укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси. мулокотни ташкил этишда умуминсоний кадриятлар устуворлиги

DOC 57,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404128950_51089.doc укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси. мулокотни ташкил этишда умуминсоний кадриятлар устуворлиги режа: 1. педагогик муомала ва педагогик мулокотнинг мохияти, унинг укитувчи фаолиятидаги урни. 2. шаркона тарбия ва унинг мулокотга таъсири. 3. муошарат одоби. соф адабий тилда сузлашишга одатланиш. 4. миллий маданиятнинг мулокотга таъсири. 5. мулокот маданиятига эришиш йуллари. муомала – ахброт жараёнидир. педагог бевосита шахсларга муомалада уз тарбияланувчилари, умуман, жамоа хакида, ундаги ички жараёнлар хакида гоят хилма-хил ахборотга эга булади ва хакозо. педагог хам уз навбатида муомала жараёнида уз тарбияланувчиларига максадга каратилган ахборотни маълум килади. педагог муомала воситаси оркали кандай ахборот олишини караб чикар эканмиз, укувчининг шахси хакидаги ахборотнинг мухимлигини алохида таъкидлаб утиш керак. муомала – шахсни гоят хилма-хил шароит ва куникмаларда ургатишга имкон беради. педагог укувчилар билан муомала килар экан, жуда майда кисмларини хам англаб олишга кодир улади. булар сиртдан караганда унчалик ахамиятли булмасада, шахсда содир булаётган, уни тушуниш учун жуда …

расидасодир булади. бошкариш воситаси булган муомала фаолиятидан олдин содир булади. бошкариш воситаси булган муомала укувчиларнинг фаолиятига хамкорлик килади, нихоят бошкариш воситаси булган муомала фаолиятдан кейин боради. муомала – ахлок курки саналади. хар бир кишининг кандай дунёкарашга эга эканлиги, билимлилиги унинг муомаласидан маълум булади. муомала – инсонлар уртасидаги узаро алока воситаларидир. муомалада асосий восита тил хисобланади. шунинг учун хам тил алока куроли дейилади. инсоннинг тили ширин, муомаласи маданиятли булса, киска вакт ичида халк орасида обру-эътибор топади. сузга чечанлик хеч качон кишига обру келтирмайди. шунинг учун утмишда яшаб утган мутафаккирларимиз, тилга, сузга хурмат билан ёндашишларини таъкидлаганлар. улуг бобомиз а.навоий муомала маданияти, хушмуомалалик,тилнинг ахамияти тугрисида, ширинсузлик хакида пурхикмат фикрлар баён килганки, бугунги кунимиз учун хам уз ахамиятини йукотган эмас. «тил ширинлиги – кунгилга ёкимлидир, мулойимлиги эса фойдали. ширин суз соф кунгиллар учун асал каби тотлидир», - дейди а.навоий. педагог болаларга билим бериш учун бир каторда улар нуткининг ривожланишига хам алохида ахамият беради ва …

тланиш хисларини тугдиради. халк билан бирга туриш, бирга юриш муошарат деб аталади. одамларнинг бир-бирлари билан булган муносабатларининг гузаллиги, мулойимлигига «муошарат одоби» дейилади. инсоннинг энг улуг, лекин мураккаб ва машаккатли фаолиятларидан бири одамлар орасида, яъни жамиятда уз урнини топиб яшашида. бу фаолиятнинг мураккаблиги шундаки, купчиликка кушилиши, улар билан ахил булиб яшаш учун инсонда шунга яраша муомала ва муносабат булиши керак. муомала ва муносабат купчиликнинг дилига тугри келмайдиган купол ва дилозор одамларни купчилик ёктирмайди. инсонлар хушфеъл, ширинсухан, мард, муомаласиширин кишиларни дилдан ёктиришади. инсонлар орасида муносиб урин топиш, инок, иттифок яшаш шароитларидан бири одамнинг камтарлигидир. камтарин инсон хеч качон узининг ютуги билан, бой – бадавлатлиги билан, илм-хунари билан мактанмайди, хамма вакт камгап, содда булади. аммо инсондаги камтарлик самимий булмоги лозим. суз инсон калбини илитади, суз инсон калбини жарохатлайди. «тиг яраси кетар, суз яраси кетмас» деган халк маколи бекорга айтилмаган. чунки, сузнинг кудратибенихоя катта. инсон уз сузига, тилига нихоятда эхтиёт булмоги лозим. айрим ёшларимизда …

ддас бурчи. тилни билгач: уни ишлата билиш санъатини эгалламок инсон учун зарурдир. ширинсузлик ва гузал нутк хеч качон, хеч каерда сотилмайди. бунга эришмокликнинг биргина йули бор, бу хам булса, тинимсиз ширин сузлашни машк килмокдир. бу эса асосан куп китоб укиш билан амалга оширилади. муомала инсоннинг кимлигини курсатувчи юзидир. таянч тушунчалар. муомала, педагогика, мулокот, шаркона тарбия, мушорат одоби, мулокот маданияти. адабиётлар. 1. т.курбонов. «одобнома». т. укитувчи, 1995 йил.43-59 - бетлар 2. «одоб бустони ва акл гулистони». т. фан, 1994 йил. 108-127 бетлар. 3. а.авлоний. «туркий гулистон ёхуд ахлок». т. узбекистон. 1992 йил. 4. донишмандлар тарбия хусусида. т. 1982 йил. 5. р.махмудов. «дегонимни улусга маргуб эт». т. узбекистон. 1992 йил. 15-17 бетлар. 6. www.ziyonet.uz

укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси. мулокотни ташкил этишда умуминсоний кадриятлар устуворлиги - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси. мулокотни ташкил этишда умуминсоний кадриятлар устуворлиги" haqida

1404128950_51089.doc укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси. мулокотни ташкил этишда умуминсоний кадриятлар устуворлиги режа: 1. педагогик муомала ва педагогик мулокотнинг мохияти, унинг укитувчи фаолиятидаги урни. 2. шаркона тарбия ва унинг мулокотга таъсири. 3. муошарат одоби. соф адабий тилда сузлашишга одатланиш. 4. миллий маданиятнинг мулокотга таъсири. 5. мулокот маданиятига эришиш йуллари. муомала – ахброт жараёнидир. педагог бевосита шахсларга муомалада уз тарбияланувчилари, умуман, жамоа хакида, ундаги ички жараёнлар хакида гоят хилма-хил ахборотга эга булади ва хакозо. педагог хам уз навбатида муомала жараёнида уз тарбияланувчиларига максадга каратилган ахборотни маълум килади. педагог муомала воситаси оркали ка...

DOC format, 57,0 KB. "укитувчи фаолиятида мулокот маданияти ва психологияси. мулокотни ташкил этишда умуминсоний кадриятлар устуворлиги"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: укитувчи фаолиятида мулокот мад… DOC Bepul yuklash Telegram