ta'lim jarayonida ukuvchilarning bilish faoliyatini samaradorligini oshirish usul va vositalari

DOC 7 pages 16.1 KB Free download

7 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 16.1 KB

File type DOC

Pages 7

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 7

ta'lim jarayonida ukuvchi- ta'lim jarayonida ukuvchilarning bilish faoliyatini samaradorligini oshirish usul va vositalari reja: 1. uzbekistonda ta'lim jarayonini oshirishda va rivojlantirishda pedagogik texnologiyalarini axamiyati. 2. ukuv jarayonini texnologiyalashtirshda didaktik masalalarni belgilash konuniyatlari. 3. didaktik masalalarni xal etish maksadi. 4. getrogen gurux. 5. xulosa. uzbekistonda ta'lim samaradorligini oshirish va rivojlantirishda pedagogik texnologiyalarni axamiyati. pedagogika fani ta'lim jarayoning ikki tomonlama xususiyatiga ega ekanligi ukuvchi tomonidan bajariladigan ukuv faoliyati va ukituvchining urgatuvchanlik faoliyati yigindisi didaktik jarayoni ekanligiga asoslanib berilgan. prezident islom karimov “ta'lim uzbekiston xalk ma'naviyatiga yaratuvchilik faoliyatini baxsh etadi. usib kelayotgan avlodning barcha eng yaxshi imkoniyatlari unda namoyon buladi, kasb - kori, maxorati uzliksiz takomillashadi, katta avlodning dono tajribasini anglab olinadi va yosh avlodga utadi”- deb, ta'lim tushunchasi milliy nuktai nazaridan ta'rif berilgan. yurtboshimiz tomonidan ta'limning yangi modeliga asosan solindi va uning kelajak istikbollari ilmiy asoslab berildi. ta'limning yangi modelini amaliyotga tadbik etish ukuv jarayonini texnogiya bilan boglikdir. jumladan, xozirgi kunda barcha …

2 / 7

ruy berish kutilayotgan “portlash effekti” ijobiy natijalar ruyrost kursatib berildi: - ijtimoiy - siyosiy iklimga ijobiy ta'sir kiladi va natijada mamlakatimizdagi mavjud muxit butunlay uzgaradi: - insonning xayotidan uz urnini topish jarayoni tezlashadi: - jamiyatda mustakil fikrlovchi erkin shaxsning shakllanishiga olib keladi: - jamiyatimizning potentsial kuchlarini ruyobga chikarishda juda katta axamiyat kasb etadi: -fukarolik jamiyatini kurishni ta'minlaydi, model vositasida dunyoda munosib urin olishga, uzbek nomini yanada yoyib tarannum etishga erishiladi. prezidentimiz tomonidan kursatib berilgan “portlash effekti” sari shijoat bilan kadam tash-lash, bu yulda uchraydigan kiyinchiliklarni bos- kichma- boskich va izchil xal etish masalalari nafakat pedagogik nazariyoti va amaliyotlarini junbushga keltiradi, balki, jamiyatimizni tulik pedagoglashtirish muammosini ijtimoiy buyurtma sifatida keltirib chikaradi. demak, jamiyatimizning xar bir fukarosini tarbiyashunoslik asoslari bilan tanishtirish, yosh avlodni barkamol inson kilib voyaga etkazish jarayoni yangi pedagogik “kurol” va vositalar bilan ta'minlash davr takazosidir. sungi payitlarda pedagogik olimlar, amaliyot-chilar ilmiy asoslangan ta'lim texnologiyalarini uz faoliyatlarida keng kullashga intilmokdalar. …

3 / 7

kazo etadi. bu jarayon oson kechmaydi. chunki: butun ixtiyoriy kurilayotgan va joriy etilayotgan ukitish tizimini kat'iyan ilmiy asoslangan pedagogik tizimga aylantirish kerak. aslida xam ijtimoiy tajriba elementlari-bilim, ijodiy faoliyat, ob'ektiv borlikka munosabatlar - pedagogik jaryon maxsulidir va ma'lum pedagogik tizim doirasida shakillantiriladi. pedagogik texnologiya esa amaliyotga joriy etilayotgan pedagogik tizim loyixasidir. unda pedagogik tizim nima? uning tarkibi kanday? bu savollarga mavjud pedagogik nashrlardan topish mumkin. n.v.kuzmina pedagogik tizim uzida ta'lim va tarbiya maksadida buysindirilgan uzaro boglik tarkibli elementlardan tashkil topishini ukdira-dilar: pedagogik maksad; ukuv va ilmiy axborot; pedagogik aloka vositalari: ukuvchilar va pedagogik. v.p.bespalkoning ta'rifiga kura “pedagogik” tizim ma'lum shaxs sifatlarini shakillantirshga tartibli, anik maksadni kuzlab va oldindan uylab pedagogik ta'sir etishini vujudga keltirish uchun zarur bulgan uzaro boglik vositalar, usullar va jarayonlar yigindisidir. xar jamiyatda shu jamiyat mafkurasiga xos shaxsni shakllantirsh maksadi va unga mos pedagogik tizim mavjud buladi. agar maksad uzgarsa tizim xam uzgaradi. uzbekistonda kadrlar tayyorlash milliy …

