tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi kursining predmeti maqsadi va vazifalari

DOC 640,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1526912838_71668.doc tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi kursining predmiti maqsadi va vazifalari reja: 1. tarbiyaviy ishlar metodikasi faniga kirish. 2. fanning maqsad va vazifalari, asosiy tushuncha, tamoyillari. 3. fanning jamiyatda tutgan o’rni ahamiyati. tarbiyaviy ishlar uslubiyati faniga kirish hozirgi kunda barkamol avlodni, o’z vatanining ilg’or kishisi sifatida tarbiyalash eng asosiy masalalaridan biri prezdintimiz 1999 yili 3-sentyabir “respublikamiz ma’naviyat va ma’rifat kengashini qo’llab quvvatlash to’g’risida”gi farmoni zaminida g’oyalar, ulardan kelib chiqadigan asosiy maqsadlar manaviyatning ustuvorligi yana bir karra tasdiqlaydi. yurtboshimiz “yuksak ma’naviyat –yengilmas kuch” nomli asarida “ma’naviyati yuksak shaxslargina yurtni tanitishga qodir. shaxsni esa uning ma’naviy qiyofasi tanitadi. ma’naviyat tarbiyadan boshlanadi. ta’lim-tarbiyasiz ma’naviyatning bo’lmasligi barchaga ma’lum haqiqatdir” deb ta’kidlaydilar. milliy pedagogimiz asoschilaridan biri a. avloniyning “tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo hayolokat, yo saodat, yo falokat masalasidir” degan fikirlari yuqoridagilarni yana bir bor tasdiqlaydi. guruh rahbari: deganda o’quvchilarni bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jihatidan ham teng …

ri va uning olib borayotgan ishlarini doimo qo’llab-quvvtlashari lozim. chunki guruh rahbari o’z o’quvchilarini yaxshi biladi va ularni tarbiyalash uchun nimalar kerakligini hisobga olib ish yuritadi. guruh rahbari ishini ma’naviyat va ma’rifatishlari buyicha ya’ni tashkilotchi deriktor o’rinbosari boshqarib turadi. guruh rahbarining ish rejasini o’quv yurti deriktori va deriktor o’rinbosari tuzadi va nazorat qilib boradi. o’quv yurti ta’limining daslabki bosqichi bolalar o’qituvchi rhbarligida ta’limda birinchi qadam qo’yadilar. o’quv faoliyatida bilim, ko’nikma va malakalarni egallaydilar. o’qituvchi guruh bilan ko’pincha yolgiz ishlaydi va tarbiychi sifatida ish yuritadi. o’qituvchilik bolalarga bolgan munosabatda katta mehribonligi bilan g’amxo’rligi xarakterlanadi. bular esa ktta talabchanlik bilan olib boriladi. o’quvchilar bilan bo’ladigan o’zaro munosabatlarni to’gri yo’lga qo’yish hamda o’quvchilarning o’sishi va rivojlanishiga qarab ularni qayta qurish xususiyati ham guruh rahbari uchun muhim ahamiyatga ega. o’qituvchilar tomonidan o’quvchilarga qo’yildigan pedagogik talablar berishga erishadi, ota-onalar kuni uzaytirilgan gruppa tarbiyachilari jamoatchilik bilan doimo alaoqa boglab turadi. zarur bo’lganda o’qishda o’quvchilarga yordam ko’rsatishni …

iriga do’stona munosabatda bo’lishadi. ularni bir biriga intilib yaxshi o’qiy boshlashg intiladi. yomon o’qiydigan bolalar ham yaxshi o’qiydiga bolalarga intilib ular ham yaxshi o’qishga intiladi. bundan tashqari guruh rahbari o’quvchilarni saviyasi rivojlanishi uchun o’zi guruhg kutubxona qilishi kerak. bu kutubxonadagi kitoblarni o’quvchilar guruhdan tashqari o’qish vaqtida yoki darsdan so’ng bo’sh qolgan paytlarida o’qib o’zlariga foydali tomonlarini olishi mumkin. bizning yosh avlod xalqimizning inqilobiy, mehnat, jangovar an’analarni o’zlashtirib o’ziga katta avlodning eng yaxshi fazilatalrni g’oyaviy e’tiqod va matonatini, vatanga muxabbatini, uning iqtisodiy-siyosiy va jangovar qudratini mustahkamlashda ishtirok etishiga intilishini singdiribgina o’z bobolari va otalari ishini davom ettirib va ko’paytira oladi. oila ham jamiyatining bir bo’lagi xisoblanadi. oilada bola tarbiyasini yo’lga qo’yish juda katta ahamiyatga ega. oila boshqa tarbiyaviy muassasalardan farqli ravishda odamning butun hayoti davomida uning barcha tomonlariga qirralariga ta’sir ko’rsatishiga qodirdir va odatda ta’sir ko’rsatadi. oila tarbiya vazifasining bu ulkan miqyosi uning mafkuraviy va psixologik ta’sir ko’rsatishning chuqur o’ziga xosligi …

