turli yosh davriarida psixologik maslahatlar berish

DOC 96,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1500185492_68615.doc turli yosh davriarida psixologik maslahatlar berish reja: 1. bolaning maktabda o'qisbida yetuklik darajasini aniqlash metodlari 2. boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'rta sinfga otishga tayyorligini aniqlash metodlari 3. hisoblash metodikasi psixologik maslahat bilan murojaat qilgan ishlarni kundalik sifatida yozishga to'xtalib o'tamiz. bu usulda kim murojaat qilgani maslahat berish zarur bo'lgan bolaning shaxsiy-hissiy xususiyatlari keltiriladi. masalan: odina s. bilan bo'lgan maslahat berish jarayoni qisqartirib beriladi. odina to'liq oilada yagona farzand. qizning onasi maslahat berishga qizning parishonxotirligi, o'zini tuta olmasligi, sekin harakat qilish, yangi narsani idrok qilishda farosatsizlik va boshqa xislatlaridan nolib, murojaat qiladi. qizning onasi maktabdagi qiyinchiliklar, ayniqsa, matematikada, umuman hayotda kelajakda qiynalishi mumkinligi uchun kuchli xavotirlanadi. hozirgi vaqtdagi o'rtacha bilim darajasiga ona bilan har kuni tinmay shug'ullanish orqali erishgan. u 4 yoshida o'qishni o'rganib olgan. onasi xavotirlanishiga qaramasdan, qizni tekshiruvdan o'tkazish bolaning bilish taraqqiyotining umumiy darajasi, fikrlash, nutqi, sabab-oqibat natijalarini o'rganish va boshqalarda yosh normalarining yuqori ko'rsatkichini ko'rsatdi. shu bilan bir …

er xislatlarida ifodalangan farqlar rol o'ynagan, ya'ni onasi - hissiy, ochiq, harakatchan bo'lsa, qiz esa - aksincha ichimdagini top deydigan bo'lgan. qizning sekin harakat qilishidan, onasi uni befarosat deb hisoblagan. shunday qilib, onaning nolishi tasdiqlanmadi, uning vaziyatdan nolishi asossiz bo'lib chiqdi. muammoning asosiy sababi qizning individual xususiyatlari va ota-onasi tomonidan ana shunga mos ravishda munosabatda bo'lmasligi bilan bog'liq. uch yildan so'ng bu qizdan xabar olganimizda, u maktabda a'lo bahoga o'qiyotgani, oiladagi munosabati yaxshiligining guvohi bo'ldik. onasining so'zlariga qaraganda, psixologik maslahat berish bolaning aqliy yetishmovchiligi haqida gumonni umuman yo'qotdi. keyinchalik esa qiziga bo'lgan munosabatni asta-sekin o'zgartirishga, xarakterining o'ziga xos yaxshi fazilatlarini ko'rishga, uning sekin harakat qilishlarini xotirjam bardosh berishga yordam berdi. bu holda ota-onaning bola psixik taraqqiyoti normalari haqidagi yuqoridagi mos bo'lmagan tasawur ham ma'lum o'rin egallaydi. bolaning maktabda o'qisbida yetuklik darajasini aniqlash metodlari psixologik maslahat berish har bir yosh davrida o'ziga xos bo'ladi. bolaning maktabda ta'lim olishga yetuklik darajasini aniqlash …

vaqtda, shuni nazarda tutish zarurki, ushbu guruhdagi bolalarni keyinchalik chuqur tekshirmasdan turib, ularni past, quyi rivojlangan, maktabga tayyormas guruhga qo'shish kerak emas. yirasekning fikricha, test bo'yicha yaxshi natija olish bu - maktabda yaxshi o'zlashtirishning nisbatan ishonchli asosidir, lekin yomon natija maktabga tayyor emaslik, yomon o'zlashtirish haqida xulosa chiqarishga ishonchli asos bo'lib xizmat qilishi mumkin emas. testdan foydalanish bo'yicha qo'llanma: bolaga test varaqasi beriladi. varaqaning ustki betida bolaning ismi, familiyasi yoziladi. pastki qismida erkak kishining rasmini chizish uchun joy qoldiriladi. varaqaning ichkarisida, yuqori chap tarafda harflar yozilgan bo'ladi. quyi chap qismida - nuqtalar guruhining namunasi beriladi. o'ng taraf esa bola namunani yozish uchun bo'sh qoldiriladi. qalamni 2 qo'ldan ham baravar uzoqlikda qo'yiladi (agar bola chapaqay bo'lsa, yozib qo'yiladi). 1-topshiriqqa qo'llanma: bu yerda qandaydir erkak kishining rasmini chizish (har bir bolaga ko'rsatiladi). o'zing chiza olganingcha chiz, deb ko'rsatiladi. boshqa hech qanday tushuntirish, yordam, rasmning xatolariga va yetishmovchiliklariga diqqatini qaratish ruxsat etilmaydi. erkak …