4 / 7

llar 6-pedagogik yoki ukitishning texnik vositalari (utv) . yukoridagi shakldan 2 ta tushunchani izoxlash mukin: didaktik masalalar va ularni amalga oshirishning pedagogik tizim doirasida inson faoliyatining muxim soxasi sifatida anik maksad va unga erishish uchun shart - sharoitlar xamda bu faoliyat uchun axborotlar bulishi kerak. 3.didaktik masalalarni xal etish maksadi shaxsning ma'lum sifatlarini shakllantirish zarur bulsa, shart sharoitlar-ukuvchi (talaba) larning boshlangich sifat kursatkichlari, axborot esa ukuv predmetining mazmuni yoki tarbiyaviy ta'siridir. xar bir didaktik masala pedagogik tizimda uziga mos keladigan pt elementlari bilan xal kilinadi, ular didaktiv jarayon, ukitishning tashkiliy shakllari xamda pedagog yoki ukitishning texnik vositalari (utv). yukorida shakl ijtimoiy buyurtma yunalishi didaktiv masalalarga karatilgan va bu bejiz emas, chunki ta'lim xar doim jamiyat talablarini kondirishga xizmat kiladi va u ongli ravishda yoki induktiv tarzda tez, balki sekinlik bilan bu talablarga mos xolda tuzilib boradi. ((( asr busagasida ta'lim tarakkiyotining xarakatlantiruvchi kuchi, xakkoniy dvigateli- bu uzida didaktiv masalalar va …

5 / 7

hi (talaba) lar guruxining anik urnatilmagan maksadga erishish uchun ixtiyoriy tanlangan ta'lim mazmunini uzlashtirishga oid xarakatlarni boshkarayotganligini kuzatish mumkin. bu xolatni izoxlashga xarakat kilamiz. 4. getrogen gurux. nima uchun “tasodifiy ukuvchilar guruxi” deyapmiz? ma'lumki, ukuv yurtlariga (maktab, kasb-xunar kolleji, oliygox va boshka) ukuvchilarni kabul kilish, asosan, ikki omil vositasida amalga oshirilyapti, ya'ni: uzlashtirish darajasiga yoki yoshlarning tengligi (yakinligi) ga karab. ayni paytda abiturientlarning shaxs sifatlari, tugma iste'dod nishonalari, kobiliyati, faoliyatga kizikishlari va boshka yakkaliy xususiyatlari xisobga olinmayapti. natijada ukuv guruxlari tasodifiy tarkibi ( ta ukuvchilar sonidan tarkib topadi, ya'ni “getrogen” gurux tuziladi. “bozor ma'muriyati” ustiga bu gurux ukuvchilariga bir xil ukuv fani sharoitida yagona ta'lim maksadiga erishish zarurligini uktiriladi. bunga esa amaliyotda erishib bulmaydi. olti oylik sessiya natijalarini kuz oldingizda gavdalantiring, xayratdan yoka ushlaysiz! axir ukuvchilar test yordamida imtixon topshirib ukishga kirgan-ku? nima uchun imtixon natijalari yomon? sababi nima ekan? sababi esa biz yukorida tilga olgan omillar: talabada kobiliyat nishonalari …

Want to read more?

Download all 7 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ta'lim jarayonida ukuvchilarning bilish faoliyatini samaradorligini oshirish usul va vositalari"

ta'lim jarayonida ukuvchi- ta'lim jarayonida ukuvchilarning bilish faoliyatini samaradorligini oshirish usul va vositalari reja: 1. uzbekistonda ta'lim jarayonini oshirishda va rivojlantirishda pedagogik texnologiyalarini axamiyati. 2. ukuv jarayonini texnologiyalashtirshda didaktik masalalarni belgilash konuniyatlari. 3. didaktik masalalarni xal etish maksadi. 4. getrogen gurux. 5. xulosa. uzbekistonda ta'lim samaradorligini oshirish va rivojlantirishda pedagogik texnologiyalarni axamiyati. pedagogika fani ta'lim jarayoning ikki tomonlama xususiyatiga ega ekanligi ukuvchi tomonidan bajariladigan ukuv faoliyati va ukituvchining urgatuvchanlik faoliyati yigindisi didaktik jarayoni ekanligiga asoslanib berilgan. prezident islom karimov “ta'lim uzbekiston xalk ma'naviyatiga yaratuvchilik faol...

This file contains 7 pages in DOC format (16.1 KB). To download "ta'lim jarayonida ukuvchilarning bilish faoliyatini samaradorligini oshirish usul va vositalari", click the Telegram button on the left.

Tags: ta'lim jarayonida ukuvchilarnin… DOC 7 pages Free download Telegram