pedagogika fani. uning maqsadi, vazifalari va ilmiy tadqiqot usullari

DOC 44.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404125000_50857.doc pedagogika fani pedagogika fani. uning maqsadi, vazifalari va ilmiy tadqiqot usullari reja: 1. pedagogika fani, uning maqsadi. 2. pedagogika fanining asosiy vazifalari . 3. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari. 4. pedagogika fanining usullari. 5. yosh avlod tarbiyasining maqsad va vazifalari. xalq xujaligining barcha soxalaridagi kabi yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish borasida xam keskin o’zgarishlar sodir bo’lmokda. respublikamizning ijtimoiy-iqtisodiy kamolati yosh avlodning saiiy xarakatiga bog’liq e’kanligi e’ndi xech kimga sir e’mas. kelajak yoshlarniki. yoshlar faoliyat farovon kelajagimiz mezonidir. yoshlar talim-tarbiyasi xar bir ota-onaning. tarbiyachi o’qituvchining shu jumladan vrachlarning vatan oldidagi burchidir. mana shu masulliyatli vazifani amalga oshirishda bizga birinchi galda pedagogika fani yordam beradi va barcha savollarga javob beradi. insoniyat paydo bo’libdiki, inson o’zining ijtimoiy xayoti davomida orttirilgan tajribalarini quyi avlodga urgatish e’xtiyoji tug’ilgan va ta’lim tarbiyaning datslabki omillari vujudga kelgan. ayniqsa tabiat, tibbiyot, kasb-xunar soxasida bu ko’zga yakkol tashlanadi. atsa sekinlik bilan pedagogika fanining shakllanishiga aylanadi. demak pedagogika fani usib kelayotgan …

biz xoxlaymizki xar qanday jamiyat o’ziga xos ta’lim–tarbiya muxiti va bunday ta’lim tarbiyani yaratadi xam. jamiyatga zarar keltiruvchi jixatlarni qabo’l qilmaydi, balki uni tub-tagi bilan yo’qotish uchun ko’rashadi, va o’zligini topishga intiladi. ms amerika, evropa talim tarbiyasini o’zbek xalqi tarbiyasiga singdirish bu kaltabinlikdir. ammo umumjaxon tarbiyasida o’zini oklagan tomonlarini olib o’rganish shartdir. o’zbek pedagogikasining asosiy vazifasi respublikamizda yashovchi turli millat e’latlarning orzu itsaqlarini monand talim tarbiyaning, xam nazariy xam amaliy muammolarini milliy kadriyatlar asosida to’g’ri xal e’tib borishdir. pedagogikaning asosiy kategoriyalari. «pedagogika» atamasi «peyis» -bola va «agogeyim»- etaqlamok degan ma’noni bildiradi. «daydegogos» so’zlaridan paydo bo’lgan. e’ramizdan oldingi iii-ivasrlarda kadimgi gretsiyada quldorlarning bolalarini toza xavoga olib chiqaruvchilarni «pedagog» deb ataganlar. maktablardagi o’qituvchilarni «didaskoy»lar deganlar. ularni chex pedagogi ya.a. kamenskiy «pedagog deb nomlangan va xozirgi kungacha shu nom bilan yuritiladi. pedagogika fanining «didaktika talim nazariyasi qismi shu kadimiy lotincha «o’qituvchi nomi bilan atalishi xam bejiz e’mas. pedagogika fanining ob’ekti asosan maktab o’quvchilarining, …

xammaga xamma vakt, xamma joyda olib borilishi kerak. ta’lim maxsus tayyorlangan kishilar raxbarligida o’tkaziladigan, o’quvchilar bilim va malakalari bilan qurollantiriladigan, bilim qobiliyatlarini utsiradigan, ularni dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayondir. malumot ta’lim tarbiya natijasida olingan va tizimlashtiradigan bo’lib, xosil qilingan ko’nikma va malakalar xamda shakllangan dunyoqarashlar majmuidir. agar inson o’z shaxsiy manfaatini ko’zlab ukisa, o’rgansa o’z utsida tinmay shugullansa u oliy ma’lumotli bo’lishi, xatto olimlikka davogarlik qilishi mumkin. lekin xaqiqiy kamolat e’gasi bo’lishi uchun u talim va malumotdan tashqari yuksak insoniy fazilatlar asosida tarbiyalangan bo’lishi lozim. ana shu fazilatlar soxibiga tarbiya ko’rgan odam deyiladi. olim bo’lish oson, odam bo’lish qiyindir. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi va turi. bu fan yakka xolda rivojlanmaydi. u barcha fanlarning yutuqlariga suyangan xolda, foydalangan xolda rivojlanadi. ms: tarix, psixologiya va sotsiologiya fanlariga bog’liq. falsafa fani e’sa pedagogika fani uchun metologik asos bo’lib xizmat qiladi. e’tsetika va e’tika fanlari e’sa tarbiya nazariyasidan ma’lumot beradi. bo’lardan tashqari odam anatomiyasi …

