maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish

DOCX 115,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1543673612_72951.docx maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish reja: 1. maktabgacha ta’lim muassasalarda zamonaviy kompyuterli ta’limiy o‘yinlar texnologiyasi. 2.maktabgacha ta’lim muassasalarda kompyuterli ta’limiy va rivojlantiruvchi o‘yinlar o‘tkazish uslubiyoti. maktabgacha ta’lim muassasalarda zamonaviy kompyuterli ta’limiy o‘yinlar texnologiyasi ixtiyoriy ta’lim muasssasida o‘qitish jarayonini boshqarish, umuman pedagogik jarayonga va tinglovchilarning bilimlarini tashkil etishga ta’sir jarayoni hisoblanadi. uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun, pedagogik tizimlarda optimal boshqarishni ta’minlaydigan modellar ishlab chiqilmoqda. bunday modellar qatoriga maxsus o‘qitish texnologiyalarining uslub (uslubiyot)larini kiritish mumkin. v.p. bespalko pedagogik texnologiyaning quyidagi ta’rifini beradi: pedagogik texnologiya - bu avvaldan loyihalashtirilgan o‘quv-tarbiya jarayonini amaliyotga tizimli singdirishdir. pedagogik texnologiyalarning boshqa uslublardan farqi, ularning tarbiyalanuvchilarda o‘rganilayotgan materialga nisbatan qiziqish orttirish va motivatsiyalarining ko‘tarilishi hisobiga samaraliroq ta’lim berishni ta’minlashidan iborat. axborot texnologiyalarini katta tezlikda rivojlanishi bilan ta’lim tizimiga masofali o‘qitish - internet tarmog‘i orqali o‘qitish texnologiyalari kirib kelmoqda. bu esa, o‘z navbatida zamonaviy psixologo-pedagogik uslubiyotlarni qo‘llash imkoniyatini keng ochmoqda. hozirgi paytda ta’lim tizimida, …

hozirgi vaqtda qo‘llanilish sohasiga mos ravishda ta’limiy o‘yinlarning har xil turlari mavjud. masalan, zobitlarni tayyorlashda harbiy o‘yinlar, aktyorlar uchun syujet-rolli o‘yinlar, tijoratchilar va rahbarlar uchun - maxsus treninglar mavjud. ta’limga oid o‘yinlar asosiy uch vazifani bajaradilar: · vositali: aniq bir ko‘nikma va malakalarni shakllantirish; •gnostik: o‘quvchilarning bilimlarini shakllantirish va fikrlashlarini rivojlantiish; •ijtimoiy-psixologik: kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirish. har bir vazifaga o‘yinning aniq bir turi mos keladi: instrumental vazifa o‘yin mashqlarida, gnostik - didaktik, ijtimoiy-psixologik esa - rollik o‘yinlarda ifodalanishi mumkin. ta’limiy o‘yinlarini samaradorligini oshirish uchun uning texnologiyasi: · • o‘yinni ta’lim maqsadlariga mos bo‘lishi; · immitatsion-rolli o‘yinni amaliy pedagogik (psixologik) vaziyatga ta’sir etishi; · o‘yin qatnashchilarining o‘yin mazmuniga mos keladigan maxsus psixologik tayyorgarligi; · o‘yinda ijodiy elementlaridan foydalanish imkoniyatlari; · tarbiyachi (psixolog) nafaqat rahbar sifatida, balki o‘yin jarayonida “to‘g‘rilovchi” va maslahatchi sifatida ham ishtirok etish kabi talablarga tayyor bo‘lishi kerak. ixtiyoriy ta’lim berish o‘yini bir necha bosqichdan iborat bo‘lishi mumkin: 1) o‘yin …

ov, rolli vaziyat yaratishlardan foydalanish mumkin. boshqacha qilib aytganda, turli - anketa o‘tkazish, sotsiometriya, «aqliy hujum» va boshqa uslublarni cheklangan miqdorida birga olib borish va foydalanish imkoniyatini beradi. shu bilan birga, o‘yin uslubi pedagogikada qandaydir maxsuslikka ega. ta’lim berish jarayonida o‘yin yordamchi element sifatida qisman nazariy materialga qo‘shimcha sifatida foydalaniladi va u asosiy uslub sifatida chiqa olmaydi. ta’limiy o‘yinlarning uslubi va hususiyatidan kelib chiqkan holda, ularni quyidagi turlarga ajratish mumkin: · immitatsion o‘yinlar hisob-kitobga asoslangan kasblarni immitatsiya qilish, bolalarni kasbga yo‘naltirish maqsadida foydalaniladi. masalan, “impod” o‘yinida shartli tikuv ishlab chiqarish faoliyati imitatsiya qilinadi, shuningdek, mahsulotlarni modellashtirish va tikish bo‘yicha tasavvurlari amaliy ko‘nikmalar shakllantiriladi. · mazmunli-rolli o‘yinlar (ularning asosida aniq hayotiy, ishchan yoki boshqa vaziyat yotadi. bunday holda, o‘yin har bir qatnashchi aniq rolni bajaradigan (o‘ynaydigan) teatr qo‘yishni eslatadi). o‘yin bunday holda mazmuni - intellektual faoliyat shaklli ijodiy o‘yinlardir, shuning uchun bu holda qatnashchilarni tayyorlash va o‘yin ssenariysini ishlab chiqish katta …

