kichik maktab yosh davri

DOC 131,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1708836310.doc kichik maktab yosh davri reja: 1. kichik maktab yoshida rivojlanishning umumiy shart-sharoitlari. 2. yetakchi faoliyat sifatida o’quv faoliyatini shakllanishi va ta’lim motivatsiyasini shakllanishi. 3. kichik maktab yoshida bilish jarayonlarini taraqqiyoti. 4. kichik maktab yoshi shaxsini shakllanishi. shaxsiy tayyorgarlik. motivatsion sohaning rivojlanganlik darajasi. bilishga qiziqishning mavjudligi. ijtimoiy munosabatlar tizimida o`zining maxsus o`rni bo`lishiga intilish, muhim baholanadigan faoliyatni bajarish · o`quvchi bo’lish. motivatsion tayyorgarlik. katta bog`cha yoshdagi bolalar asosan, maktabda o`qish uchun ehtiyoj sezadilar, lekin bu xohish va ehtiyoj motivi turlicha bo`lishi mumkin. «menga chiroyli forma, daftar, qalam va ruchkalar sotib olib berishadi», «maktabda o`rtoqlarim ko`p bo’ladi va men ular bilan mazza qilib o`ynayman», «maktabda uxlatishmaydi». bunday motivlarni bolalarga odatda ota-onalar singdiradilar. maktabning tashqi ramzlari, shubhasiz bolalarni juda qiziqtiradi, lekin bu maktabda muvaffaqiyatli o`qish uchun asosiy sabab bo’la olmaydi. ota-onalar, pedagog, tarbiyachilar tomonidan bolalarga bilish, o'rganish motivlarining singdirilishi maktabda muvafaqqiyatli o`qish omili bo`lib xizmat qila oladi. «men otamga o`xshagan bo`lishim uchun …

anligi. umumlashtirish darajasi narsa va hodisalarni farqlash va umumlashtira olish ko`nikmasi. nutqining ma’lum darajada rivojlanganligi, ko`pincha aqliy tayyorgarlik deyilganda bolaning dunyoqarashi, jonli tabiat, insonlar va ularning mehnatlari haqidagi bilimlari tushuniladi. ushbu bilimlar maktab beradigan ta’limga asos bo’lishi mumkin, lekin so`z boyligi, ma’lum xatti-harakatlarni bajara olish layoqati bolaning maktabga aqliy tayyorgarligining asosiy ko`rsatkichi bo`la olmaydi. maktab dasturi bolalardan taqqoslay olish, tahlil eta olish, umumlashtira olish, ma’lum bir xulosa chiqara olish, shuningdek, yetarli darajada rivojlangan boshqa bilish jarayonlarini ham talab etadi. masalan, 7 yoshli bola tabiat haqida ayrim hodisalarnigina emas, balki organizmning tabiat bilan bog`liqligini va o`zaro ta’sirini ham tushunishi va o`zlashtirishi mumkin. 7 yoshli bolalar aqliy rivojlanishning natijasi bo`lib, yuqori darajada rivojlangan ko`rgazmali obrazli tafakkur bilan bola atrof olamdagi predmetlarning asosiy xususiyatlarini va predmetlar orasidagi bog`liqlikni ajrata olishidir. shuni alohida ta’kidlab o`tish lozimki, ko`rgazmali-harakatli va ko`rgazmali-obrazli tafakkur nafaqat 7 yoshli bolalar, balki kichik maktab yoshidagi o`quvchilarning ham aqliy rivojlanishida asosiy vazifani …

chang'ida uchish, suzish singari harakatlarni ham bemalol bajarishlari mumkin. musiqa bo`yicha mashg`ulotlarda esa xilma-xil ritmik va plastik harakatlarni bajaradilar, turli mashqlarni aniq, tez, yengil va chaqqon bajara oladilar. 7 yoshli bolalar nerv sistemasini mustahkamlash, ularni surunkali kasalliklardan xalos etish, ko'rish va eshitish qobiliyatiga alohida e’tibor berish, shuningdek, umurtqa pog`onasining to`g`ri rivojlanishiga ahamiyat berish, nihoyatda muhim. kattalar shu yoshdagi bolalar bilan ish olib borar ekanlar, bu yoshdagi bolalar organizmi hali o`sishi davom etayotganligini doimo hisobga olishlari lozim. masalan, bolani majburan yozishga o`rgatish hali barmoq muskullari to`liq rivojlanmaganligi sababli ularga ma’lum darajada zarar keltirishi, bolaning chiroyli yoza olmasligi esa, o`z-o`zidan bolani o`ziga nisbatan ishonchini yoki o`qishga nisbatan qiziqishining kamayishiga olib kelishi mumkin. bolaning maktabda muvaffaqiyatli o`qishi nafaqat uning aqliy va jismoniy tayyorgarligi, balki shaxsiy, ijtimoiy-psixologik tayyorgarligiga ham bogiiq. kichik maktab yoshidagi o'quvchilar o`rtog`ining salbiy xususiyatlarini ko`pchilik va begonalar o'rtasida bemalol ayta olish xususiyatiga ega bo`ladilar. bu esa axloqi va odobi jihatidan tanqidga …

