психология курсидан семинар ва амалий машғулотларни режалаштириш ва уни ўтказиш олдига қўйиладиган педагогик-психологик талаблар

DOC 63.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1500183337_68581.doc психология курсидан семинар ва амалий машғулотларни режалаштириш ва уни ўтказиш олдига қўйиладиган педагогик-психологик талаблар режа: 1. психологияда семинар ва амалий машғулотлар ўтказишнинг аҳамияти. 2. семинар ва амалий мушғулотлар ўтказишга қўйиладиган асосий талаблар. 3. семинар ва амалий машғулотларни ташкил этиш турлари. 4. билимларини ўзлаштириш ва эгаллаш билан боғлиқ бўлган муаммоларни ҳал қилиш мақсадида оқилона омилкор воситалар ва методлар системасини амалиётга татбиқ этиш. келажаги буюк булган мустакил ўзбекистоннинг бугунги ва эртанги кунини таъминлайдиган шахсни-мутахассисни жахон стандартлари талабига жавоб берадиган тарзда тайёрлаш куп жихатдан уни кандай уқитиш ва мухими нима билан уқитишга боглик. яъни энг асосий омил таълим мазмуни ва вситасидир. ўқув тарбия ишларининг асосий шаклларидан бири талабалар билан семинар машғулотлар ўтказишдир. психология фанини уқитиш жараёнида семинар машғулотларидан фойдаланиш талабаларни мантикий фикрлаш, психологик фактларни тахлил килиш ва умумлаштиришга бу фан буйича олган билимларини кенгайтириш ва чуқурлаштиришга ёрдам беради. семинар машғулотларида асосий олинган назарий билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштиришга ёрдам беради. семинар машғулотларидан асосий …

лабаларни семинар машғулотларига тайёрлашда, талабаларни уз жавобларида баъзи бахсли, мунозарали саволлар билан илмий асосланган ва уз исботини бера оладиган фикрларга таянган холда жавоб беришга ургатадилар. семинар магулотларнинг самаралиги купинча дарснинг кандай утганлигига боглик. энг ассийси фанни пухта узлаштириш: унга кизикиш ва талабаларнинг дарсдаги фаоллигидир. семинар машғулотларини турли хил шаклда ўтказиш мулжалланган. улар: фаол уйинлар, аралаш дискуссия ва реферат шаклларидир. услубий томондан тугри ташкил этилган семинарда талабалар жавобларига ижодий ёндашиб, мунозара-бахс куринишида утади. мунозара вактида талабалар жавоб бераётган уртокларнинг фикрини тинглаш, уз жавоблари билан солиштириш ва билимларини тулдиришлари, камчиликларини тугрилашлари, бахсда уз фикрларини баён килишлари мумкин. ижодий тусда утказиладиган семинарларда талабалар фанга булган кизикишларининг ортиши, уз дунё карашлари кенгайишига ишонч хосил килишлари, билимлари усишига эришишлари мумкин. кафедра ўқитувчилари талабаларни семинар машғулотлари оркали уйлашга ургатадилар, илмий асосланган билимларни эгаллашлари учун йулланма берадилар. мавзуни мустакил ўрганишда чуқур кизикиш уйготадилар. маъруза, реферат, сузга чикиш, бахсли мунозараларда иштирок этиш талабалардан уз фикрини аник, лунда, мантикан …

нида учратиш мумкин булган амалий холатларни хал этишда назарий билимларни синаб курадилар. семинар машғулотларига мустакил тайёргарлик куриш талабаларни курсатилган адабиётлар асосида конспект-дарс мавзусини тайёрлашга ургатиш, мавзудаги асосий булган фикрларни ажратиб олиш, режадаги ҳар саволга мантикий тугри жавоб топа билишга ургатади. семинар машғулотлари талабаларни психологик вокеаларнинг асосий магзини тушуниши уларнинг асосий маъносини англашга угатувчи ўқув ишидир. психологик фанларнинг асосини билиш, бўлажак педагогларни амалий масалаларни муваффакиятли хал этишларига хамда келажак авлод тарбиясида, шунингдек психология буйича семинар машғулотларини услубий томонидан тугри такил этиш ва уқитишларига ёрдам беради. маъруза пайтида талабалар уз психологик лугат дафтарини тузади деб айтган эдик, шу дафтарчадаги атамалар ёрдамида амалий машғулотларда фойдаланиш учун психологик кроссворд, ребуслар тузишлари хам талабалар билимини оширишда ёдам беради. семинар машғулотларида илгор педагогик технологияни жорий этиш мавзуларни талабалар томонидан кенгрок ва мукаммалрок узлаштириларига, мустакил фикрлашга, ижодий изланишга кенг имконият яратди. масалан, дастурга мувофик умумий психологиядан «ҳарактер» мавзусини ёритишда маъруза пайтида – психологияда ҳарактер муаммоси, ҳарактернинг тузилиши, …

