pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti vametodlari

PPTX 20 pages 807.3 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 20
9-mavzu: o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish. 1-mavzu: pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti vametodlari. reja: 1. pedagogika fan sifatida: 2. pedagogika fanining pretmeti: 3. pedagogikaning metodologiyasi: 4. pedagogikaning ilmiy tadqiqot ob’ekti: 5. pedagogikaning metodlari. 1. pedagogika fan sifatida: jamiyatning tabaqalanishi natijasida, quldorlik tuzumida bolalarni ta'lim maskanlariga olib borish va olib kelish vazifasini qullar bajarishgan va ular “pedagog” deb nomlanganlar. “pedagogika” atamasi “peyne”-“bola” va “aygogeyn”-“etaklamoq” degan ma’noni bildiruvchi lotincha “daydagogos” so’zlaridan paydo bo’lishi quyidagicha izohlanadi: eramizdan oldingi ii asrlarda gretsiyada, quldorlarning bolalalarini ovqatlantiradigan, sayrga olib boruvchi, tarbiyachi-qullarni “pedagog” deb atalgan. u bolalarning kamolga yetishiga mas’ul bo’lgan. quldorning bolasini yetaklab maktabga olib borgan va olib kelgan. maktabda ishlovchi o’qituvchilarni “didaskallar” (didayko-men o’qitaman) deyishgan. feodalizm jamiyatiga kelib esa har ikki kasbdagi kishilar hamkorligi natijasida ta’lim-tarbiya bilan maxsus shug’ullanuvchilar vujudga kelgan. ularni “pedagog” deb nomlaganlar va bu so’z hozir ham ta’lim-tarbiya beruvchi o’qituvchilarga nisbatan qo’llaniladi. antik davrda maktablar sparta, afina va …
2 / 20
ar qoshidagi jamiyatlar (xv asr, samarqand) tarzida nomlangan. fanning maqsadi; jamiyatning barcha a’zolarini ijtimoiy ehtiyojga mos holda tarbiyalash, shaxs sifatida shakllantirish, barkamol avlodni tarbiyalash. fanning vazifalari; o’qitishning, ta’lim –tarbiyaning zamonaviy qonuniyatlari, mazmuni, usullari, vositalarini o’rganish, yoshlarni zamonaviy pedagogik bilimlar bilan qurollantirish, intellektual salohiyatini oshirish. fanni o’rganish natijasida o’quv tarbiyaviy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borish uchun zarur bo’lgan pedagogik bilim va ko’nikmalarning umumiy hajmini, o’qituvchi –murabbiyga xos umumiy kasbiy va shaxsiy fazilatlarni egallaydi. 2. pedagogika fanining pretmeti: pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalarni milliy istiqlol g`oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini o`rganadi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati – uni o`qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. didaktika (ta’lim nazariyasi, yunoncha didaktikos «o`rgatuvchi», didasko «o`rganuvchi») ta’limning nazariy jihatlari, ta’lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o`qituvchi va o`qituvchi faoliyatlari, ta’limning maqsadi, mazmuni, shakl, metod, vositalari, natijasi, …
3 / 20
asosida amaliy ko`nikma hamda malakalarni shakllantirishga xizmat qiladi. ta’lim, shuningdek, turli darajadagi ta’lim dasturlarini amalga oshirishiga ko`ra maktabgacha ta’lim, umumiy o`rta ta’lim, o`rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy o`quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash hamda maktabdan tashqari ta’lim kabi turlarga bo`linadi. . tarbiya nazariyasi – pedagogikaning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo`lib, tarbiya jarayoni mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari, uni tashkil etish muammolarini o`rganadi. tarbiya muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayonidir. ijtimoiy tarbiya aqliy, axloqiy, jismoniy, mehnat, estetik, iqtisodiy, huquqiy va ekologik tarbiya kabi yo`nalishlarda tashkil etiladi. 3. pedagogikaning metodologiyasi: pedagogikaning fan sifatida shakllanib borishi ijtimoiy-iqtisodiy zaruriyat mahsuli sifatida turli fanlar bilan qadim-qadim zamonlardan bog‘liqligidir. shuni ta'kidlamoq kerakki pedagogika fanining metodologik asosi diniy va dunyoviy fanlar tarkibida rivojlangan. hattoki muqaddas kitobimiz qur'oni karimda “ilm” so‘zi turli hollarda 765 marta takrorlanishi …