ozo e’tadi. -ularning umumiy aloqasi, bir-birini takozo e’tishi va o’zaro ta’sir jarayonida bolalarni o’qitish va tarbiyalash, fan, madaniyat, axlok va sanat ta’lim va tarbiyaning kaerda amalga oshirilishidan kat’iy nazar u’zviy boglanishda bo’ladi. ularning tarakkiy e’tish jarayonida vujudga keladigan o’qitish, tarbiyalash vazifalarini, shakllarni, usullarini o’zgarishi amalga oshirishning murakkabligi, xamma bolalarni bir xil andoza o’qitish tarbiyalash mumkin e’masligi. -bolalar o’sishida ularning o’ziga xos xususiyatlarini xisobga olish, aqliy va xulkiy faoliyat, so’z va ish birligi mezonlariga tayanish. -bolalar kamolatiga ta’sir qiluvchi an’ana, urf odatlar ularning o’rtasidagi tafovutlarni bilish, aniqlash asosida yaxshi bilan yomonni, e’sqilik bilan yangilik, jamoa o’rtasida yuz beradigan nizolarni xisobga olish o’zaro tanqid va xakozo. -falsafiy kategoriyalar xodisa va moxiyat, sabab va natija, zarurat va tasodif, mazmun va shakl, imkoniyat va xakkoniyat, tarixiy va mantikiy, umumiy va xususiy kabilarni bilish va ularni pedagogika nuktai nazaridan talkin qila bilish va xakozo. xozirgacha mavjud va ishlab chiqarilgan quyidagi ilmiy tadqiqot usullari mavjud 1.kuzatish …

hartlari o’z ichiga oladi: 1: suxbat uchun oldindan savol to’zish 2. vakti va o’tkazish joyini belgilash. 3. suxbat ishtiroklari sonidan xabardor bo’lish. 4. suxbat uchun qo’lay sharoit va imkoniyat yaratish. 5. maxmadona va bachkana bo’lmaslik 6. suxbatdoshning kimligi, xarakter xususiyatini e’sdan chiqarmaslik. 7. suxbat natijalarini taxlil qilish. kiyoslash xulosa, va xayotga tadbik qilish. bolalarni ijodini o’rganish usuli. bu usulni qo’llashdan asosiy maqsad respublikamiz yoshlarining to’liq obrazlarini va ularda ijobiy xislatlarni shakllantirishdir. shu sababli yoshlarning to’liq obrazlarining va ularda ijobiy xislatlarini shakllantirishdir. shu sababli yoshlarning turli yozma daftarlari, tutgan kundaliklar, yozgan xatlar, sher va xikoyalar, xayot rejalari, xisobotlarni ularning ma’naviyatlarini o’rganish uchun manba sanaladi. tets sinovlari usullari. surovnoma –bu anketa (fan so’z tekshirish) so’zi tets to’g’risida gapirish kerak: maktab xujjatlarini taxlil qilish usuli. maktab xujjat deyiladi: o’qituvchi va o’quvchilarning soni, jurnallari, kundaliklar, buyruqlar, shod, kengash, qurollari, rejalari, xisobotlar,daftar va boshqalar kiradi. bu xujjatlarning teshkirish orqali o’qituvchi va o’quvchilar jamoasi, ularning pedagogik …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika fani. uning maqsadi, vazifalari va ilmiy tadqiqot usullari"

1404125000_50857.doc pedagogika fani pedagogika fani. uning maqsadi, vazifalari va ilmiy tadqiqot usullari reja: 1. pedagogika fani, uning maqsadi. 2. pedagogika fanining asosiy vazifalari . 3. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari. 4. pedagogika fanining usullari. 5. yosh avlod tarbiyasining maqsad va vazifalari. xalq xujaligining barcha soxalaridagi kabi yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish borasida xam keskin o’zgarishlar sodir bo’lmokda. respublikamizning ijtimoiy-iqtisodiy kamolati yosh avlodning saiiy xarakatiga bog’liq e’kanligi e’ndi xech kimga sir e’mas. kelajak yoshlarniki. yoshlar faoliyat farovon kelajagimiz mezonidir. yoshlar talim-tarbiyasi xar bir ota-onaning. tarbiyachi o’qituvchining shu jumladan vrachlarning vatan oldidagi burchidir. mana shu masulliyatli vazifani amalg...

DOC format, 44.5 KB. To download "pedagogika fani. uning maqsadi, vazifalari va ilmiy tadqiqot usullari", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika fani. uning maqsadi,… DOC Free download Telegram