ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi

DOC 109,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1708836215.doc ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi reja: 1. ilmiy tadqiqotni o’tkazishning asosiy bosqichlari. 2. tadqiqotning psixologik gipotezasi. 3. ilmiy tadqiqot gipotezasini empirik tekshirish ilmiy tadqiqotni o’tkazishning asosiy bosqichlari albatta har bir ish tadqiqotsiz kechmaydi. ilm fandagi har bir yangilik, g`oya ilmiy tadqiqot orqali o’z isbotini topadi. prezidentimiz islom abdug’anievich karimovning ta`kidlaganidek "hozirgi vaqtda ko’z o’ngimizda barchamizga ayonki, fikrga qarshi fikr, g’oyaga qarshi g’oya, jaholatga qarshi ma`rifat bilan kгrashish har qachongidan ko’ra muhim ahamiyat kasb etmoqda" degan fikrni bildirganlar. har bir o’tkazilgan izlanish ilgari qo’yilgan g’oyani yo tasdiqlaydi yo inkor etadi. "agar fanni ulkan bir daraxt deb tasavvur qilsak fundamental tadqiqotlar uning ildizini tashkil etadi. zero, ildiz qanchalik baquvvat, chuqur ketgan bo’lsa, daraxt shunchalik barq urib yashnaydi, ko’p hosil beradi" degan fikrni bildirganlar. har bir fanning rivojlanishi o’tkaziladigan izlanishlarning jiddiyligini talab etadi. quyida ilmiy izlanishni o’tkazish umumiy sxemasi, sxemaga kiruvchi bosqichlarni ta`rifi, ularga qo’yiladigan talablar va izlanishlar bo’yicha bir qator olimlarning fikrlari …

hirishga qaratilgan. agarda ikki o’zgaruvchi o’rtasidagi sifat bog’liqlik to’g’risida ma`lumot bo’lsa bu bog’lanish turi to’g’risida gipoteza ilgari suriladi. bunda izlanuvchi tasdiqlovchi (konfirmator) eksperiment o’tkaziladi va bog’liq va bog’liq bo’lmagan o’zgaruvchilar o’rtasidagi funktsional miqdoriy bog’liqlik turi aniqlanadi. izlanish algoritmi quyidagichadir: 1. a va v o’rtasida sifat sabab bog’lanish to’g’risida gipoteza ilgari suriladi. 2. qidiruv eksperimenti o’tkaziladi. 3. gipoteza tasdiqlanmasa boshqa sifat gipoteza ilgari suriladi va yangi qidiruv eksperimenti o’tkaziladi, agarda sifat gipoteza tasdiqlansa funktsional miqdoriy gipoteza ilgari suriladi. 4. tasdiqlovchi eksperiment o’tkaziladi. 5. o’zgaruvchilar o’rtasidagi bog’liqlik turi to’g’risida gipoteza qabul qilinadi (qabul qilinmaydi) va aniqlanadi. harbirilmiytadqiqotningbajarilishijarayoniniquyidakeltirilganshartlilogiksxemako’rinishidatariflashmumkin: 1. tanlangan mavzuning dolzarbligini asoslash (bu bosqich har bir izlanishning boshlang’ich bosqichidir.) 2. izlanishning maqsadlari va aniq vazifalarini belgilash. 3. izlanishning ob’ekti va predmetinianiqlash. 4. izlanish o’tkazishning metodikasini tanlash. 5. izlanish jarayonini yoritilishning natijalari muhokamasi. 6. izlanishda olingan natijalarni baholash va xulosa. kurs, diplom ishlari yoki proektlari, dissertatsiya turli professional darajadagi ilmiy ishlardir va muallif …

ni sezganida, yangi bilim esa ham o’zi u darajada rivojlanmaganligida paydo bo’ladi . demak, ilmdagi "muammo" – o’z vaqtida echish lozim bo’lgan "ziddiyatli" vaziyat. bunday vaziyat odatda yangi faktlar aniqlanish natijasida, qachonki ular oldingi nazariy izlanishlar va fikrlar doirasi tushmaydi, yani hech bir zamonaviy nazariyalar yangi- yangi aniqlangan faktlarni tushuntirib bera olmaydi. ilmiy tadqiqot maqsadi - bevosita sharoitlarni o’zaro qarama -qarshiligida hosil bo’ladi. ilmiy muammoning maqsadini ushbu jabhadagi etishmovchilikni aniqlashda ushbu taqchillikni bartaraf etish ehtiyojini sezishda ilmiy atamalarda muammoli hodisalarni tasvirlashda muammoni shakllantirishda seziladi. ilmiy tadqiqot oldiga qo’yilgan vazifaning tabiatiga ko’ra psixologik tadqiqotlarni 3 guruhga ajratish mumkin: a) ayrim hodisalar yoki shaxslar haqida ma`lumot to’plashga xizmat qiluvchi tajribalar. bunday tajribalarga tafakkur xususiyatlari, xotira tipini, sezgirlik darajasini aniqlashga qaratilgan tadqiqotlarni misol qilish mumkin. b) alohida psixik hodisani u yoki bu omilning ta`siriga bog`liqligini aniqlashga xizmat qiladigan tajribalar: masalan: esda qoldirishni materialning sifatiga bog`liqligini aniqlash va hokazo . v) ikki hodisa o’rtasidagi …