sh va harakat bolaning maktabda muvaffaqiyatli o`qishi uchun tabiiy ravishda asos bo`la oladi. bolaning endi o`zini katta bo`lganini, bog`cha bolasi emas, balki ma’lum bir majburiyatlari bor o`quvchi bo`lishini anglashi, jiddiy faoliyat bilan shug`ullanayotganligini bilishi nihoyatda muhim. bolaning maktabga borishini istamasligi ham salbiy holat hisoblanadi. maktabga shaxsiy va ijtimoiy-psixologik tayyorgarlik bolalarda tengdoshlari, o'qituvchilari bilan munosabatga kirisha olish xususiyatini shakllantirishni ham o`z ichiga oladi. har bir bola bolalar jamoasiga qo'shila olishi, ular bilan hamkorlik- da harakat qila olishi, ba’zi vaziyatlarda ularga yon bosib, boshqa vaziyatlarda yon bosmaslikka erisha olishi zarur. ushbu xususiyatlar bolaning maktabdagi yangi sharoitlarga tez moslasha olishini ta’minlab beradi. 7 yoshli bolalar o`qishidagi asosiy qiyinchilik shundaki, ko`pincha bu yoshdagi bolalar o'qituvchini uzoq vaqt davomida tinglay olmaydilar, o`quv harakatlariga uzoq vaqt o`z diqqatlarini qarata olmaydilar. bunga sabab, faqat, shu yoshdagi bolalarda ixtiyoriy diqqatning rivojlanmaganligida emas, balki bolaning kattalar bilan muloqotga kirisha olish xususiyatiga ham bogiiq. chunki, shu xususiyati rivojlangan bolalar erkin …

vistik, mantiqiy va boshqalar) bilan ishlash malakasi tushuniladi. maktabgacha yosh davrda ijodkorlik jarayoni boshlanadi. ijodkorlik layoqati, asosan, bolalarning konstruktorlik o`yinlarida, texnik va badiiy ijodlarida namoyon bo`ladi. bu davrda maxsus layoqatlar kurtaklarining birlamchi rivojlanishi ko`zga tashlana boshlaydi. maktabgacha davrda tasavvur, tafakkur va nutq umumlashadi. bu esa bu yoshdagi bolalarda tafakkur qilish omili sifatida ichki nutq yuzaga kelayotganligidan dalolat beradi. bilish jarayonlarining sintezi bolaning o`z ona tilini to`liq egallashi asosida yotadi. bu davrda nutqning shakllanish jarayoni yakunla- na boshlaydi. nutq asosidagi tarbiya jarayonida bolada sodda axloq me’yorlari va qoidalar egallaniladi. bu me’yor va qoidalar bola axloqini boshqaradi. kichik maktab davri 7 yoshdan 10 yoshgacha davom etadi. uning psixikasi bilim olishga yetadigan darajada rivojlanadi. kichik maktab yoshidagi bolaning muhim xususiyatlaridan biri, unda o`ziga xos ehtiyojlarning mavjudligidir. bu ehtiyojlar o`z mohiyatiga ko`ra faqat muayyan bilim, ko`nikma va malakalarni egallashga qaratilmay, balki o`quvchilik istagini aks ettirishdan ham iboratdir. shu ehtiyojlar asosida bolaning o`z portfeliga, shaxsiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kichik maktab yosh davri"

1708836310.doc kichik maktab yosh davri reja: 1. kichik maktab yoshida rivojlanishning umumiy shart-sharoitlari. 2. yetakchi faoliyat sifatida o’quv faoliyatini shakllanishi va ta’lim motivatsiyasini shakllanishi. 3. kichik maktab yoshida bilish jarayonlarini taraqqiyoti. 4. kichik maktab yoshi shaxsini shakllanishi. shaxsiy tayyorgarlik. motivatsion sohaning rivojlanganlik darajasi. bilishga qiziqishning mavjudligi. ijtimoiy munosabatlar tizimida o`zining maxsus o`rni bo`lishiga intilish, muhim baholanadigan faoliyatni bajarish · o`quvchi bo’lish. motivatsion tayyorgarlik. katta bog`cha yoshdagi bolalar asosan, maktabda o`qish uchun ehtiyoj sezadilar, lekin bu xohish va ehtiyoj motivi turlicha bo`lishi mumkin. «menga chiroyli forma, daftar, qalam va ruchkalar sotib olib berishadi», «mak...

Формат DOC, 131,0 КБ. Чтобы скачать "kichik maktab yosh davri", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kichik maktab yosh davri DOC Бесплатная загрузка Telegram