o`smirlik davrida o`zini-o`zi anglashning shakllanishi

DOC 108,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1708836380.doc o`smirlik davrida o`zini-o`zi anglashning shakllanishi reja: 1. o`zini-o`zi anglashni shakllanishi. 2. o`smirning o`ziga nisbatan bahosini shakllanishi. 3. psixoseksual rivojlanish. 4. identiklikni shakllanishi. tayanch so`zlar: o`smir, yetakchi faoliyat, muloqot, psixologik yangilik, o`z-o`ziga baho berish, o`smirlik aftonomiyasi, akseleratsiya, o`smirlik davridagi inqiroz. o`smirlik yoshida psixologik jihatdan eng muhim xislat — voyaga yetish yoki kattalik hissining paydo bo`lishi alohida ahamiyatga ega. kattalik hissi ijtimoiy-axloqiy sohada, aqliy faoliyatda, qiziqishda, munosabatda, xulq-atvorning tashqi shakllarida о`z ifodasini topadi. o'smirlik yoshiga xos bo`lgan psixologik xususiyatlarni o`rgana turib, o`smirlar shaxsining shakllanib, rivojlanib, kamolotga erishish yo`llarini va unga ta`sir etadigan biologik va ijtimoiy omillarning bevosita ta`sirini tushunish mumkin. jinsiy yetilish o`smirning bu yoshdagi xulq-atvoriga asosiy biologik vosita sifatida ta`sir o`tkazadi. lekin bu bevosita ta`sirdir. kichik o'smir psixologik «mexanizmi» sxematik ravishda quyidagicha baholanadi. endokrin garmonlarining paydo bo`lishi va ularning markaziy nerv sistemasiga ta`sir qilishi bilan bog`liq bo`lgan jinsiy yetilishning boshlanishi bolalar faolligining jismoniy va psixologik imkoniyatlarini oshiradi hamaa ularning o …

likni ulardagi jinsiy yetilish bilan emas, balki atrofdagi shart-sharoitlar, oiladagi ota-ona, aka-ukalarning unga munosabati, mahalla-ko`y, ya`ni ijtimoiy sharoitlar ta`siri bilan bog'lash zarur. mana shu ijtimoiy sharoitlarni ulardagi psixologik iqlimni o'zgartirish yo`li bilan o`smirlarning xulq-atvoriga to`g`ridan to`g`ri ta`sir ko'rsatish, yomon xulq-atvor, o`jarlik, kamchiliklarini tan olmaslik kabi salbiy xislatlarning oldini olishi mumkin. bu davrda o`smir baxtli bolalik bilan xayrlashgan, lekin kattalar hayotida hali o`z o'mini topa olmagan holatda bo`ladi. o`smir o`zining qobiliyati va kuchini to`g`ri baholamay turib, murakkab hayotiy masalalarni hal qilishga urinadi, ammo fikr yuritish qobiliyati yuzaki bo`lganligi sababli kundalik hayotida qator kamchiliklarga yo`l qo'yadi. lekin u o`z xatosini tan olishdan ko`ra kattalar bilan bahslashishni afzal ko`radi. tanqid qilgan kishilarni yoqtirmaydi, har bir tanqid go`yoki uni mensimaslik belgisi, atayin qilinayotgan ish bo`lib ko`rinadi. u mustaqil, o`zboshimchalik bilan ish tutishga urinadi, kattalarning maslahatiga e`tibor bermaydi. ayrim o`smirlar o`zining kattalar safiga qo`shilganligini namoyish qilish uchun turli xil salbiy odatlarga o`rgana boshlaydilar. o`smir xulqidagi …

sh hisobiga psixik funksiyalar ixtiyoriy boshqariladigan jarayonlarga qayta quriladi. kognitiv sohadagi o'zgarishlar o`smirning tevarak-atrofga munosabatini, umuman shaxs sifatida shakllanishini o'zgartiradi. idrok tanlovchan, maqsadga yo'naltirilgan analitik-sintetik faoliyatga aylanadi. xotira mantiqiy operatsiyalar bilan ichdan bog`liqbo`ladi. nazariy diskursiv tafakkur tushunchalarga tayanilgan holda, ular o`zaro taqqoslanadi, bir fikrdan boshqa bir fikrga o`tish ro`y beradi. o`smirning yangi huquqlarga da`vosi, avvalo, kattalar bilan o'zaro munosabatlarning butun muhniga oid bo'ladi. o`smir avval bajonidil bajaradigan talablarga endi qarshilik ko`rsata boshlaydi: uning mustaqilligini cheklashganda, vasiylik qilishganda, yo`naltirishganda, nazorat qilishganda, quloq solishni talab qilishganda, jazolashganda, uning qiziqishlari, munosabatlari va fikrlari bilan hisoblashishmaganda u juda xafa bo'ladi va norozilik bildiradi. o'smirda o`z qadrini bilish hissi paydo bo`ladi va u o`zini kamsitish, mustaqillik huquqidan mahrum qilish mumkin bo`lmagan inson deb biladi. ota-onalar va pedagoglar o`smirlar bilan alohida ishlab, ularning ko`nglini topishi va xatti-harakatlarini o`z vaqtida to`g`ri yo`lga solishlari lozim. ba`zi o`qituvchilar kichik o`smirdagi bu o`zgarishlar - salbiy alomatlar, urushqoqlik, o'jarliklarining ildizlari qayerdan …