4 / 20
shga qaratilgan “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilindi va 1997 yilning 29 avgustida bir qancha o’zgartirishlar kiritilgan holda qaytadan tasdiqlandi, qonun 5 bo’lim va 34 moddadan iborat bo’lib 3 bosqichda amalga oshirish nazarda tutilgan ya’niy birinchi bosqch (1997-2001 yillar) mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, kadrlar jihatidan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy shart-sharoitlarni yaratish. ikkinchi bosqch (2001-2005 yillar) - mehnat bozorining rivojlanishi va real ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni hisobga olgan holda unga aniqliklar kiritish. bu bosqchda, shuningdek, ta’lim muassasalarini maxsus tayyorlangan malakali pedagog kadrlar bilan to`ldirish ta’minlanadi, ularning faoliyatida raqobatga asoslangan muhit vujudga keltirish hamda ta’lim muassasalarining moddiy-texnika va axborot bazasini mustahkamlash davom ettiriladi, o`quv-tarbiya jarayonining yuqori sifatli o`quv adabiyotlari va ilg`or pedagogik texnologiyalar bilan ta’minlash, uzluksiz ta’lim tizimini axborotlashtirish vazifalarining ham hal etilishi alohida urg`u beriladi. uchinchi bosqch (2005 va undan keyingi yillar) to`plangan tajribani tahlil etish va umumlashtirish …
5 / 20
kabi ta’lim sohasida ham qator islohotlar amalga oshirildi. jumladan, o’zbekiston respublikasi prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi «o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to’g’risida» pq-3305-son qarori asosida respublikamizda ilk bor maktabgacha ta’lim vazirligi tashkil etildi. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi «o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi faoliyatini takomillashtirish to’g’risida»gi pq-3304-son qarori qabul qilindi. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2018-yil 25-yanvardagi «umumiy o’rta, o’rta maxsus va kasb-hunar ta’limi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi pf-5313-son farmoni qabul qilindi. vazirlar mahkamasining 2017-yil 24-oktabrdagi «umumiy o’rta ta’lim muassasalarining 10-11-sinflari o’quvchilariga kasbiy ta’lim berishga ixtisoslashgan o’quv-ishlab chiqarish majmualarini tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida»gi 868-son qarori qabul qilindi. 2017-yil 20-apreldagi «oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi pq-2909-son qarori qabul qilindi. o’zbekiston respublikasi prezidentining «oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim tizimini yanada takomillashtirish to’g’risida» 2017 yil 16 fevraldagi pf-4958-son farmoni ijrosini ta’minlash maqsadida 4. pedagogikaning ilmiy tadqiqot ob’ekti: pedagogika fani rivoji muayyan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g'oyasi, …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti vametodlari"

9-mavzu: o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish. 1-mavzu: pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti vametodlari. reja: 1. pedagogika fan sifatida: 2. pedagogika fanining pretmeti: 3. pedagogikaning metodologiyasi: 4. pedagogikaning ilmiy tadqiqot ob’ekti: 5. pedagogikaning metodlari. 1. pedagogika fan sifatida: jamiyatning tabaqalanishi natijasida, quldorlik tuzumida bolalarni ta'lim maskanlariga olib borish va olib kelish vazifasini qullar bajarishgan va ular “pedagog” deb nomlanganlar. “pedagogika” atamasi “peyne”-“bola” va “aygogeyn”-“etaklamoq” degan ma’noni bildiruvchi lotincha “daydagogos” so’zlaridan paydo bo’lishi quyidagicha izohlanadi: eramizdan oldingi ii asrlarda gretsiyada, quldorlarning bolalalarini ovqatlantiradigan, sayrga olib bor...

This file contains 20 pages in PPTX format (807.3 KB). To download "pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti vametodlari", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika fani, uning metodolo… PPTX 20 pages Free download Telegram