lga qo’yish g’oyat muhimdir. ota-onalar yigilishlari ota-onalar bilan ish olib borishning an’anaviy tarkib topgan shaklidir. hal qilinayotgan aniq vazifalaraga bogliq xolda guruh yigilishlarini tashkiliy, yakuniy chorak yigilishlarini mavzuga doir yigilish baxs, yigilish praktikum, ota-onalarning umumiy ta’limi boyicha guruh rejasiga ko’ra yig’ilish kabi yig’ilishlar bolishi mumkin. tashkiliy yig’ilishlarda ota-onalar qo’mitasining saylanadi, ish rejasi tasdiqlanadi. mikrayonda pedagogik iqlim o’rnatish yuzasidan tadbirlar ishlab chiqadi, jamoat topshiriqlari taqsimlanadi va turli ish yo’nalishlariga doir tashabbuskor ota-onalar guruhlari tuziladi, ota-onalar ishtirokida umumiy o’quv yurti tadbirlarin o’tkazish rejalarini muvofiqlashtiriladi. choradagi yakunlovchi guruh majlislari ota-onalarning e’tiborini o’quvchilarning bilimga doir qiziqishlari, qobilyatini, axloqiy irodaviy fazilatlarini rivojlantirishdagi yutuqlar, kamchiliklar, foydalanilmagan imkoniyatlarga qaratish maqsadida ko’zda tutadi. biror mavzuga bag’ishlangan yigilishlari tarbiyaning eng dolzarb muammolari yuzasidan o’tkaziladi, ularda ota-onalar qo’mitasi va guruh rahbarining o’quvchilarning u yoki bu soxasidagi tarbiyalanganlik darajasi to’g’risida to’plangan materiallardan foydalaniladi. majlis –munozaralar ota-onalar e’tiborini tarbiyaning biror muammosiga jalb etish maqsadida o’tkaziladi. bunday majlislarni ota-onalar qo’mitasi a’zolarida ota-onalarning bir …

. yakka tartibdagi pedagogik suhbat –guruh rahbarining o’quvchilar ota-onalar bilan olib boradigan ishining eng ommalashgan, qulay va samarali shakli xisoblanadi. suhbat yordamida vujudga keladigan masalalarni tez xal etish ota-onalar bilan ishonchli munosabatlar o’rnatish,oilaviy tarbiya sharoitlari haqida qo’shimcha ma’lumotlar olish, ota-onalarga pedagogik bilim berish, bolaning yakka tartibdagi rivojlanishi dasturini va birgalikda pedagogik harakatlar sistemasini ishlab chiqish ota –onalarning tarbiyaviy ta’sir korsatishlarini va tarbiyasi qiyin bolalar xulqini tuzatish va o’quvchilar o’rtasidagi munosabatlar vujudga keladigan kelishmovchiliklarni hal etish kabi keng ko’lamdagi ta’lim tarbiyaining vazifalari hal qilinadi. tarbiyaviy ta’sir ko’ratish samaradorligi ko’p jihatdan o’qituvchilar va ota-onalarning muvofiq harakatlari bilan belgilanishini nazoratda tutib, bolaaning o’ziga xos psixologik hususiyatlarini hisobga olish, uning hulq atvoridagi eng kichik chetga chiqishlarga ham o’z vaqtida e’tibor berish kerak, bunda guruh rahbari bilan ota-onalarning ishonchli munosabatlar o’rnatish, o’quvchilar oilaviy tarbiya sharoitlari haqida qo’shimcha ma’lumotlar olish, ota onalarning ishonchli o’zora munosabatlarini o’rgatgandagina erishiladi, bunday munosabatlarni o’rgatish va chuqutlashtirish uchun yakka tartibdagi suhbatlardan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi kursining predmeti maqsadi va vazifalari"

1526912838_71668.doc tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi kursining predmiti maqsadi va vazifalari reja: 1. tarbiyaviy ishlar metodikasi faniga kirish. 2. fanning maqsad va vazifalari, asosiy tushuncha, tamoyillari. 3. fanning jamiyatda tutgan o’rni ahamiyati. tarbiyaviy ishlar uslubiyati faniga kirish hozirgi kunda barkamol avlodni, o’z vatanining ilg’or kishisi sifatida tarbiyalash eng asosiy masalalaridan biri prezdintimiz 1999 yili 3-sentyabir “respublikamiz ma’naviyat va ma’rifat kengashini qo’llab quvvatlash to’g’risida”gi farmoni zaminida g’oyalar, ulardan kelib chiqadigan asosiy maqsadlar manaviyatning ustuvorligi yana bir karra tasdiqlaydi. yurtboshimiz “yuksak ma’naviyat –yengilmas kuch” nomli asarida “ma’naviyati yuksak shaxslargina yurtni tanitishga qodir. shaxsni esa u...

Формат DOC, 640,5 КБ. Чтобы скачать "tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi kursining predmeti maqsadi va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyaviy ishlarni tashkil eti… DOC Бесплатная загрузка Telegram