баркамол авлод камолоти хусусиятлари ва унга таъсир этувчи омиллар

DOC 101,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404134057_51397.doc баркамол авлод камолоти хусусиятлари ва унга таъсир этувчи омиллар режа: 1. шахс камолоти ҳақида тушунча 2. баркамол шахс камол топишига ва ривожланишига таъсир этувчи омиллар. 3. турли ёш даврларда боланинг ўсиш хусусиятлари. кириш мустақиллик барча жабҳаларда бўлгани каби халқ таълими соҳасида ҳам катта ўзгаришлар ясади. таълим самарадорлигини ошириш, давлат таълим стандартларининг бажарилиш сифатини таъминлаш, ҳозирда педагогиканинг олдида турган муҳим вазифалардан бири ҳисобланади. «таълим тўғрисида»ги қонун ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»ни амалга ошириш жараёни сифат босқичга кирди. янги ўқув дастурлари, ўқув режалари, янги авлод дарсликлари, таълим стандартларига мувофиқ ҳолда таълим муассасаларига тақдим этилди. таълим олдида турган вазифаларни ҳал этиш бевосита ўқитувчи фаолиятига боғлиқдир. ўқитувчи ўқувчиларни билим эгаллашда фаоллаштирадиган, барча учун қулай бўлган йўлларни, усул ва услубларни, таълимнинг турли хил воситаларини ва вазиятларини излайди. улардан фойдаланган ҳолда педагогик жараёнининг самарадорлигини оширади. талабаларни мустақил фикрлашга ўргатиб, ижодий изланишга, эгаллаётган касбининг сирларини билиб олишга йўналтиради. педагогика фани жамиятнинг ривожланиш қонун-қоидаларига таянган ҳолда тараққий …

жодий ёндошишлари зарур. тўпламда мавзуларнинг назарий асосларини мукаммал ўрганиш, таҳлил қилиш, қиёсий таққослашга мўлжалланган вазифалар, айрим жиҳатларини чуқур эгаллашга қаратилган топшириқлар, олган билимларни амалда татбиқ этиш йўл-йўриқлари ишланган. маъруза матни талабаларнинг педагогика фанидан оладиган билимларини кўникма ва малакага айлантириш учун, педагогик касб хусусиятларидан воқиф бўлишлари ҳамда кафолатланган натижага эришишларига ҳисса қўшишга йўналтирилган ва олий ўқув юртининг барча йўналишдаги талабалари учун мўлжалланган. ўқитувчининг мақсади: шахснинг камол топиши ҳақидаги илмий таълимотларни талабаларга тушунтириб беради. шахс сифатида камол топишнинг хусусиятларини фарқлашга ўргатади. ҳар бир талабада ўзининг камолот хусусиятларини таҳлил қилишга ўргатади. шахс деганда муайян жамиятнинг аъзоси тушунилади. одам шахс бўлмоғи учун руҳий жиҳатдан тараққий этган, ўз хусусияти ва сифатлари билан бошқалардан фарқ қилиши лозим. ҳар бир одам шахс сифатида турлича намоён бўлади. у ўзининг ҳарактери, қизиқиши ва қобилияти, ақлий ривожланганлик даражаси, эҳтиёжи ва меҳнат фаолиятига муносабати билан фарқланади. булар шахснинг ўзига хос хусусиятлари бўлиб, ана шу руҳий хусусиятлар ривожланиб, маълум бир босқичга етсагина …

эски сифатлардан янги ҳолатларга ўтиш, ягиланиш, янгиланишнинг пайдо бўлиши ва эскини ўлиб бориши миқдор ўзгаришининг сифат ўзгаришига олиб келувчи мураккаб ҳаракат жараёни деб қарайди. ривожланиш жараёни қарама-қаршиликлардан иборат. маълумки инсон бутун умри мобайнида ўзгариб боради. лекин болалик, ўсмирлик ва ўспиринлик даврида ривожланиш ниҳоятда кучли бўлади. бола мана шу йиллар мобайнида ҳам жисмоний, ҳам психик жиҳатдан ўсиши ва ўзгариши туфайли шахс сифатида камолга етади, бунда берилаётган тарбиянинг мақсадга мувофиқ таъсир этиши натижасида бола жамият аъзоси сифатида камол, мураккаб ижтимоий муносабатлар системасида ўзига муносиб ўрин эгаллайди. одамнинг муносабатлари доирасида кишилар билан алоқасигина эмас, балки табиатга, жамиятга, ҳаётга бўлган муносабатлари ҳам киради. мана шу хил кўп қиррали алоқалар ва муносабатлар заминида ҳар бир шахс ўз қобиляти ва қизиқишини, ўз билими ва ўқувни намоён қилади, ўз ишига, вазифасига, бурчига, халқига ва ватанига, ўз-ўзига бўлган муносабаларини ифодалайди. табиийки, шахсдаги бу фазилатлар фақат тарбиянинг махсулидир. шунга кўра, аслида ривожланиш тарбия таъсири остида боради, дейиши мумкин. шахснинг …

