расм устида ишлаш

DOC 4,7 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1526889633_71658.doc расм устида ишлаш режа: 1. расм танлаш мезонлари 2. расмлар типологияси сўнгги йилларда жуда кўп мамлакатларда чет тилини ўрганишда расмлар ҳам катта рол ўйнаши ҳақида ўқув мажмуалари яратилди. бугунги кунда матнлар билан биргаликда расмлар ҳам асосий ахборот манбаи ҳисобланмоқда. хорижий тил дарсларида расмлар билан ишлаш танланган расм турига, расмларнинг дидактик вазифаларига ва ўқув мақсадига боғлиқ бўлади. расмлар билан ишлаш коммуникатив методнинг ажралмас таркибий қисмига айланган. расмлар, умуман олганда, мулоқотнинг осон тушуниладиган воситаси саналади. шунинг учун ҳам биз, хорижий тил ўқитувчилари, машғулотларимизда дарсликлардаги расмлардан ташқари, иллюстрациялардан, комик расмлар ёки карикатуралардан фойдаланишга ҳаракат қиламиз. дарсларда расмлардан фойдаланиш деганда кўз олдимизда дарҳол нималар намоён бўлиши мумкин? қуйида биз ушбу масалаларни кўриб чиқамиз. расм билан ишлашда ушбу топшириқ бўйича фикрларингизни қуйидаги мезонлар орқали ифодалашга ҳаракат қилинг. а) расм тури: қандай расмлар билан ишлайсиз? (суратлар, чизмалар ва ҳ.к) б) ўқув мақсади: қайси мақсадда сиз расмлар билан ишлайсиз? с) вазифаси: қайси расмлар қандай ўқув мақсадига …

шу жумладан, ўқув мақсадига ҳам тўғри келиши лозим. 3. расмларнинг очиқлиги. биз бу ўринда шуни тушунишимиз лозимки, мумкин қадар расмлар фаразлар пайдо бўлишига, саволлар келтириб чиқаришга, тафаккур ва оғзаки нутқни ривожлантиришга йўналтирилган бўлиши лозим. 4. деталларга бой бўлиши. деталларга бой расмлар дарсларнинг янада самарали бўлишини таъминлайди. бундай расмлар ўқувчиларни гапиришга йўналтиради, билим заҳираларини фаоллаштиради ва сўз бойликларини кенгайтиришга хизмат қилади. 5. расмнинг ўқувчилар билим даражаларига мос бўлиши. расм танлашда ўқувчиларнинг расмни ифодалай олиш даражаларига ҳам эътибор бериш лозим. акс ҳолда расмга мос нутқ воситаларини бериш ёки керакли ўринларда она тилидан ҳам фойдаланиш тавсия этилади. мамлакатшуносликка оид расмлар аввало ахборотли, маданий, ижтимоий ва тарихий бўлиши ва шунга алоҳида аҳамият бериш лозимки, ўқувчиларнинг мамлакатшунослик бўйича билимлари расмни тасвирлашга етарли даражада бўлиши лозим. расмлар типологияси маълумки, расмлар тузилишига кўра уч турга бўлинади. 1. мавзуга оид расмлар 2. логик расмлар 3. аналогик расмлар. маълум бир мавзуга оид расмлар ҳар хил расм турлари орқали ифодаланади. …

импорт маҳсулотларини билиб олишимиз мумкин. аналогик расмлардан кўпроқ грамматикани ўрганишда фойдаланилади. масалан: қуйидаги расм орқали биз бош гапдаги от эргаш гапда нисбий олмош билан қандай қўлланилишини тушунишимиз мумкин. дарсларда расмларни қўллаш орқали ўқувчиларнинг маълум бир кўникмалари ривожланиб, ҳар бир расмнинг ўзига хос вазифаси бўлади. 1. расмларнинг мотивацион ва декорацион вазифалари. мотивацион ва декорацион расмлар ўқувчиларга завқ бағишлаши, уларни фантазияга ундаши лозим. қуйидаги расмларнинг биринчиси топшириқни бажаришда ёрдамчи вазифасини, иккинчиси грамматикани тушунтирувчи вазифасини, учинчиси феълнинг маъносини тушунтирувчи, тўртинчи расм эса декоративлик вазифасини ўтамоқда. a. c. unterlassen: a will nicht, dass b etwas macht bitte lass das!/bitte lassen sie das! lass/lassen sie mich in ruhe/ in frieden ein verb hat 2 teile: komm – en das sind verben: kommen, heissen, liegen ist der verbstamm ist die endung 2. расмлар ахборот манбаи сифатида. ахборот вазифасини ўтайдиган расмлар, айниқса ўлкашуносликда муҳим рол ўйнайди. қуйидаги расмлар юқоридаги фикримизга мисол бўлади. биринчи расмда германиянинг тюринген ўлкасидаги …

