rejissorlik burchining uch qirrasi

DOC 43,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1684319268.doc rejissorlik burchining uch qirrasi reja: 1. rejissor-oyna (koâzgu). 2. rejissor â spektakl tashkilotchisi. teatr sanâati nechogâli rivojlangan boâlmasin aktyorlar mahorati, xamda dramaturg asari qanchalik mukammal boâlmasin, ijodiy jamoa naqadar kuchli va tarbiyali boâlmasin rejissor â talqini amalga oshiruvchi barcha omillar sintezlashgan xolda birlashmasa badiiy yaxlit spektakl paydo boâlmaydi. birlashtiruvchi kuch rejissorning tashkilotchilik qobilyatidir. v. i. nemirovich -~ danchenko oâzining "oâtmishdan" degan asarida rejissorlik burchining uch qirrasi boâlishi kerak degan taâlimotni olgâa surdi. hozirgi zamon teatrida jamoaga ijodiy rahbar boâlish uchun bu uch qirra rejissorlarda mavjud boâlishi talab qilinadi. ular: â· rejissor â tushuntirib beruvchi, pedagog; â· rejissor â oyna (koâzgu), koârsatib beruvchi; â· rejissor â tashkilotchi, kabi tushunchalardir; pyesani jamoa bilan oâqish rejissorni spektakl ustida ish boshlash jarayonida muhim bosqich hisoblanadi. chunki, rejissor â aktyorlar, rassom, kompozitor bilan hamkorlikda ish olib borishi uchun oâz rejasini, ularga toâgâri tushuntira olishi kerak. spektakl yaratish jarayoni qatnashgan har bir xodim pyesani oârganishda …

ni bir maqsadga yoâllash, ish vaktidan unumli foydalanish, barcha sexlar ishini nazorat ostita olish, spektaklga texnikaviy yordam bevchilarga toâgâri vazifa berish â bularning xammasi rejissordan ulkan tashkilotchilik qobiliyatini talab qiladi. maâlumki teatr jamoaviy va sintetik sanâat, turi, bas shunday ekan boshqa sanat turlari ustalarini bir maqsad yoâlida birlashtirish, ularni toâgâri yoânaltirish, xatolarini oâz vaqtida aniqlash loqaydlarini kezi kelganda yakka-yakka xolda tarbiyalash, boâlgâusi spektakl uchun javobgarlik xissinni paydo kilish, rejissorning tashkilotchilik va tushuntira olish kobiliyatlariga bogâliq. shuning uchun buyuk rejissor va pedagog nemirovich danchenkoning rejissorlik burchining uch qirrasi xaqidagi taâmilimotining ahamiyati hozirgi paytga kelib yanada oshayapti. ayniqsa tushuntirib berish â pedagogik sifatida jamoani tarbiyalash aktyorlar mahoratini oshirish, dunyo qarashini shakllantirish, bilim doirasini kengaytirish, oâz ustida va rol ustida ishlashga oârgatish, badiiy didini oâstirish, nutqi texnikasini takomillashtirish, uning insoniy yuragini tozalash,bagâri kenglik ruxida tarbiyalash, intizomga oârgatish kabi qator vazifalar rejissor-tarbiyachi pedagogning zimmasida.. .mana shularni amalga oshirish uchun rejissor alo darajada tushungan va …

rga u yoki bu sahnani koârsatib berganida ular koârganlarini rivojlantirib, harakat qila boshlasa,rejissor uchun bu eng oliy yutuqdir. lekin koâp hollarda rejissor oâz mavqeini sui istemol qilib, yoki aktyordan oâzini kobiliyatli bilib, rolni ipidan-ignasigacha koârsatib beradi. aktyordan faqat shularni koâchirib ijro etishlarini talab qiladi. natijada, aktyor faolligini boâgâib, mavqeini qugâirchoqqa tenglab qoâyadi. bunday xolatda aktyorlar ijod qilishdan toâxtaydi, spektakl rejissor koârsatmasidan koâchirilgan bir hil ijro uslubidagi tomoshaga aylanadi. teatr sanâati uchun anâanaviy shiorga aylangan xaqikiy "rejissor aktyorda oâlishi kerak" degan aforzmga amal qilinsagina rejissor tomonidan ekilgan "urugâ" unib chiqib,xosil berishi mumkin. agar aktyorlar rejissor tomonidan koârsatilgan u yoki bu holatlarini eslab qolishga harakat qilib, uni chuqur tushunmasa yoki oâz hissiy tuygâularida aks ettirmasa, ijro xayotiy boâla olmaydi. bu hollarda rejissor koârsatuvi zararlidir. agar buning aksi boâlib, rejissor koârsatgani aktyor yuragiga taâsir etib, yaxshi zaminga urugâ tushsa va uning tuygâulari xamda fantaziyasini uygâotib yuborsa, nur ustiga aâlo nur. demak aktyor rejissor …

