бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик ва бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни

DOC 67,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404130779_51210.doc бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик ва бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни режа: 1. бошқарув маданияти ҳақида. 2. бошқарувнинг педагогик-психологик муаммолари. 3. бошқарув этикаси ва раҳбар фазилатлари. 4. бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик хамда бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни. 5. ижтимоий маданият табиати. ижтимоий маданиятнинг ташкилот фаолиятига таъсири. рахбарлик рахбардан бошкариш маданиятининг конуниятларига буйсунишини талаб этади. бошкариш маданияти уз ичига ахлок, одоб коидаларини олиш керак. бошкариш маданиятини такомиллаштириш унинг барча элементларига эътиборни кучайтириш демакдир. рахбарнинг маданият даражаси- бу ута мураккаб курсаткич хисобланади. хеч ким рахбар булиб тугилмаслиги барча учун тушунарли хакикат. рахбарнинг маданиятли булиши куйидагиларга боглик: -оилавий келиб чикиши, ота-онаси, якин кариндош- уругларига. -ёшликдан усиб улгайган мухити яъни якин кишилардан, дуст-уртоклари. -илмга, санъатга, адабиётга кизикиши. -илм даражасига -табиатга, жониворларга муносабати. -оиласига, фарзандларига булган муносабатига. маданият бошкарув услубининг энг мухим мажмуасидир. демак, бошкаришни маданият, одоб, ахлок нормаларига буйсунган холда олиб бормок керак. бошкарув хизмати этикаси хакида рахбар уз ишида ахлок-одоб коидаларининг мулойимлик ва …

мухим хисобланади. бошкаларни сабр-токат билан эшитишга одатланишимиз, сузловчиларнинг сузини охиригача эшитишга харкат килишимиз, ходимларнинг фаоллигини такрорлашимиз керак. купчилик олдида оддий рахмат айтиш ёки миннатдорчилик билдириш баъзан моддий такдирлашдан хам афзал булиш мумкинлигини унутмаслигимиз керак. агар бирор ходимни ишдаги нуксонлари учун жазоламокчи булсангиз, албатта адолат чегарасидан чикмаслик ва купол муомала килмаслик керак. суз шаклини ва жазо турини танлашда жазоланувчи ходимларнинг ёшини жинсини ва харакатларини инобатга олиш керак. танкид-одамларга катта ва зарур таъсир курсатувчи воситадир. шунинг учун уни керакли вазиятда нихоятда эхтиётлик билан ишлатмок керак бошқарувнинг педагогик – психологик муаммолари: · раҳбар кадрларни танлаш уларни тарбиялаш ва лавозимларга жойлаштириш; · психологик жиҳатдан танлаш бўйича кадрларни махсус методлар ва методикалар билан қуроллантириш; · фаолиятнинг профессиограммавий таҳлилидан келиб чиққан ҳолда раҳбар кадрларни тайёрлаш ва уларни қайта тайёрлаш мақсадида янги тизим яратиш ҳамда уни узлуксиз равишда такомиллаштириш; · таълимий ахборот кўламини илмий жиҳатдан аниқлашдан келиб чиққан ҳолда ўқув дастурини тузиш раҳбарларни тузиш мазмунининг ҳар бир …

л ҳис-туйғу иродавий фазилатлар. билишга ва билиш жараёнига алоқадор талаблар қуйидагилардан иборат: · диққат хусусиятларининг эгаллаганлик даражаси; · сезги ва идрокни юксак даражасига эришганлик; · тасаввуф обпразлари, вақтни пайқаш ўқувчанлиги; · тасаввур образлари ва ижодий хаёлга мойиллик; · хотиранинг мустаҳкамлиги, барқарорлик пухталиги ва кўламининг кенглиги мантиқийлиги, тезкорлиги ва мазмундорлиги; · нутқ, нутқ фаолияти ва нутқ қобилиятининг мазмундорлиги; · нутқ, нутқ фаолияти ва нутқ фаолиятининг кўрсаткичи; · фикрлаш, мулохаза юритиш фаолиятининг сермазмунлиги самарадорлиги, теранлиги, ижодийлиги, топқирлиги ностандартлиги. раҳбар кадр учун эмационал ҳолатлар ва ҳис – туйғуларни оқилона бошқарув уқувига эга бўлиш ҳар қандай вазиятда ҳам ўзини – ўзи бошқариш ўзга кишиларнинг кечинмаларини ҳис эта олиш. эмоционал ҳолатларга ўз муносабатини билдириш, реакцияга кириша олиш бу нарсаларга лоқайд бўлмаслик, юмор ҳиссининг мавжудлиги ҳамиша муайян мезонга риоя қилган ҳолда тобе кишилар билан муносабат муомалага риоя қилиш; · ҳиссиётнинг қонуниятларини эгаллаш ва жамоанинг бошқарилув туйғусини олдиндан аниқлаш уларга асосланиб аъзолари билан муносабатига киришиши зарурат туғилганда …

