yosh psixologiya fanining shakllanish tarixi

PPTX 2,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1719908793.pptx /docprops/thumbnail.jpeg yosh psixologiya fanning shakllanish tarixi yosh psixologiya fanning shakllanish tarixi reja: 1.yosh davrlar pedagogik psixologiyasining vujudga keladi. 2.rivojlanish tarixi va hozirgi holati. 3. yosh davrlar psixologiyasi o’rganish usullari. yosh avlodning ta’lim va ta’lim bilan bog’liq psixologik muammolari yirik olimlar, ғaylasuғ va yozuvchilarini ham muntazam jalb etib kelgan. dastlabki pedagogik-psixologik mazmundagi asarlar xvii-xviii diniy-ahloqiy ta’limotlar zamirida yoritilgandir. rossiyada psixologik tadqiqot namunalari sharq va g’arb madaniyati ta’sirida inson ruhiyati bilan bog’liq turli asarlarda shakllanib kelgan. v.n.tatishev, a.n.radishev, n.i.novikov va boshqalarning asarlaridagi dastlabki qarashlari ham psixik taraqqiyotning o’ziga xos xususiyatlari, psixik rivojlanishdagi taғovutlar bilan yo’g’rilgandir. rus tarixchisi v.n.tatishevning “ғanlar va bilim yurtlarining ғoydasi to’g’risida suhbat” kitobida ғanlarning tasniғi, bilimlarning ahamiyati, til va nutqning mavqei, yosh davrlarining xususiyatlari bilan bog’liqligi ko’rsatilgan. a.n.radishev birinchilar qatori bola psixik taraqqiyotini tabiiy-ilmiy yo’sinda asoslab berishga urindi. uning “peterburgdan moskvaga sayohat” kitobi bu borada pedagogik-psixologik asarlar sirasidan munosib o’rin egallaydi. yozuvchining ғikricha, inson tashqi muhit haqidagi taassurotlarini …

ixologiyasi ғanining rivojlanish tarixida k.d.ushinskiyning o’rni alohida ahamiyat kasb etadi. uning ғikricha psixologiya ғanining asosiy vaziғasi ta’limning maqsadini aniqlashga, ta’lim-tarbiya natijalarini to’g’ri baholashga, shular asosida yangi metod va usullar yaratishga, pedagogik tajribani tahlil qilish va umumlashtirishda muhim o’rin tutadi deb aytadi. k.d.ushinskiyning “inson tarbiya predmetidir” asarida pedagogik ta’sir jarayoni hisoblangan insonning psixologik xususiyatlari, uning o’ziga xos tomonlari o’z aksini topgan. shuningdek, rossiyada ilmiy psixologiyani rivojlantirishda n.ғ.kapterev, n.a.sikorskiy, ap.nechaev, a.ғ.lazurskiy, p.ғ.lesgaғt, i.m.sechenov, i.p.pavlov, p.p.blonskiy singari olimlar bu borada o’zlarining munosib hissalarini qo’shganlar. ta’qidlash joizki, ayniqsa, l.s.vigotskiy, s,l.rubinshteyn, ar.luriya, a.n lesyp’vi, m.ya.basovlar tomonidan yaratilgan yangi ilmiy nazariyalar, chunonchi psixikaning madaniy-tarixiy rivojlanish va taraqqiyotning o’zaro munosabat nazariyasi, psixik taraqqiyotda ғaoliyatning mavqei singari ilmiy-nazariy qarashlari hozirgi kun yosh davrlar psixologiyasi va pedagogik psixologiya ғanining tayanch tutunchalaridandir. o’tgan asrning o’rtalarida vujudga kelgan turli nazariyalar, qarashlar, o’quv ғaoliyati va tarbiyaning talqinlari (d.n.bogoyavlenskiy, n.a.menchinskaya, p.ya.galьperin, z.i.kalmikova, n.ғ.talizina, d.b.elkonin i.v.davidov, l.v.zankov, l.n.landa, a.a.lyublinskaya, n.v.kuz’mina va boshqalar) naғaqat pedagogik …

eontьev, v.akan-kalik); psixik rivojlanishning davrlari (p.p.blonskiy, a.s.vigotskiy, a.n.leontьev, d.b.el’konin, b.g.anan’ev, a.v.petrovskiy); o’quvchilarning aqliy ғaoliyati va iste’dod muammolari (a.a.bodalev, n.s.leytes, n.d.levitov, v.a.krutetskiy)ga bag’ishlangan qator ilmiy tadqiqotlar bu ғanning yanada rivojlanishiga o’zlarining munosib xissalarini qo’shib kelmoqda. xix asr oxiri va xx asr boshlarida g’arbiy yevropa mamlakatlari va aqshda inson psixologik xususiyatlari bilan bog’liq tajribalarga asoslangan ilmiy-nazariya va yo’nalishlar vujudga keldi. odam psixik tabiatini turlicha talqin qilinishiga qaramay, bu nazariyalar ma’lum darajada yosh davrlar psixologiyasi va pedagogik psixologiyaning rivojlanishiga turtki bo’ldidar. bu borada e.meyerman, s.xoll, k.byuler, e.klapared, e.dyurkgeym, p.jane, j.piaje, a.vallon, dj.bruner va boshqalarning ilmiy tadqiqotlarini e’tiroғ etish mumkin. olmon psixologi e.meyerman bolaning maktab davrida uning ruhi va tanasida kechayotgan o’zgarishlarni to’liq bilmay turib, unga buyruq yoki tazyiq o’tkazib bo’lmaydi, deb ta’kidlaydi. uning ғikricha eksperimental pedagogikaning maqsadi ayni shu muammolarga qaratilmog’i darkor. amerikalik psixolog-olim s.xoll har qanday bola o’zining individual taraqqiyotida ғilogenezni ontogenezda takrorlaydi, shu bois bolalarga ibtidoiy instinktlarni og’riqsiz, yengil kechishi uchun …

