tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar

DOC 56,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404267425_52389.doc tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar reja: 1.tarbiya metodlari haqida umumiy tushuncha. 2.0`zbekiston xalqining tarbiyaviy ishlarda qo`llaydigan metodlari. ularning turlari. 3.sinf rahbari faoliyatida metodlardan foydalanish. asosiy tushunchalar: aqliy, axloqiy, jismoniy tarbiya, jazo, rag`batlantirish. foydalanilgan adabiyotlar. 1.1. a. karimov "barkamol avlod o`zbekidton taraqqiyotining poydevori" toshkent 2007 2. sh. hamrayev "tarbiyaviy ishlar" ma`ruzalar matni. qarshi nasaf 2006 3. z. ismoilova "tarbiyaviy ishlar metodikasi. toshkent 2003 tarbiya metodlari haqida umumiy tushuncha. tarbiya keng ma`nodagi yoshlarni, insonlarni ob`ektiv va sy`bektiv ta`sirlar orasida axloqiy, aqliy, amaliy, jismoniy shakllanish jarayonidir. bola o`qishni, tarbiya olishni istaydi, ulg`ayib jamiyat hayotida faol ishtirok etishni xoxlaydi. padagog uni qay usulda, qanday munosabatlar sharoitida, qanday pedagogic jarayonda tarbiyalash lozimligini bilish kerak. shu bilan birga bola o`zini o`zgartirishda faol ishtirokchi ekanligini ham unutmasligi kerak. o`quvchilar yaqin kishilarining munosabatlarini yaxshi bilsa, bu unga ishda yordam bersa, shundagina bola pedogogik o`tkazishga ochiq va moyil bo`ladi. o`qituvchi - do`st, murabbiy, yo`l boshlovchi …

rinchi marta sinf xonasini tozalash uchun uyushtirmoqda. bolalarga ish bo`lib berishdan avval u lattani qanday qilib ho`hash, partalarni va polni qanday qilib artish haqida gapirib, ko`rsatib beradi. o`qituvchining so`zi bu yerda uslub hisoblanadi. usui va uslub bir-biri bilan o`zoro bog`langan holda pedogogik jarayon mohiyatiga ko`ra bir-biriga o`tib turishi kerak. o`qituvchilarning jamoa va individual faoliyatlarini maqsadga muvofiq tadhkil qilish uchun tarbiya shakllaridan foydalaniladi. masalan: sinf majlisi, yig`ilishlar, ertalabki lineyka klub ishlari va boshqalar. shunday qilib, tarbiya jarayonida o`qituvchi yakka o`quvchi yoki sinf jamoasi manfaati yo`lida biron - bir tarbiyaviy masalani hal qilish uchun o`quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini, tarbiyalanganlik darajalarini, pedogogik vaziyat xaraktirini hisobga olgan holda ta`sir etish shakllari majmuasiga tarbiya metodi deyiladi. tarbiya g`oyatda murakkab jarayon bo`lib, har davrning ijtimoiy - siyosiy hayotini o`zida aks ettiradi. uning usullari, vosita va omillari asrlar davomida shakllanib, o`zini oqlagan urf- odatlar an`anaga aylanadi. binobarin, tarbiyada har bir xalqning o`z udumi, usuli tarixan shakllangan …

zlash, o`rnak bo`lish). 3. nasihat berish, o`git ( undash, ko`ndirish iltimos qilish, yolvorish, tilak-istak bildirish, ma`qullash, rahmat aytish, duo qilish, oq yo`l tilash va hokazolar). 4. qoralash va jazo (ta`qiqlash, ta`na , gina, tanbeh berish, majbur qilish, koyish, ayblash, uyaltirish, qo`rqitish, nafratlanish, ont - qasam ichirish, urish, kaltaklash va hokazolar). agar sinchiklab qaralsa, yuqorida keltirilgan to`it xil usul umumiy bir yaxlitlikni ifodalaydi. oldin bolaga umumiy manzara tushuntiriladi. bolalar narsa va hodisalarga tushunmaganlarida tarbiyachi namuna vositasini o`taydi, ya`ni yoshlarni mustaqil kuzatuvchanligiga e`tibor beradi. unda ham tushunmaganlar v kattalarning nasihat va o`gitlari orqali narsa va hodisalarning mohiyatiga yetadigan bo`lishadi. bordi-yu, bunda ham bolalar tushunmasa yoki tushunishni istashmasa, unda qoralash va jazo usullaridan foydalanishga to`g`ri kelgan. lekin bu so`ngi chora ekanini xalq yaxshi tushunadi. hozirgi zamon ilmiy pedagogikasi qoralash va jazoni so`nggi chora, aniqrog`i, kam samara beradigan chora ekanini isbotlagan. ijtimoiy ongni shakllantiruvchi usullar guruhiga o`quvchilarda ilmiy dunyoarash, e`tiqodni, ma`naviy va siyosiy g`oyalarni …