a rivojlangandir, degan taxminni aytish (farazni olg`a surish) mumkin. yo bo’lmasa, odam psixikasi butun bir ta`lim jarayoni sifatida rivojlanib borishi va faoliyat ko’rsatishini bilib olinganidan keyin nutq va tafakkurning rivojlanish darajasi o’rtasida o’zaro aloqa mavjudligi to’g’risidagi farazni olg`a surish mumkin. yoki gipotezaga oid boshqa bir misolni olaylik: kishi o’z qadrini bilishi shaxsning xususiyatlaridan biri sifatida kishining o’smirlik yoshida ko’proq darajada intensivlik bilan shakllanishini xamda o’smirning o’ziga o’zi qanday baho berishi ko’p jihatdan tevarak-atrofdagi kishilarning unga bo’lgan munosabatlari bilan belgilanishini bilgan holda shunday taxmin qilishi mumkinki, o’smirni u yoki bu guruhga kiritilishi uning shaxsiga nisbatan tevarak-atrofdagi kishilar tomonidan xurmat bildirish ehtiyojining mavjudligi bilan izoxlanadi. bu ayni mana shu guruhda qondiriladi. fan metodologiyasida farazlar nazariy va empirik holatlar kabi eksperimental farazlarga ajratiladi. nazariy farazlar ichki nazariyalar va nazariy bilimlar asosida vujudga keladi. fan farazlari tugallanuvchi, davom ettiriluvchi xarakterga ega bo’lishi kerak. ikkinchi tur farazlar eksperimental usullar bilan muammolarni hal etuvchi holatlardir. eksperimental …

an keyin bunday faraz isbotlangan. isbotlangan farazlarni natijalariga ko’ra ajratish mumkin: a) hodisa; b) hodisalar orasidagi aloqa; v) hodisalar orasidagi aloqaning sabablari. farazning a turini ko’rib chiqamiz bunda bitta odamda qancha ramziylik borligi ifoda etiladi. farazning b turi bunda bola intellekti va ota-onalarning bunga bo’lgan munosabati tushuntiriladi. farazning v turida sabablar tushuntiriladi. gottsdanker farazlarning quyidagi eksperimental turlarini ajratadi: ■ kontr faraz asosiy betaraflik avtomatik tarzda; ■kontr eksperimental farazlar faqat laboratoriya eksperimentidan iborat. ■aniq eksperimental faraz – asosiy sabab va laboratoriya orasidagi aloqa. ■eksperimental maksimal (yoki minimal) ko’rsatkichli faraz – mustaqillik va nomlanishning maksimal bilishlari bilan ko’rsatiladi. faqatgina juda ko’plab eksperimentlar natijalari asosida isbotlanadi. ■absolyut eksperimental farazlar ko’p harakterli eksperimentlarda o’tkaziladi. bir munosabatli eksperimental farazlar bitta mustaqil va mustaqil bo’lmagan holatlar orasidagi munosabatlarda o’z aksini topadi. bu eksperimental farazni o’tkazish uchun bitta munosabatga doimiy eksperiment o’tkazilgan bo’lishi, ikkinchisi esa unga nazoratli hodisa bo’lishi kerak. ba`zi olimlar farazlarning statistik va fan turlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi"

1708836215.doc ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi reja: 1. ilmiy tadqiqotni o’tkazishning asosiy bosqichlari. 2. tadqiqotning psixologik gipotezasi. 3. ilmiy tadqiqot gipotezasini empirik tekshirish ilmiy tadqiqotni o’tkazishning asosiy bosqichlari albatta har bir ish tadqiqotsiz kechmaydi. ilm fandagi har bir yangilik, g`oya ilmiy tadqiqot orqali o’z isbotini topadi. prezidentimiz islom abdug’anievich karimovning ta`kidlaganidek "hozirgi vaqtda ko’z o’ngimizda barchamizga ayonki, fikrga qarshi fikr, g’oyaga qarshi g’oya, jaholatga qarshi ma`rifat bilan kгrashish har qachongidan ko’ra muhim ahamiyat kasb etmoqda" degan fikrni bildirganlar. har bir o’tkazilgan izlanish ilgari qo’yilgan g’oyani yo tasdiqlaydi yo inkor etadi. "agar fanni ulkan bir daraxt deb tasavvur qilsak fundamental tadqiqo...

Формат DOC, 109,0 КБ. Чтобы скачать "ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ilmiy tadqiqotning umumiy sxema… DOC Бесплатная загрузка Telegram