shaxs psixodiagnostikasi 1

DOC 119.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1708371257.doc shaxs psixodiagnostikasi reja: 1. shaxs psixodiagnostikasida ob`ektiv va situatsion testlardan foydalanish muammolari 2. shaxsni qadriyatlar yo`nalganligini diagnostika qilish. shaxs psixodiagnostikasida ob`ektiv va situatsion testlardan foydalanish muammolari shaxs psixodiagnostikasida foydalaniladigan metodlarni uch nuqtai nazardan qarab chiqish mumkin. 1.“ob`ektiv nuqtai” nazar – diagnostika faoliyatni bajarishning usullari(xususiyatlari) va muvaffaqiyati (natijaliligi) asosida amalga oshiriladi. 2.”sub`ektiv” nuqtai nazar – diagnostika o`zi haqida beriladigan ma`lumotlar, shaxs o`zining xususiyatlari, u yoki bu vaziyatdagi xulq-atvorini tavsiflash asosida amalga oshiriladi. 3.”proektiv” nuqtai nazar - diagnostika tashqi neytral, shaxsga taalluqli bo`lmagan ma`lum ma`noda noma`lumligi tufayli proektsiya ob`ekti bo`lgan material bilan o`zaro ta`sir xususiyatlarini tahlil qilish asosida amalga oshiriladi. inson individualligi ko`rinishlarini diagnostika qilishdagi obektiv nuqtai nazar ikki xil metodikalarning hosil bo`lishiga olib keldi. bular shaxs testlari va intellekt testlaridir. ulardan birinchisi insonning intellektual bo`lmagan xususiyatlarini aniqlashga mo`ljallangan. ikkinchisi esa uning intellektual darajasini aniqlashga qaratilgan. shaxs testlarini harakat testlari (maqsadga yo`nalgan shaxs testlari) va vaziyatli testlarga ajratish mumkin. intellektual rivojlanish …

arning har biri shaxsan siz uchun qanchalik muhim? muhimlik darajasini 5 balli tizimda baholang. bunda «1» - eng past ball, «5» - eng yuqori ball bo`ladi. t.r. hayotiy maqsadlar (qadriyatlar) mazmuni ball 1 dan 5 gacha 1 fikrlash va xulosa chiqarishdagi mustaqillik 2. o`z-o`ziga ishonch (ichki shubha va gumonlardan xolibo`lish). 3. moddiy ta`minlanganlik (hayotda moddiy qiyinchiliklarning yo`qligi). 4. sog`liq (jismonan va ruhiy). 5. huzur-xalovat (vaqtichog`lik, aysh-ishrat). 6. qiziqarli ish. 7. muhabbat (sevgankishibilanma`naviyvajismoniyyaqinlik). 8. harakat va faoliyatdagi erkinlik. 9. go`zallik (tabiat va san`atdagi go`zallikni his etish). 10. sodiq va vafoli do`stlar. 11. bilish (bilim olish, aqlni charxlash imkoniyati). 12. baxtli oilaviy hayot. 13. ijod (ijodiy faoliyat imkoniyati). 14. ko`pchilik tomonidan tan olinish (hurmat qozonish). 15. faol qizg`in hayot . 16. tenglik (barcha uchun imkoniyatlar tengligi). 2-javob varaqasi (terminal qadriyatlar) yo`riqnoma: quyida shaxsga xos asosiy xususiyatlar ro`yxati berilgan. ularning har biri siz uchun qanchalik muhim? muhimlik darajasini 5 balli tizimda baholang. bunda …

kechira olish) 13. mustahkam iroda (qiyinchiliklar oldida chekinmaslik) 14. ratsionalizm (oqil va mantiqiy fikrlash, yaxshilab o`ylab qaror qabul qilish) 15. ma`suliyat (burch hissi, va`daning ustidan chiqish) 16. hayotdan zavqlanish (yumor hissi) natijalarni qayta ishlash va ularni talqin etish. eng avvalo qadriyatlar orientatsiyasi (qo ) psixologik mexanizmining shakllanganlik darajasi, ya`ni o`quvchilarning qadriyatlarni tanlay olishga qodirligini aniqlash kerak. o`quvchilarning bunday qobiliyati ularning qadriyatlarga qo`ygan baholari xilma-xilligida namoyon bo`ladi. agar sinaluvchilar qadriyatlarni baholashda 5 balli tizimdagi barcha ballardan foydalansalar, demak ularda differentsiatsiyalashning psixologik mexanizmi shakllangan bo`ladi. bordi-yu, ular qadriyatlarni baholashda asosan 2 ta ballni (masalan 4 va 5ni) qo`llasalar, bu differentsiatsiyalash mexanizmi xali shakllanishning ilk bosqichida ekanligini anglatadi. agar sinaluvchilar baholashda umuman faqat bitta balldan foydalansalar, ularda qo ning psixologik mexanizm sifatida differentsiatsiya qobiliyati shakllanmagan bo`ladi. shu tariqa psixologik mexanizmning shakllanganligiga ko`ra sinaluvchilar uch guruhga ajratilishi mumkin: 1) qoning differentsiatsiyalashgan tarkibi shakllangan o`quvchilar; 2) qo ning differentsiatsiyalashgan tarkibi endi shakllana boshlagan o`quvchilar; 3) …