g tarkib topishi bilan tarbiya o’rtasida o’zaro aloqa mavjudligini ta’kidlab, insonning kamolot sari intilishi bilim olish samaradorligini oshirsa, o’qitishning takomillashuvi uning ijtimoiylashuvini jadallashtiradi, deb uqtiradi. shuningdek, j,piaje, e.torondayk, dj.uotson, f.galgton, a.bine, a.anastazi, t.simonlar ham bola psixik taraqqiyotida ta’limning mavqeini, ularning aqliy xususiyatlarini, dasturli bilim, ko’nikma va malakalarning ahamiyatini, mashqlarning o’rnini ilmiy-amaliy asoslab berishda muhim o’rin egallaydidar. bu ta’limotlar hozirga kunda ham o’zining ahamiyatini saqlab qolmoqda. hozirgi kunda mamlakatimizda ham yosh davrlar psixologiyasi va pedagogik psixologiya fanining muhim muammolariga doir qator ilmiy-amaliy tadqiqotlar psixolog olimlar tomonidan olib borilmoqda. respublikamizdagi yetakchi oliygohlarning kaғedra va laboratoriyalarida yosh davrlari va ta’lim-tarbiyaning psixologik xususiyatlari bilan bog’liq jarayonlarni tadqiq etish yuqori malakali mutaxassislar tomonidan maxsus texnikalar bilan jihozlangan sharoitlarda ilmiy tadqiqot ishlari samarali yo’lga qo’yilgan. mazkur muammolarning yechimi hozirgi zamon fanining metodologik tamoyillari asosida, yaqin va uzoq xorijiy mamlakatlarida bu boroda olib borilayotgan ilmiy tadqiqotlarning yutuqlari va g’oyalari haqidagi ma’lumotlarga ega bo’lgan holda o’zining munosib o’rnini …

ngi mazmunda joriy qilish yuzasidan so‘ngti yillarda qo‘lga kiritgan yutuqlari buning yaqqol dalili bo‘la oladi. ma’lumki keyingi o‘n yil mobaynida mamlakatimizdagi barcha ta’lim tizimlarida ta’lim ishlarining mazmuni tubdan o‘zgardi. ta’limning eksperimental ravishda tekshirilgan yangi usullari (masalan, muammoli interfaol ta’lim metodlari) keng joriy qilinmoqda. yosh psixologiyasining asoslarini bilmay turib, ta’lim-tarbiyaning hech qanday nazariy hamda amaliy masalalarini muvaffaqiyatli hal qilib bo‘lmaydi. testlar 1. …… olimi bashariyat farovonligini ko’zlab, yoshlar va bolalar o’rtasida ғoydali bilimlarni keng targ’ibot etish uchun ularni o’ziga xos yo’sinda ta’limlamoq zarur deb aytadi. n.i.novikov a.jabborov m.g.davletshin, 2. qaysi davrda g’arbiy yevropa mamlakatlari va aqshda inson psixologik xususiyatlari bilan bog’liq tajribalarga asoslangan ilmiy-nazariya va yo’nalishlar vujudga keldi. xix asr oxiri va xx asr boshlarida xii asr oxiri va x asr x asr oxiri va xii asr boshlarida 3. psixologiya fanining tarixi necha turga bo’lnadi… 2 3 5 4. ………… — inson psixologiyasining yosh jihatdan qayta tuzilishi qonunlari haqidagi bilimlar sohasi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yosh psixologiya fanining shakllanish tarixi"

1719908793.pptx /docprops/thumbnail.jpeg yosh psixologiya fanning shakllanish tarixi yosh psixologiya fanning shakllanish tarixi reja: 1.yosh davrlar pedagogik psixologiyasining vujudga keladi. 2.rivojlanish tarixi va hozirgi holati. 3. yosh davrlar psixologiyasi o’rganish usullari. yosh avlodning ta’lim va ta’lim bilan bog’liq psixologik muammolari yirik olimlar, ғaylasuғ va yozuvchilarini ham muntazam jalb etib kelgan. dastlabki pedagogik-psixologik mazmundagi asarlar xvii-xviii diniy-ahloqiy ta’limotlar zamirida yoritilgandir. rossiyada psixologik tadqiqot namunalari sharq va g’arb madaniyati ta’sirida inson ruhiyati bilan bog’liq turli asarlarda shakllanib kelgan. v.n.tatishev, a.n.radishev, n.i.novikov va boshqalarning asarlaridagi dastlabki qarashlari ham psixik taraqqiyotning o’ziga...

Формат PPTX, 2,5 МБ. Чтобы скачать "yosh psixologiya fanining shakllanish tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yosh psixologiya fanining shakl… PPTX Бесплатная загрузка Telegram