самарадорлигининг омили, илиқ психологик муҳитнинг механизми ҳисобланади. шахснинг иродасига қуйидаги талаблар қўйилади: · иродавий куч – қувватнинг мужассамлашуви; · бошқарув фаолиятининг машаққатлари мақсадга интилиш ва собитқадамлилик; · ташаббус, мустақиллик ижодийлик; · дадиллик жасоратлик тўсиқларни писанд қилмаслик; · саботлилик, қатъийлик принципиаллик; · вазминлик эсанкирамаслик ўзини қўлга ола бошлашлик; · интизомлик ўзини ўзи уддалаш ўзига ўзи буйруқ бериш; · ўз кучига ишонч, ўзини қила олишлик ва бошқалар. маълумки бошқарув жараёни учун ижрочиликнинг психологик хусусиятлари ва уларнинг ўзига хослиги муҳим аҳамиятга эга. худди шу боисдан жамоа гуруҳ ва уларнинг аъзолари юзасидан муайян даражадаги психологик маълумотлилик фаолият ва муомалали ташкил қилиш, уюштириш мулоқотга киришиши воқеликга тортилганлик масалаларни эътиборга олиш бошқарув жараёнини мақсадга мувофиқ амалга оширишни таъминлайди. раҳбарлик, психологик саводхонлик ҳар қайсиси алоҳида хусусият, вазият, ҳолат, зиддият, шахс қаршилиги, муносабат, муаммо ва ечимга оқилона ва омилкорлик билан индивидуал ёки дифференциал ёндашишни амалиётга татбиқ этишга кенг кўламли имконият, пухта шарт–шароит шахсий услуб вужудга келишига негиз яратади. …

зилат – бу ижобий хислат яхши сифат ёки хусусиятдир.кишиларда фазилатларининг турлича бўлиши ҳамда хулқ – атворлар инсоннинг баданини айланиб юрадиган суюқ моддаларига кўп жиҳатдан боғлиқ эканлиги тажрибада кузатилган.қадимги тиббиётнинг йирик намоёндаси гиппократнинг инсон баданида қон асосий ўринни ишғол этса бундай одам ҳаракатчан енгил бўлади, таассуротларнинг алмашинишига тез кўникиб кета қолади, ўз атрофида содир бўладиган воқеаларга дарҳол ва иштиёқ билан аралашади деган фикри бежиз эмас. мана шу кишиларни гиппокрот сангвиниклар деб атаган. бу лотинча “сангвиник” яъни “қон” деган сўздан келиб чиққан. сангвиниклар туйғу хусусиятлари билан ажралиб туради. улар: янги кишилар билан тез тил топишадиган; бир иш туридан иккинчи иш турига тезда кўникадиган; бир турда бажарадиган ишларни ёқтирмайдиган; янги шароитга осонлик билан ўрганадиган; хушчақчақ; ҳаракатлари шиддатли; нутқи тез; келажакка ишонч билан қарайдиган; сўзини аниқ ва маъноли қилиб имо – ишоралар билан гапирадиган кишилардир. объект: раҳбарнинг жамоага нисбатан маданиятлилиги, халқпарварлиги, яъни; кишиларга эътибор ва ҳурмат; · кишиларга хайрихох ва илтифотли бўлиш; · олижаноблик …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик ва бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни" haqida

1404130779_51210.doc бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик ва бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни режа: 1. бошқарув маданияти ҳақида. 2. бошқарувнинг педагогик-психологик муаммолари. 3. бошқарув этикаси ва раҳбар фазилатлари. 4. бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик хамда бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни. 5. ижтимоий маданият табиати. ижтимоий маданиятнинг ташкилот фаолиятига таъсири. рахбарлик рахбардан бошкариш маданиятининг конуниятларига буйсунишини талаб этади. бошкариш маданияти уз ичига ахлок, одоб коидаларини олиш керак. бошкариш маданиятини такомиллаштириш унинг барча элементларига эътиборни кучайтириш демакдир. рахбарнинг маданият даражаси- бу ута мураккаб курсаткич хисобланади. хеч ким рахбар булиб тугилмаслиги барча учун тушунарли хакикат. рахба...

DOC format, 67,0 KB. "бошкарув маданияти ва унинг ташкилотчилик ва бошкариш кобилиятларини ривожлантиришдаги урни"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: бошкарув маданияти ва унинг таш… DOC Bepul yuklash Telegram