maktabgacha ta’lim muassasalarida loy ishi mashg‘ulotlari

DOCX 604.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1544074356_73091.docx maktabgacha ta’lim muassasalarida loy ishi mashg‘ulotlari reja: 1. modellashtirish-badiiy ijodiyotning aniq shakli. 2. loy ishida qo‘llaniladigan usullar. 3. modellashtirish texnikasi. modellashtirish-badiiy ijodiyotning aniq shakli plastilin, loy ishi, chinni xamir tasviriy san’atning haykaltaroshlik va amaliy san’atning muhim turlaridan bo‘lgan kulolchilik, sopoldo‘zlik xalq hunarmandchiligi san’atlari bilan mustahkam bog‘liqdir. modellashtirish - badiiy ijodiyotning eng aniq shaklidir. bola yaratgan narsanini nafaqat ko‘radi, qo‘liga oladi, paypaslaydi, kerak bo‘lsa o‘zgratiradi. modellashtirishning asosiy asbobi qaychi, qalam, mo‘yqalam emas balki qo‘ldir, to‘g‘rirog‘i ikki qo‘lidir, shu sababli mahorat darajasi o‘z qo‘llarning egalik darajasiga bog‘liq. shu nuqtai nazardan qaraganda, modellashtirish texnikasi oddiy, sodda va o‘zini rivojlantirish uchun eng qulay vosita deb hisoblash mumkin. modellashtirish, ya’ni loy ishi mashg‘ulotlari, bola rivojlanishida kompleks ta’sir etadi: · shakl, hajm, plastik, rangni idrok etish hissiyotini, sensor sezuvchanligini rivojlantiradi; · mayda qo‘l motorikasini, fazoviy taffakurni va tasavvurni rivojlantiradi; · ikkala qo‘l ishini sinxronlashtiradi; · ishni rejalashtirish, amalga oshirish, natijani bashoratlash va unga erishish, kerak …

-xil, rangbarangligiga qaramay maktabgacha yoshdagi bolalar oson egallab olishadi. konstruktiv uslub modellashtirishning bu uslubi konstruktor qismlaridan kabi alohida qismlardan yaratiladi (nomi ham shundan kelib chiqqan). тarbiyachi dastavval bolalarning diqqatini o‘sha predmetning yirik qismlariga, uning mayda qismlariga, shakliga, rangiga jalb etadi. dastlabki mashg‘ulotlarda tarbiyachi tasvirlashning texnik usullarini ko‘rsatib tushuntirib beradi. shuningdek, tarbiyachi bolalarni loydan narsalar yasashda ko‘proq o‘yin usullaradan foydalanadi. bu guruhda loy mashg‘ulotlari predmetli xarakterga ega bo‘ladi, ya’ni bolalar alohida, yakka predmetlarni yasaydilar, bu guruhda bolalar ishiga yoki faoltyatiga baho berish ham muhim usullardan hisoblanadi. tarbiyachi albatta bolalarni, ular qanday ishlaganlarini va ishni qanday bajarganlarini aytib o‘tish lozim. bola o‘ylab topgan obrazni tasavvur qilib, qanday qismlardan iboratligini aniqlashtirib, yasaydi. konstruktorlik uslubi bilan bolalar 23 yoshdan boshlab yasashni boshlaydilar va ko‘pincha o‘zlariga bu “yangilikni” mustaqil “ochishadi”. ko‘p hollarda kichik yoshdagi bolalarda modellashtirish quyidagi variantlarda namoyon bo‘ladi: - ikkita bir xil shaklni birlashtirish (munchoq, devor); · o‘xshash, ammo turli hajmdagi shakllarni birlashtirish …

va dumaloqlab, boshini, qarama-qarshi tomonini ko‘proq cho‘zib chiqarib, yapaloqlab, uning dumini yasaydilar, suzgichlarini chimdib chiqaradilar. shuningdek bolalar loy bo‘lagini bir necha bo‘lakka bo‘lishga o‘rganadilar masalan, qushni yasashda yuqoridagilardan tashqari idishlar yasashga o‘rganadilar. ular idishlarni yakka usulda: ya’ni yumaloqsimon va silidrsimon shakllarni barmoq bilan bosib chuqurcha hosil qilish, bandini esa alohida loy bo‘lagidan yoki asosiy loy bo‘lagidan cho‘zib chiqarib yasash mumkin. bolalar olgan bilim va malakalarni o‘stirib mustahkamlaydilar. bolalar tarbiyachi bilan birga tipratikan, sichqon, meva solingan idishcha, qo‘ziqorin solingan savatcha kabilarni ham loydan yasashga o‘rgatib boradi. bolalar boshlagan ishlarini oxiriga yetkazishga mustaqil ishlashga, o‘z ishlarini yangi qismlar bilan boyitib borishga o‘rganadilar. kombinatsiyalashgan uslub bu uslub ikkita uslubni o‘z ichiga oladi: konstruksiyalash va haykaltaroshlik uslublaridir. bola hayotining 6-chi yilida uning tevarakatrof haqidagi bilimlari, turmush tajribasi kengaya boradi. uning qo‘l muskullari mustahkamlanib taraqqiy etadi. u ko‘l barmoqlari bilan nozik harakatlarni bajara oladigan bo‘ladi. uning psixikasida ham sifat o‘zgarishi yuz beradi. xotirasi o‘sadi, barqaror …