variantlarini tanlashni asoslashga qaratiladi. uslub nuqtai nazardan, bu yerda e’tibor ko‘proq qatnashchilarning muloqotiga, munosabatlariga va guruhiy ishlarning boshqa shakllariga qaratiladi. ishchan treninglar. eng samarali uslublardan biri ishchanlik o‘yinidir. uni modellashtirish jarayonida muammoli vaziyat aniqlanadi, o‘yin maqsadi uni yechish yo‘llarini izlanadi. ishchanlik o‘yinlari ta’lim sohasida ham, ishchanlik sohasida ham qo‘llaniladi. umuman olganda, ishchanlik o‘yinida o‘quvchilarda muammoni yechimini izlash mexanizmi shakllanadi va mustahkamlanadi. bundan tashqari, u o‘quvchilarning psixologiyasiga to‘g‘rilash ta’sirini ko‘rsatadi, chunki an’anaviy o‘qitish shakliga xos psixologik zo‘riqishdan mahrum bo‘lgan va qatnashchilarni ta’lim materialni to‘laroq qabul qilishga yo‘naltiradi. treningning har bir o‘yin yoki psixologik uslubilti bosqichi yuqori malakali psixolog-boshlovchining tahlili bilan birga olib boriladi. ushbu va boshqa texnologiyalarni foydalanish nazariya va amaliyotni me’yor darajada birga olib borish imkoniyatini berdi va treningni o‘zini harakatlilikka olib keldi. natijada, trening tinglovchilarga o‘zlarini va boshqalarni to‘g‘ri baholashni, boshqa kishilar bilan kundalik hayotlarida ham, ishchanlik vaziyatlarda ham samarali munosabat o‘rnatishni, albatta munosabat jarayonini o‘zini kam sevishni o‘rganishga …

o‘quvchilarning bilish, ijtimoiy va kasbiy faolligini rivojlantirishdan, ularda ishchanlik o‘yinlarida qatnashish ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat deb takidlagan edi. ta’limiy o‘yinlarini ta’lim-tarbiya jaralniga qo‘llash bo‘yicha olib borilgan tadqiqotlar natijalari, ushbu texnologiya umuman olganda, ta’limning samaradorligini o‘rtacha uch marotaba ko‘tarish imkoniyatini berishini ko‘rsatmoqda. ta’limga oid o‘yinlari umuman va ishchanlik o‘yinlari xususan, shuningdek, psixologik ahamiyat kasb etadi va kasbiy va shaxsiy sifatlarini rivojlanishlariga imkoniyat yaratgan holda ishchanlik sohasida keng foydalaniladi. shuni ta’kidlash kerakki, ta’limiy o‘yinlari turli-tumanligi bilan farq qiladilar va ular birgalikda ham foydalanilishi mumkin. o‘yinlar birbirlarini to‘ldirishlari, masalan, rolli ishchan o‘yini, innovatsion-imitatsion va boshqa hollari bo‘lishi mumkin. bu ko‘rinishdagi o‘yinlardan, ayniqsa, o‘quvchilarni chet tillarga o‘rgatishda yaxshi samara beradi. bu holda o‘yinlarda tilni egallash ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan turli uslublar birlashtiriladi. shunday qilib, ta’limiy o‘yinlar ta’lim berishda ham, xuddi shunday boshqa faoliyat sohalarida ham o‘z tatbiqini topgan harakat texnologiyalarini ifodalaydilar. pedagogikada ular ta’lim jarayonini faollashtirishga, tarbiyalanuvchilarning ijod qilishlarini boshlanishini uyg‘otishga imkoniyat yaratadilar. o‘yin uslublaridan foydalanilgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish"

1543673612_72951.docx maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish reja: 1. maktabgacha ta’lim muassasalarda zamonaviy kompyuterli ta’limiy o‘yinlar texnologiyasi. 2.maktabgacha ta’lim muassasalarda kompyuterli ta’limiy va rivojlantiruvchi o‘yinlar o‘tkazish uslubiyoti. maktabgacha ta’lim muassasalarda zamonaviy kompyuterli ta’limiy o‘yinlar texnologiyasi ixtiyoriy ta’lim muasssasida o‘qitish jarayonini boshqarish, umuman pedagogik jarayonga va tinglovchilarning bilimlarini tashkil etishga ta’sir jarayoni hisoblanadi. uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun, pedagogik tizimlarda optimal boshqarishni ta’minlaydigan modellar ishlab chiqilmoqda. bunday modellar qatoriga maxsus o‘qitish texnologiyalarining uslub (uslubiyot)larin...

Формат DOCX, 115,5 КБ. Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarnin… DOCX Бесплатная загрузка Telegram