savollarga o`ylab, haqqoniy javob berasiz, degan umiddamiz”. marhamat, boshladik. 1.biror ishimga atrofdagilarning yuqori baho berishi. 2.ish joyim orqali har xil kamyob narsalarga ega bo`lish. 3.barchaning hurmatiga sazovor bo`lish uchun o`qib, ilm olish. 4.ish faoliyatimda ixtirochi bo`lish. yangilikka intilish. 5.ko`p o`qish, ko`proq ma`lumotga ega bo`lish evaziga farovon hayot manbaiga erishish. 6.oilam a`zolarining meni hurmat qilishlari. 7. hamkasblarim bilan bajarilayotgan ish xususida tez-tez maslahat olib, suhbatlashib turish. 8. o`rganayotgan bilim sohamda biror bir yangilik yaratish. 9. oilamning boy-badavlat hayot kechirishi. 10. atrofdagilarning nazariga tushadigan darajada ijtimoiy-siyosiy voqealardan xabardor bo`lish. 11. kasbiy mahoratimni doimiy ravishda oshirib borish. 12. har xilodamlar bilan faol muloqotda bo`lish uchun yuqori ma`lumot darajasiga ega bo`lish. 13. uy sharoitimning ko`rinishini doimo o`zgartirib, yangilab turish. 14. jamoat ishlarida faol qatnashib, moddiy mukofotlar olish. 15. havas va qiziqishlarim bilan atrofimdagilarni hayratga solish. 16. kasbiy faoliyatimda katta yutuqlarga erishish. 17. olgan bilimlarimni tinimsiz rivojlantirish, keng doiradagi ilmiy ma`lumotga ega bo`lish. 18. oilada …

ydalanib, shaxsiy tadbirkorlik faoliyati bilan shug`ullanish. 28. ilmiy darajalar va unvonlarga ega bo`lib, obro`-e`tibor qozonish. 29. boshqa kasblardan ijobiy farq qiladigan o`ziga xos kasb sohasida ishlash. 30. chin yurakdan berilib o`qish, ilm olish. 31. farzandlarimning har tomonlama rivojlanishi, tengdoshlaridan ustun bo`lishi. 32. jamoat ishlari bilan shug`ullanib, tashkilotchilik qobiliyatimni rivojlantirish. 33. qiziqishlarim doirasida o`rtoqlarim bilan birgalikda biror bir to`garakka, klubga a`zo bo`lish. 34. kasbiy faoliyatimda har xil ish uslublarini sinab ko`rish. 35. o`qigan soham bo`yicha qo`shimcha moddiy ta`minlanish imkoniyati (masalan, har xil pullik mukofotlar, grantlar yoki tanqis mollar uchun alohida imtiyozlar). 36. turmush o`rtog`imning obro`-e`tiborli oiladan bo`lishligi. 37. oddiy kishilardan farq qilish uchun tinmay o`qib, ilm olish. 38. farzandlarimni ma`naviyati butun va to`g`riso`z insonlar qilib tarbiyalash. 39. aniq maqsadlar bilan jamiyat hayotida faol ishtirok etish. 40. bo`sh vaqtlardagi qiziqishlarimda butun qobiliyatlarimni namoyon qilib, o`z ustimda ishlash. 41. odamlar bilan tez- tez muloqotda bo`lish imkoniyati bo`lgan kasb sohasida ishlash. 42. ilm-fanda yangi, …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "shaxs psixodiagnostikasi 1"

1708371257.doc shaxs psixodiagnostikasi reja: 1. shaxs psixodiagnostikasida ob`ektiv va situatsion testlardan foydalanish muammolari 2. shaxsni qadriyatlar yo`nalganligini diagnostika qilish. shaxs psixodiagnostikasida ob`ektiv va situatsion testlardan foydalanish muammolari shaxs psixodiagnostikasida foydalaniladigan metodlarni uch nuqtai nazardan qarab chiqish mumkin. 1.“ob`ektiv nuqtai” nazar – diagnostika faoliyatni bajarishning usullari(xususiyatlari) va muvaffaqiyati (natijaliligi) asosida amalga oshiriladi. 2.”sub`ektiv” nuqtai nazar – diagnostika o`zi haqida beriladigan ma`lumotlar, shaxs o`zining xususiyatlari, u yoki bu vaziyatdagi xulq-atvorini tavsiflash asosida amalga oshiriladi. 3.”proektiv” nuqtai nazar - diagnostika tashqi neytral, shaxsga taalluqli bo`lmagan ma`lum ma`noda...

DOC format, 119.5 KB. To download "shaxs psixodiagnostikasi 1", click the Telegram button on the left.

Tags: shaxs psixodiagnostikasi 1 DOC Free download Telegram