ўйин жараёнига рахбарлик қилиш.

DOC 82.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404139182_51548.doc ўйин жараёнига рахбарлик қилиш. режа: 1. ўйновчиларни хулқини ва ўйинни боришини кузатиш. 2. ҳакамлик қилиш. 3. ўйин жараёнида юклмани тақсимлаш. 4. ўйинни тамомлаш. 5. ўйин натижаларига якун ясаш. 6. ўйинни тахлил қилиш. ўйновчиларни хулқини ва ўйинни боришини кузатиш. ўйинни ва ўйин вақтида болаларни феъл-атворини, хулқини бирмунча даражада ўзлаштириши уни тўғри бошқаришига боғлиқ бўлади. ўйинни ўз вақтида ташкилий равишда бошлаш жуда зарур. вақтида бошланмасдан ушлаб туриш ўйин қатнашчиларини ўйин олди холатини пасайтиради, болаларни ўйинга тайёргарлигини пасайтиради. ўйинни бошланишини тўхтатиб қолиш фақатгина шу холатда бўлиш мумкинки, қачонки ўйин қатнашчилари командани ҳаракат қилиш режасини мухокама қилганда. ўйин шартли сигнал бўйича бошланади (команда, хуштак, чапак чалганда қўлни ёки байроқни силкитганда). ҳар хил буйруқда болаларни ҳаракат реакциясини тезлигини ва аниқлигини ривожлантириш учун турли-туман буйруқ ва сигналларни ишлатишини тавсия қилинади. раҳбар белгиланган сигнал хақида болаларга олдиндан айтиб қўяди, шунинг учун барча ўйинчилар ўйинни мазмунини тушунтириш ва тегишли жойларни эгаллашлари керак. кейинчалик рахбар ўйинни боришини диққат …

артли сигнали бўйича тўхтатишга ўргатиш керак. ўйин жараёнида ўйинчиларни ижобий ташаббускорлигини ривожлантиришга ёрдам бериш керак. ўйинга шундай раҳбарлик қилиш керакки, чунки ўйин жараёнини ўзи болаларга қанча-қанча хурсандчилик бахш этиши керак. бу имкония фақат шундай холатда бўладики, агарда ўини қатнашчилари фаоллик, ижодий ташаббускорликни ва мустақилликни намаён қилганларида бўлиши мумкин. ҳаммадан кўпроқ ўйновчилар ўзларини ижодкорлигини шундай ўйинларда, намоён қиладики яъни уларга ёқадиган ўйинлар тез-тез намоён бўлади. рахабар болаларни ўйинга қизиқтириш, билиш уларни эргаштира билиши керак. бунинг учун болаларни имкониятлари ва қизиқишлари уларни хохиши ва кайфиятига педагогик жихатдан тўғри ва уларни хис-туйғуга мос келишини хисобга олган холда раҳбарлик қилади; баъзи холларда ўзини хулқи билан болаларни эргаштириб, ўйинда қатнашади. раҳбар шу билан бир вақтда, ўйинга қизиқиб кетмасдан, балки ўзини педагогик вазифасини ҳам эсдан чиқармаслик керак. ўйинда қатнашиши билан бирга, у нафақат ўйинчиларда қизиқишни оширади ва айрим вақтларда уларга алохида усулни, айрим тактик комбинациялардан дадили ва яхшилаб фойдаланишни ҳам кўрсатади. агарда раҳбар ўйинда қатнашмайдиган бўлса, …

араёнида ўйновчиларни кайфиятини хисобга олиш жуда зарур бўлади. агарда ўйин ёқмаган бўлса ва уни қандай сабабаларга кўра ёқмаганлигини хисобга олиш керак: жуда ҳам содда ёки уни тескариси, мураккаб бўлиш мумкин. бундай холатларда ўйин қоидаларини алмаштириш (мураккаблаштириш ва соддалаштириш), бошқа иложи топилмай қолганда, ўйинни узоқ вақт давом этишини қисқартириш керак. раҳбарга ўйинни энг кўпроқ ҳавфли онларни (мураккаб тўсиқлар устидан сакраб ўтиш,баландликдан пастга сакраш, девор, асбоб-анжомлар атрофида югуриш) хисобга олиш зарур ва ҳар доим мухофаза қилишга тайёр бўлиш керак. бунда ўйинга қатнашмаётган болаларни жалб қилиш мақсадга мувофиқ бўлади. мухими шуки ўйин шуғулланувчиларни ҳулқини ва кайфиятини нерв системасига самарали таъсир кўрсатадиган ижобий хиссиётни келтириб чиқаради. лекин ўйинда маъқул бўлмаган сифатларни тарбиялашга ёрдам берадиган, салбий хиссиётни келиб чиқишидан (хафа бўлиш, жахл чиқиш, қўрқиш) қочиш керак. шунингдек ўйин ўзаро муносабатини тартибга солиш, ортиқча асабийлашларини ўзаро муносабатини тартибга солиш, ортиқча асабийлашишдан холи бўлиши зарур. ўйинда айрим холатларда тартиб бузилади, чунки рахбар ўйинни тушуниб бўлмайдиган қилиб гапириб …