lalar ham qimmatli material bo`ladi. suhbat ham, hikoya ham o`quvchilarning yoshiga mos mavzularda, ular tushunadigan so`zlar orqali o`zbek tilida o`tkazilishi kerak. eng yaxshisi, suhbat va hikoya mavzusini o`quvhilarning o`zlari tanlashsin, bunda suhbatning zavqi - shundan - ta`minlanadi, o`quvchilar mavzuga befarq qaramaydilar. namuna. o`quvchilar o`z atroflaridagi kishilarda hamma yaxshi axloqiy sifatlarni ko`rishlari va namuna olishlari nihoyatda muhimdir. bola rivojlanishining, o`zligini bilishining asosiy omili - bu faoliyatdir. faoliyat nuqtai nazaridan yondashish qoidasi maktab hayotining hamma jabhalarida ta`lim-tarbiyajarayonlariga singib ketadi. o`zbek xalqining tarbiyaviy ishlarda qollaydigan metodlarining turlari. mashq bolalar faoliyatini oqilona, maqsadga muvofiq ravishda va har tomonlama tashkil qilish, ularni axloq mezonlari va xulq-atvor qoidalarini bajarishga odatlantirishdir. odatlar bolalikda _ tarkib topadi va keyin mustahkamlanib boradi. o`qituvchilar, ota-onalar bolalarda ijobiy odatlar shakllanishini kuzatib borishlari kerak. o`uvhcilar odatlarni yaqinlaridan meros qilib olmydilar, _ balki, ular bilan muntazam muloqot tufayli taqlid qilish, tarbiya orqli hosil qiladi. oxir-oqibatda odat ehtiyojga aylanadi. mashq muayyan hatti-harakatlarni ko`p marotaba …

larni hosil qiladi va mustahkamlaydi. topshiriq. o`quvchilarning mehnat topshiriqlarini jamoa bo`lib bajarishlari ularda ijtimoiy xulq tarbiyalarini shakllantirishda alohida ahamiyatga egadir. o`quvchilar o`z kuchlarini umum ishiga sarflashga, jamoa uchun mas`uliyatni his etishga o`rganadilar. mehnat qilish bolaning xarakterini shakllantiradi va mustahkamlaydi. pedagogik talab. pedagogik talab tarbiyaning eng muhim usullaridan biridir. talab - by o`quvchining turli vazifalarni bajarishi; ijtimoiy xulq-atvor mezonlarini ifodalashi; u yoki bu faoliyatda qatnashib bajarilishi zarur bo`lgan aniq bir vazifa sifatida namoyon bo`lishi; turli ko`rsatma sifatida namoyon bo`lishi; turli ko`rsatma sifatida namoyon bo`lishi, u yoki bu harakatda rag`batlantiruvchi yoki uni to`xtatuvchi bo`lishi; oqilona harakatlarga undovchi bo`lishi mumkin. o`quvchida o`z-o`zini tarbiyalashga, ya`ni o`z ustida ongli, batartib ishlashga extiyoj paydo bo`lgandagina tarbiya jarayonini samarali deb hisoblasa bol`ladi. o`quvchilarni, ayniqsa, o`rta va katta yoshdagilarni o`z bilim va malakalarini mustaqil oshirishlariga yo`llash kerak. shundan keyin vaqti-vaqti bilan o`zlari va ota-onalari oldida olgan majburiyatlarini his etishlariga yordam beradi. o`z-o`zini tahlil qilish. o`z shaxsini, fazilatlarini tahlil …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar" haqida

1404267425_52389.doc tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar reja: 1.tarbiya metodlari haqida umumiy tushuncha. 2.0`zbekiston xalqining tarbiyaviy ishlarda qo`llaydigan metodlari. ularning turlari. 3.sinf rahbari faoliyatida metodlardan foydalanish. asosiy tushunchalar: aqliy, axloqiy, jismoniy tarbiya, jazo, rag`batlantirish. foydalanilgan adabiyotlar. 1.1. a. karimov "barkamol avlod o`zbekidton taraqqiyotining poydevori" toshkent 2007 2. sh. hamrayev "tarbiyaviy ishlar" ma`ruzalar matni. qarshi nasaf 2006 3. z. ismoilova "tarbiyaviy ishlar metodikasi. toshkent 2003 tarbiya metodlari haqida umumiy tushuncha. tarbiya keng ma`nodagi yoshlarni, insonlarni ob`ektiv va sy`bektiv ta`sirlar orasida axloqiy, aqliy, amaliy, jismoniy shakllanish jarayonid...

DOC format, 56,0 KB. "tarbiyaviy ishlarda foydaladigan metodlar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tarbiyaviy ishlarda foydaladiga… DOC Bepul yuklash Telegram