edi buyuk rejissor. nemirovich-danchenko rejissor-pedagoglarga xos boâlgan "aytib beruvchi"lik qobiliyatiga ega edi. uning bilimi, hayotiy tajribasi va taâsurotlari shunday boy ediki, buning natijasida aktyorlar oâzlari sezmagan holda u yoki bu aytilgan soâz taâsirida voqea yoki lavha mazmunini, uning hayotiy asosini ilgâab olardilar, shu daqiqaning oâzidayoq holatlar uchun kerakli boâlgan hissiy tuygâular vujudga kelar edi. pyesadagi shart-sharoitlar rejissor tomonidan toâgâri talqin etilishi â aktyorlar bilan birinchi uchrashuvdayoq obrazning boshlangâich gâoyasini toâgâri tushunishga, maqsadni toâgâri ilgâab olishga, ular fantaziyasini uygâotib, fikrlarini faol ishlashiga sabab boâlardi. agar mana shu jarayonda aktyor muallif gâoyasini ilgâab olsa, ijodiy uygâonish rejissorlar talqinini toâgâri tushunish vujudga kelib, chinakam izlanish jarayoni boshdanadi. rejissor bu jarayonga erishgandan keyin aktyorlarni oâz xoliga tashlab qoâymasdan, repetitsiyadan â repititsiyaga faollashtirib bormasa ular notoâgâri yoâlga kirib ketishi xech gap emas. shuningdek repetitsiyalar davomida aktyorlar bilan obraz haqidagi fikr va mulohazalarini boyitishi, yangilashi va doimo izlanishlari uchun turtki boâlib turishi lozim. aktyorni kecha qilingan …

ikrlarini rivojlantirish va uni ijod yoâliga yoâllashidir. aktyor esa oâzini xaqiqatan ham rejissor munosabati orqali oynada koârgandek boâlishi kerak. "mana bu yeri yaxshi, mana bu yerida mana buni xoxladingizmi, shu yerinn bunday qilib koâring"â deb aytilgan soâz aktyorga yordam berayotganini xis qilish xam katta fazilat. aktyor ijrosini toâgâri aks ettirish uchun uning oâziga xos hususiyatini, koâz ilgâamas tomonlarini ham sezuvchi diqqat, etibor kerak. personaj xarakteri aktyor ijrosida qanday ifodalanayotganini tugâri aks ettirishi uchun rejissorning oâzi aktyor yaratishi lozim boâlgan obraz hayotini undan yaxshi bilishi lozim. repetitsiya vaqtida rejissor nigoxi aktyor fikridan oldinroq yurishi bilan bir vaqtda, personaj fikrining oqimini ham toâgâri-notoâgâriligini kuzatib borish natijasida vaqti-vaqti bilan repetitsiyani toâxtatmasdan kichik nuqsonlarni toâgârilab turishning xam axamiyati bor. bunday qobiliyatga ega boâlish uchun rejissor, yuqorida aytganimizdek aktyorlarining badiiy imkoniyatlarini, individual hususiyatlarini va aktyorlik mahoratiniig elementlarini puxta bilishi zarur. shundagina aktyor rejissorda oâz aksini toâgâri koârib, tegishli xulosa chiqarishi mumkin. rejissor â spektakl tashkilotchisi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rejissorlik burchining uch qirrasi"

1684319268.doc rejissorlik burchining uch qirrasi reja: 1. rejissor-oyna (koâzgu). 2. rejissor â spektakl tashkilotchisi. teatr sanâati nechogâli rivojlangan boâlmasin aktyorlar mahorati, xamda dramaturg asari qanchalik mukammal boâlmasin, ijodiy jamoa naqadar kuchli va tarbiyali boâlmasin rejissor â talqini amalga oshiruvchi barcha omillar sintezlashgan xolda birlashmasa badiiy yaxlit spektakl paydo boâlmaydi. birlashtiruvchi kuch rejissorning tashkilotchilik qobilyatidir. v. i. nemirovich -~ danchenko oâzining "oâtmishdan" degan asarida rejissorlik burchining uch qirrasi boâlishi kerak degan taâlimotni olgâa surdi. hozirgi zamon teatrida jamoaga ijodiy rahbar boâlish uchun bu uch qirra rejissorlarda mavjud boâlishi talab qilinadi. ular: â· rejissor â tus...

Формат DOC, 43,0 КБ. Чтобы скачать "rejissorlik burchining uch qirrasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rejissorlik burchining uch qirr… DOC Бесплатная загрузка Telegram