bo'lishi kerak. bosh tana bilan bo'yni orqali biriashtinlgan va tanadan katta bo'lmasligi kerak. boshda sochlar (shapkasi, shlyapasi bo'lishi mumkin) va quloqlari bor, yuzda -qo'llar, quloq va og'iz bo'lishi kerak. qo'llar - 5 barmoqli, oyoqlar pastga qayrilgan, figurada erkaklaming kiyimi bor. rasmda qo'llar va oyoqlar tanadan o'sib chiqqanga o'xshaydi, unga yopishtirilgan emas. 2-baho quyidagi hollarda qo'yiladi. 1-bahoga qo'yilgan talablar, a'zolari alohida yopishtirilgan ham bo'lishi mumkin. 3-baho. rasmda bosh, tana va barmoqlari bor. qo'llar va oyoqlar ikki chiziq bilan chizilgan. bo'yni, sochi, quloq, kiyim, barmoqlar va tovonlar yo'q. 4-baho. rasmda faqat bosh va tana bor. barmoqlar bittadan chiziq bilan chizilgan. 5-baho. tananing aniq tasviri yo'q, noaniq chiziqlar. 2-topshiriq. so'zlarni yozish. l-baho. namuna yaxshi yozilgan. harflar namunadan 2 baravardan katta emas. birinchi harf namuna bilan bir xil kattalikda. 2-baho. harflar yaxshi yozilgan, lekin ular har xil kattalikda va chiziqdan chiqishi mumkin. 3-baho. harflar alohida, namunadagi 4 harfni tushunish mumkin. 4-baho. namuna bilan 2 …

aytaman, sizlar bo'lsa, xohlagan so'zlarni, men to'xtang, degunimcha yozasiz. olingan natijalarning tahlili quyidagicha olib boriladi. 1. so'z boyligi. o'quvchilar qanchalik ko'p so'zlarni yozishsa, ularning so'z boyligi ko'pligidan dalolat beriladi. 2. imloviy xatosizlik. psixolog bunda chiroyli yozish kerakligi haqida eslatmaydi, ishni o'qituvchiga ko'rsatilmasligi va baholanmasligi haqida eslatib o'tadi. natijada psixolog xatolarni sanab, sinf bo'yicha o'rtachasini topishi mumkin. 3. assotsiatsiyalaming mazmuni. har bir berilgan so'zga assotsiatsiyalarning mazmuni, maktab bilan bog'liq kuchli hayajonni uyg'otishi mumkin. hisoblash metodikasi qo'llanma: sizlarga ikki son beriladi. ularni qo'shib, yig'indiga 1 ni qo'shib pastga, ikkinchi sonni esa yuqoriga yozish kerak. bu ishni men to'xtang degunimcha bajaring. ikkinchi usulga qo'llanma: ikki sonni qo'shing, yig'indidan 1 ni ayiring, ayirmani yuqoriga, ikkinchi sonni pastga yozing. hisoblashning ikkinchi usuli - ham o'quvchilarga tushunarli bo'lgandan so'ng boshqa sonlarda ham bir usulda 4 daqiqa davomida topshiriq bajariladi. bu metodika bo'yicha olingan natijalarni tahlil qilish uchun 2 o'ichovni ajratish mumkin: qo'llanmani qabul qilish va mahsuldorlik. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "turli yosh davriarida psixologik maslahatlar berish"

1500185492_68615.doc turli yosh davriarida psixologik maslahatlar berish reja: 1. bolaning maktabda o'qisbida yetuklik darajasini aniqlash metodlari 2. boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'rta sinfga otishga tayyorligini aniqlash metodlari 3. hisoblash metodikasi psixologik maslahat bilan murojaat qilgan ishlarni kundalik sifatida yozishga to'xtalib o'tamiz. bu usulda kim murojaat qilgani maslahat berish zarur bo'lgan bolaning shaxsiy-hissiy xususiyatlari keltiriladi. masalan: odina s. bilan bo'lgan maslahat berish jarayoni qisqartirib beriladi. odina to'liq oilada yagona farzand. qizning onasi maslahat berishga qizning parishonxotirligi, o'zini tuta olmasligi, sekin harakat qilish, yangi narsani idrok qilishda farosatsizlik va boshqa xislatlaridan nolib, murojaat qiladi. qizning onasi mak...

Формат DOC, 96,5 КБ. Чтобы скачать "turli yosh davriarida psixologik maslahatlar berish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: turli yosh davriarida psixologi… DOC Бесплатная загрузка Telegram