тузилишининг ифодаланиши уни тасвирлашда муҳим рол ўйнайди. расмларда тасвирланган персонажлар бир-бирларига муносабатлари самимийми, қўполми ва бошқалар расм моҳиятини тушунишда муҳим рол ўйнайди. масалан: қуйидаги расмлар. вазиятни кўргазмалаш. бундай расмлар маълум бир ҳикоя мазмунини акс эттиришга хизмат қилади. масалан: расмларни дарсларда қўллаш учун методик кўрсатмалар. ассоциограмм маълум бир расмни ассоциограмм орқали ишлаш ҳам яхши самара беради. масалан: сиз “почта” тасвирланган расм билан ишламоқчисиз. бунинг учун сиз почта сўзини плакат ёки доскага ёзиб, “почта” сўзини эшитганда дарҳол ҳаёлингизга нималар келди? ёки почта сўзига яна қандай сўзларни боғлаш мумкин?-деб, ўқувчиларга мурожаат қиласиз. навбатдаги машқда ўз ассоцициянгизни ёнингиздаги ўқувчи (шерик, ҳамкор) билан қиёсланг. англия (германия) франция почтаси ҳақида нималарни биласиз? расмни яхшилаб томоша қилинг. қандай қўшимча маълумотларни олдингиз? юқоридаги мисол (почта) дан олдин янги сўзлар ёки нутқ воситаларини бериб кейин машқлар орқали ишлаш мумкин. янги сўзлар хат, телефон будкаси (telephone box. telefonzelle. la cabine de téléphone le timbre), хат маркаси (letter stamp. die briefmarke), …

алигича тасвирлангани маъқул. расм икки қисмга бўлинади, ярмини қоғоз билан беркитиб кўрсатилади ёки ярмини нусха кўпайтириш орқали нусхасини кўрсатиш ҳам мумкин. аввал расмнинг фақат ўнг томони кўрсатилади. масалан: қуйидаги кекса аёлни. агар сиз пленумда ишламоқчи бўлсангиз, расмни проектор (overhead projektor) орқали кўрсатасиз, гуруҳларда ишламоқчи бўлсангиз, расм нусхасини ўқувчиларга тарқатасиз. улар расмда аёл қаерда турганлиги, нимага қараётгани ёки нимани ўйлаётганлигини тасвирлаб берганларидан сўнг расмни бутун ҳолида яна бир марта тарқатасиз ва ўқувчиларга қуйидаги саволлар билан мурожаат қиласиз: сизлар таажжубга тушдингизми ёки йўқми? (ҳайрон бўлдингизми?). (have you been surprised? seid ihr nun überrascht/nicht überrascht? etes-vous étonné ou non?) 1. энди аёлни қандай кўряпсиз? (how are you seeing the woman now? wie seht ihr jetzt die frau? comment vous voyez maintenant la femme) 2. пунк қандай кўринишга эга? (what appearance has punk? wie seht ihr die punkerin? quelle est l’apparence de pounk) 3. сиз ҳам шунга ўхшаш вазиятда шу кекса аёл каби ҳайратга …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"расм устида ишлаш" haqida

1526889633_71658.doc расм устида ишлаш режа: 1. расм танлаш мезонлари 2. расмлар типологияси сўнгги йилларда жуда кўп мамлакатларда чет тилини ўрганишда расмлар ҳам катта рол ўйнаши ҳақида ўқув мажмуалари яратилди. бугунги кунда матнлар билан биргаликда расмлар ҳам асосий ахборот манбаи ҳисобланмоқда. хорижий тил дарсларида расмлар билан ишлаш танланган расм турига, расмларнинг дидактик вазифаларига ва ўқув мақсадига боғлиқ бўлади. расмлар билан ишлаш коммуникатив методнинг ажралмас таркибий қисмига айланган. расмлар, умуман олганда, мулоқотнинг осон тушуниладиган воситаси саналади. шунинг учун ҳам биз, хорижий тил ўқитувчилари, машғулотларимизда дарсликлардаги расмлардан ташқари, иллюстрациялардан, комик расмлар ёки карикатуралардан фойдаланишга ҳаракат қиламиз. дарсларда расмлардан фойда...

DOC format, 4,7 MB. "расм устида ишлаш"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: расм устида ишлаш DOC Bepul yuklash Telegram