guruhda bolalarning loy ishlari boshqa guruhlardan ajralib turadi, ya'ni o'ziga xos xususiyatga ega bo'ladi. bolalar tasvirlovchi shakllar noaniq bo'ladi, chunki bu yoshda bolalar qo'l harakati rivojlanmagan, qo'l muskullari hali o'smagan, shuningdek, ishlarni kuzatib, nazorat qilib borish xususiyatlari hali rivojla...

DOC format, 79,5 KB. "maktabgacha ta'lim muassasalarida loydan buyum yasashga o'rgatish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha ta'lim muassasalari… DOC Bepul yuklash Telegram