болани тарбиясиз, қулоқсиз дейиш асло мумкин эмас. чунки, ўқувчи қизиқиб қолган ишини охирига етказмасдан диққатини бошқа нарсага жалб қила олмайди. афсуски, амалда тарбиячилар англамаслик орқасида кўпгина хатоликларга йўл қўядилар. болалар хулқини ҳам шунга қараб баҳолайдилар: одобли, тиришқоқ, яхши ўқийди, тўполончи, қулоқсиз, ёмон ўқийди. буларнинг замирида нима ётганини билмай туриб чиқарилган нотўғри бўлиши табиий, хушмуомала деб билган боламиз хулқидаги бу сифат лаганбардорлик, одоблилик эса қўрқиш пассивликнинг оқибати бўлиши, аксинча тўполончилик, фаҳм-фаросатинг ўткирлиги, ўртоқлари билимидон устунлиги, ёмон ўқиш қобилиятининг йўқлигидан эмас, балки ўқиш йўлини билмаслигидан бўлиш мумкин. баъзи фандан паст ўкийдиган бола бошқа фандан зўр қобилиятини намоён қилиш ёки ақлий меҳнатда бўш бола жисмоний меҳнатда уқувли, ижодкор бўлиши мумкин. шахс фазилатларини тўғри кўриш ва бехато баҳолаш учун уни турли муносабатлар доирасига қўйиб кузатиш лозим. ана шундагина шахснинг ижтимоий хулқи, маънавий қиёфаси, ижобий фазилатлари рўёобга чиқади. демак ,шахсни ривожлантириш вазифасини тўғри ҳал қилиш учун унинг хулқига таъсир этувчи омилларни табиатини, шахснинг хусусиятини яхши …

аги масалага қандай қарашини билиш ниҳоятда муҳимдир. педагогика камолотига етишишини мураккаб ва зиддиятли жараён деб билади . шахснинг камолига етишида насл-ирсият ижтимоий муҳит ҳам , мақсадга мувофиқ амалга ошириладиган таълим –тарбия ва ниҳоят ўзининг мустақил фаолияти ҳам муҳим аҳамиятга эга. шахс қайси жамтиятда яшаса ўша жамият ҳаётидаги қонун қоидаларига асосан камол топади. шу жамиятнинг моддий ава маънавий бойликдан баҳраманд бўлади. моддий ва маънавий бойликларни яратишда иштирок этади. агар шу жамиятнинг моддий ва маънавий бойлиги юксак бўлса , у шахсга шу кадар катта таъсир кўрсатади ва аксинча, иккинчи тамондан эса, шахс фаолияти давомида меҳнат орқали ўз моддий ва маьнавий бойлиги юксак бўлса, у шахсга шу кадар катта таьсир кўрсатади ва аксинча. иккинчи томондан эса шахс фаолияти давомида меҳнат орқали ўз моддий ва маьнавий бойлигини яратиш жараёнида онгни, ҳаётини шароитини ҳам яхшилаб боради. ана шундай ижтимоий фаолиятлари ўз навбатда меҳнат турларининг такомиллашига олиб келади. техника ва технология мукаммалликка эришиб боради. оқибат натижада, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "баркамол авлод камолоти хусусиятлари ва унга таъсир этувчи омиллар"

1404134057_51397.doc баркамол авлод камолоти хусусиятлари ва унга таъсир этувчи омиллар режа: 1. шахс камолоти ҳақида тушунча 2. баркамол шахс камол топишига ва ривожланишига таъсир этувчи омиллар. 3. турли ёш даврларда боланинг ўсиш хусусиятлари. кириш мустақиллик барча жабҳаларда бўлгани каби халқ таълими соҳасида ҳам катта ўзгаришлар ясади. таълим самарадорлигини ошириш, давлат таълим стандартларининг бажарилиш сифатини таъминлаш, ҳозирда педагогиканинг олдида турган муҳим вазифалардан бири ҳисобланади. «таълим тўғрисида»ги қонун ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»ни амалга ошириш жараёни сифат босқичга кирди. янги ўқув дастурлари, ўқув режалари, янги авлод дарсликлари, таълим стандартларига мувофиқ ҳолда таълим муассасаларига тақдим этилди. таълим олдида турган вазифаларни ҳал этиш бе...

Формат DOC, 101,0 КБ. Чтобы скачать "баркамол авлод камолоти хусусиятлари ва унга таъсир этувчи омиллар", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: баркамол авлод камолоти хусусия… DOC Бесплатная загрузка Telegram