yasaydilar. shu bilan birga stek bilan ishlashga ham keng imkoniyat yoki o‘rin ajratiladi. bolalar dastavval o‘zlariga tanish bo‘lgan sodda predmetlarni yasaydilar. ular loy bilan ishlashning ikki usuli: konstruktorlik va haykaltaroshlik usullaridan foydalanib, turli xil meva va sabzavotlar yasaydilar. bodring, lavlagi, sabzi, olmaning ikki xil sorti. bolalar shu ikki usulda odam; figurasini va hayvonlarni yasaydilar. bu ishlarning mazmuni asosan hali o‘yinchoqlaridan olinadi. obrazni jihozlash, dekoratsiyalash vosita va usullari plastik materiallar bilan ishlashda turli yordamchi usul va metodlardan foydalaniladi. bolalarni predmetning sifatlarini loydan tasvirlashga o‘rgatib boriladi. masalan: uzun, qisqa, ingichka, kalta, shuningdek, predmetlarni vertikal, tik holatda o‘rnatadilar, qismlarni mahkam biriktirishga, birlashtirilgan qismlarni silliqlashga o‘rganadilar. bolalar asta-sekin o‘z ishlariga mazmun berishni keng tadbiq etadilar, asosan bir butun loy bo‘lagidan haykaltaroshlik usulida yasaydilar. masalan: mushuk, kuchuk, quyon va boshqalar. butun bir loy bo‘lagidan lentasimon usuli bilan idishlar yasaydilar, so‘ng ularni bezaydilar. bolalar o‘zlariga tanish texnik usullar yordamida turli narsalarni yasaydilar. masalan: xo‘roz, tovuq, o‘rdak, …

rib chiqarsa bo‘ladi. yasalgan o‘yinchoqlarga munchoqlar, tugmalar, qushlar patlari, chig‘anoqlar yordamida mayda qismlarni bezaklar berib kombinatsiyalshatirsa bo‘ladi. adabiyotlar ro‘yxati: 1. takomillashtirilgan “bolajon” tayanch dasturi. t.: 2016. 2.maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablari. t.: 2017 “bilimdon” dasturi. t.: 2014 3.amirova. g.a., sulaymonov a.p., djurayeva b .r. maktabgacha ta’lim muassasalarda applikatsiya mashg‘ulotlari. t., 2014. 4.d.t sabirova. maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy savodxonlik elementlarini shakllantirish. (13.00.01.-pedagogika nazariyasi va tarixi ixtisosligi bo‘yicha yozilgan dissertatsiyaning avtoreferati). t.2007 image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpeg image11.jpeg image12.jpeg image13.png image14.png image15.png image1.jpg image2.jpg image3.jpg image4.jpg image5.png

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha ta’lim muassasalarida loy ishi mashg‘ulotlari"

1544074356_73091.docx maktabgacha ta’lim muassasalarida loy ishi mashg‘ulotlari reja: 1. modellashtirish-badiiy ijodiyotning aniq shakli. 2. loy ishida qo‘llaniladigan usullar. 3. modellashtirish texnikasi. modellashtirish-badiiy ijodiyotning aniq shakli plastilin, loy ishi, chinni xamir tasviriy san’atning haykaltaroshlik va amaliy san’atning muhim turlaridan bo‘lgan kulolchilik, sopoldo‘zlik xalq hunarmandchiligi san’atlari bilan mustahkam bog‘liqdir. modellashtirish - badiiy ijodiyotning eng aniq shaklidir. bola yaratgan narsanini nafaqat ko‘radi, qo‘liga oladi, paypaslaydi, kerak bo‘lsa o‘zgratiradi. modellashtirishning asosiy asbobi qaychi, qalam, mo‘yqalam emas balki qo‘ldir, to‘g‘rirog‘i ikki qo‘lidir, shu sababli mahorat darajasi o‘z qo‘llarning egalik darajasiga bog‘liq. shu nuqta...

DOCX format, 604.7 KB. To download "maktabgacha ta’lim muassasalarida loy ishi mashg‘ulotlari", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha ta’lim muassasalari… DOCX Free download Telegram