рактерида кандай сифатлар алохида урин тутади? 9. шахснинг уз-узини тарбиялаши учун узида кандай сифатлар булиши лозим? 10. хозирги замон ўқитувчиси (тарбиячиси) кандай хаактер хислатларига эга булиши керак деб хисоблайсиз? 11. кишини ураб тўрган мухитнинг ҳарактерга кандай таъсири бор? 12. миллий ҳарактер нима? шунинг билан бирга мавзуни узлаштиришларига ёрдам берадиган адабиётлар хам тавсия этилади: 1. «таълим тугрисида» ги конун 1997 йил август. 2. и.а.каримов ўзбекистон xxi аср бусагасида. хавфсизликка тахдид. баркарорлик шартлари ва тараккиёт кафолатлари. тошкент 1997 йил. 3. и.а.каримов «маънавий юксалиш йулида» тошкент 1997 йил. 4. и.а.каримов «баркамол авлод–ўзбекистон тараккиётининг пойдевори» тошкент 1997 й. 5. в.каримова, ф.акрамова. психология. тошкент 2000 йил. 6. абдурахмонов ф. давлетшин м.г. одамлар билан кандай мулокотга киришиш ва ёндашиш керак? тошкент 1996 йил. 7. давлетшин м.г. шарк мутафаккирларининг психологик карашлари. тошкент 1992 йил. талабалар тавсия этилган адабиётлар билан танишиб, амалий машғулот мавзусида кузда тутилган саволларга жавоб беришга тайёрланиб келадилар. уларнинг узлари хам мавзуга оид яна бошка …

2-кисмида талабалар 4 гурухга ихтиёрий равишда булинадилар (узлари шерик танлайдилар). машғулотнинг бу кисмида гурухий мунозара усули кулланилади. мавзудаги колган 8 та савол конвертга солинган булади ва ҳар бир гурух иккитадан савол танлаб олади ва уларга жавоб беришга тайёрланадилар ва уз гурухларида мухокама киладилар. 3. машғулотнинг 3-кисмида – 35 минут давомида ҳар бир гурух узи учун ажратилган саволга навбати билан жавоб беради. уларнинг берган жавобларини колган гурухлар тахлил этадилар ва бахолайдилар. ҳар бир гурух узларига берилган бахога нисбатан фикр-мулохазаларини билдиришлари, уз фикрларини химоя килишлари учун имконият берилади. ўқитувчининг бу едаги вазифаси – вактни тугри таксимлашга эътибор бериш ва мунозарага рахбарлик килиб туришдир. 4. машғулотнинг 4-кисмида – 10 минут давомида ўқитувчи утказилган машғулот буйича уз фикрларини билдиради, хулоса чикариб якунлайди, талабаларнинг билими ва фаолликлари бахоланади, олган бахоларини талабалар хам уз рейтинг дафтарларига ёзиб оладилар. 5. машғулотнинг охирги кисмида – 5 минут давомида кейинги машғулот мавзуси ва адабиётлар талабалар эътиборига хавола этилади. машғулотни …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "психология курсидан семинар ва амалий машғулотларни режалаштириш ва уни ўтказиш олдига қўйиладиган педагогик-психологик талаблар"

1500183337_68581.doc психология курсидан семинар ва амалий машғулотларни режалаштириш ва уни ўтказиш олдига қўйиладиган педагогик-психологик талаблар режа: 1. психологияда семинар ва амалий машғулотлар ўтказишнинг аҳамияти. 2. семинар ва амалий мушғулотлар ўтказишга қўйиладиган асосий талаблар. 3. семинар ва амалий машғулотларни ташкил этиш турлари. 4. билимларини ўзлаштириш ва эгаллаш билан боғлиқ бўлган муаммоларни ҳал қилиш мақсадида оқилона омилкор воситалар ва методлар системасини амалиётга татбиқ этиш. келажаги буюк булган мустакил ўзбекистоннинг бугунги ва эртанги кунини таъминлайдиган шахсни-мутахассисни жахон стандартлари талабига жавоб берадиган тарзда тайёрлаш куп жихатдан уни кандай уқитиш ва мухими нима билан уқитишга боглик. яъни энг асосий омил таълим мазмуни ва вситасидир. ...

DOC format, 63.5 KB. To download "психология курсидан семинар ва амалий машғулотларни режалаштириш ва уни ўтказиш олдига қўйиладиган педагогик-психологик талаблар", click the Telegram button on the left.

Tags: психология курсидан семинар ва … DOC Free download Telegram