birga bu o`smir, uning shaxsi nuqtayi nazaridan o`zini boshqalarga tanitish sifatida ham xizmat qiladi. bu yo`l orqali bola o`z shaxsining ahamiyatini, uning ta`sirchanligini hamda tevarak-atrofdagi kishilarga qarshilik ko`rsata olish qobiliyatini ham ta`kidlab ko`rsatishga erishmoqchi bo`ladi. demak, bu o`smirni to`laqonli psixik rivojlanishi uchun zarur bo`lgan hayotiy bir xislat ekanligini bilgan holda shu bilan bog'liq salbiy ishlarning psixologik tabiatini to`g`ri tushunmog`i va bolalarni o`zlarini katta tutishlariga to`sqinlik qilmaslik, aksincha ularning bunday xatti-harakatlarini ijobiy baholashga intilishi kerak. o`smirlarni o`z shaxslari haqidagi fikrlar ko'proq qiziqtiradi, ular o'zlarini bilishga, maqsadli rivojlantirishga, tarbiyalashga harakat qiladilar. u kattalar huquqini cheklaydi, o`zinikini esa kengaytiradi, kattalarning o`z shaxsi va insoniylik qadrini hur- mat qilishlarini xohlaydi, ishonch va mustaqillik namoyon etishga da`vo qiladi, ya`ni kattalar bilan ma`lum tenghuquqlilikka va ularning shu narsani tan olishlariga erishishga harakat qiladi. o`smirlik davrida ichki erkinlikning o'sishida, o`z-o`zini anglash layoqatlarida, mustaqil xatti-harakatlarida katta sifat o'zgarishlari yuz beradi. bunday o`zgarishlarning yuzaga kelishida irodaning ham ahamiyati katta. …

ilk o`smirlik davrida ko`pchilik o`smirlar o`zlariga salbiy shaxsiy xarakteristika beradilar. katta bo`lgan sari o'smirning o`z-o`ziga bergan bahosi differensial xarakter (xulq-atvoriga, ijtimoiy vaziyatlarda o'zini tutishga va ayrim xatti-harakatlari) da namoyon bo'la boshlaydi. o`g`il bolalar va qiz bolalarning ijtimoiy rollari turlicha bo'lishi to'g'risidagi jamiyatda tarkib topgan tushunchalar bilan bolalar tomonidan o'zlashtirilgan tasavvurlar o`smir yoshidagi shaxsning shakllanish yoilarini belgilab beradi. o`smir o`z kuchi va quvvati, chidamliligi ortayotganini, bilim saviyasi kengayayotganini anglay boshlaydi. o`smirlar ustanovkalari muhim funksional ahamiyatga ega bo`lib, uning ma`lum bir faoliyatni samarali bajarishga tayyorli gi sifatida namoyon bo'ladi. uning asosiy vazifalari: 1) faoliyat amalga oshirilishining qat`iy xarakterini belgilab beradi; 2) o'smir shaxsini standart vaziyatlardagi faoliyatlar kechishini erkin holda nazorat qilish va qaror chiqarishdan ozod qiladi. o`smirlik davri xususiyatlarini talqin qilgan olimlarning ta`kidlashicha, o`g`il va qizlarning bu yoshda o`rtoqlari bilan munosabatlarga intilishi, tengdoshlari jamoasining hayotiga qiziqishi yorqin namoyon bo`ladi. ushbu o`zgarishlar ta`sirida bolalar jismoniy va aaliy imkoniyatlarini o`sib borish munosabati bilan o`zlariga …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`smirlik davrida o`zini-o`zi anglashning shakllanishi"

1708836380.doc o`smirlik davrida o`zini-o`zi anglashning shakllanishi reja: 1. o`zini-o`zi anglashni shakllanishi. 2. o`smirning o`ziga nisbatan bahosini shakllanishi. 3. psixoseksual rivojlanish. 4. identiklikni shakllanishi. tayanch so`zlar: o`smir, yetakchi faoliyat, muloqot, psixologik yangilik, o`z-o`ziga baho berish, o`smirlik aftonomiyasi, akseleratsiya, o`smirlik davridagi inqiroz. o`smirlik yoshida psixologik jihatdan eng muhim xislat — voyaga yetish yoki kattalik hissining paydo bo`lishi alohida ahamiyatga ega. kattalik hissi ijtimoiy-axloqiy sohada, aqliy faoliyatda, qiziqishda, munosabatda, xulq-atvorning tashqi shakllarida о`z ifodasini topadi. o'smirlik yoshiga xos bo`lgan psixologik xususiyatlarni o`rgana turib, o`smirlar shaxsining shakllanib, rivojlanib, kamolotga erishi...

Формат DOC, 108,0 КБ. Чтобы скачать "o`smirlik davrida o`zini-o`zi anglashning shakllanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`smirlik davrida o`zini-o`zi a… DOC Бесплатная загрузка Telegram