бўлади, яъни ўйиндан четлаштирилади. ўйин жараёнида мухим умумий қизиқишларига эга бўлган ўйин қатнашчиларини бир бутун жамоага бирлаштирилади. а.с. макаренконинг ўғил ва қиз болаларни ўзининг шахсий мувоффақияти билангина эмас, балки айниқса ўз командаси ёки жамоасининг мувоффақиятлари билан фахирланиш рухида тарбиялаш зарурлиги хақида айтган гапларини хеч қачон унитмаслик керак. шунингдек болаларда харқандай мақтанчоқликни олдини олиш, рақиб кучини хурмат қилишни тарбиялаш, уларнинг эътиборини уюшқоқликка, машқ қилишга ва командада интизом бўлиши кераклигига жалб қилиш лозим. нихоят болаларнинг ўз мувоффақиятлари ва мағлубиятларига жиддий муносабатда бўлишларига эришиш керак. ўйновчилар ўртасида соғлом ўртоқлик муносабатлари бўлиши шарт. ўйин ғолибларини манманликка берилиб кетишига йўл қўймаслик зурур ва бу эса мағлубиятга учраганларни ўйинга бўлган қизиқиши сус ўтиришга олиб келади. ўйновчиларнинг ўзаро ҳаракати ўртоқлик ва дўстлик асосида ташкил қилинганлиги хис қилишлари шарт. ҳакамлик қилиш. ҳар бир ўйин объектив ва оқилона хакамлик қилишни талаб қилади. агар ўйин қоидаларнинг бажарилишини диққат билан ва жиддий равишда кузатилмаса, ўйин ўзининг таълим-тарбиявий ва педагогик қиймати ва …

вчиларни кўришга ва уларга халақит бермасликка, кузатишга қулай бўлиши учун жой топиши шарт. унга айрим ўйинларда ўйинчиларини силжишларини кузатиш учун майдон бўйлаб ҳаракат қилишга тўғри келади. ҳаракат ўйин қоидасини бузулганлигини сезгандан кейин, даров ўз вақтида ва аниқ сигнал беради. у ўйновчилар билан бахислашишга киришмасдан одоб билан танбех беради. шу билан бирга ўйинни натижаларини тўғри якунлаш хакамга боғлиқ бўлади. лекин ҳаракатли ўйинларни тўғри хакамлик қилиш болаларда хақиқатгўйликни хакамга ва уни қоидаларига нисбатан хурматда бўлишни тарбиялашга ёрдам беради. хакамга тегишли танбех бериш ва тушунтириш беришни ўйин тамом бўлгандан кейин амалга ошириш керак. ўйин жараёнида юклмани тақсимлаш. ҳаракатли ўйини ҳар бир ўйин қатнашчисини имкониятини ҳисобга олиш жуда қийин, шунингдек уни шу вақтдаги жисмоний холатини ҳам. шунинг учун бирданига хаддан ташқари мушакни таранглаштиришни тавсия қилинишда, чунки у тез чарчаб қолишни келтириб чиқаради нафас олишни секинлаштиришни талаб қилади. бунинг учун оптимал юкламани таминлаш шарт. юкламани интенсив тез боришни дам олиш билан алмаштириб бориш керак. ўйини …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ўйин жараёнига рахбарлик қилиш."

1404139182_51548.doc ўйин жараёнига рахбарлик қилиш. режа: 1. ўйновчиларни хулқини ва ўйинни боришини кузатиш. 2. ҳакамлик қилиш. 3. ўйин жараёнида юклмани тақсимлаш. 4. ўйинни тамомлаш. 5. ўйин натижаларига якун ясаш. 6. ўйинни тахлил қилиш. ўйновчиларни хулқини ва ўйинни боришини кузатиш. ўйинни ва ўйин вақтида болаларни феъл-атворини, хулқини бирмунча даражада ўзлаштириши уни тўғри бошқаришига боғлиқ бўлади. ўйинни ўз вақтида ташкилий равишда бошлаш жуда зарур. вақтида бошланмасдан ушлаб туриш ўйин қатнашчиларини ўйин олди холатини пасайтиради, болаларни ўйинга тайёргарлигини пасайтиради. ўйинни бошланишини тўхтатиб қолиш фақатгина шу холатда бўлиш мумкинки, қачонки ўйин қатнашчилари командани ҳаракат қилиш режасини мухокама қилганда. ўйин шартли сигнал бўйича бошланади (команда, хуштак...

DOC format, 82.0 KB. To download "ўйин жараёнига рахбарлик қилиш.", click the Telegram button on the left.

Tags: ўйин жараёнига рахбарлик қилиш. DOC Free download Telegram