касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши

DOC 105,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404055914_50373.doc касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши v-ix укувчиларини касб танлашга, мутакил хает йулини танлашган тайерлаш керакми? ун беш- ун олти ешли усмир хисобланган туккизинчи синф укувчиси уз майлларини ва мехнатга булган кизикишини озми-купми аник белгилаб олиши лозим. мактаб еш авлодга барвакт касб хунар урганиш принципини рад этиб, укувчиларнинг шахсий истеъдод нишоналари ва кизикишларини хар томонлама ривожлантиришга интилади, мактаб укувчиларида жамиятга наф келтирадиган фаолиятга кизикишни , касб танлашга тайерлашга учун негиз булиб хизмат киладиган кизикишни тарбиялайди. бу эса мехнат тарбиясининг мухм вазифаларидан биридир. мактаб укувчиларига фан асосларидан мустахкам билм бериши, уларда дуне карашни хамда иш харакат ва хулк-атвор умуминсоний йуналишларни шакллантириши лозим. дархакикат, усмирларнинг шахсий кизикишлари, истеъдод куртаклари ва кобилиятларини шакллантиришга каратилаг хилма-хил ишларини ташкил килиб, бола шахсини хар бир томонлама ривожлантиришга кумаклашади, севимли ишни аник олишга олишга ердам беради. хуш, мактаб укувчиларининг касбкорлар масаласини мувофаккиятли хал килиш учун барча зарур маълумотлар бера оладими. хар бир укувчида касб …

физиологик, психологик еки аклий имкониятларига тамомила мос булган касб тугрисида орзу килади. шундай холлар хам буладики (бундай холлар кам эмас), мактаб укувчиси келгусида ким булишини умуман билмайди, олдиндан уйлаб хам курмаган. бирок, усмирларнинг “мен ким булишни хохлайман” деган саволга кайтарган жавоблари канчалик хилма-хил булмасин бошка бир нарса орзу килинаетган касблар тугрисида уларнинг ноаник тасаввурлари ва келгусидаги мехнат фаолиятига таергарлик куриш муносабати билан уз бурчлари хакида муайян тасаввурга эга эмасликлари фикр юритишга мажбуор этмокда. купгина укувчилар уз ишларида булгуси касбга тайергарлик куриш борасида хозирча хеч бир иш килмаетганликлари ошкора езмокдалар. уларнинг баъзилари у еки бу касбга тайергарлик куриш учун умуман нима килиш кераклигини айтиб утишга уринадилар-у, лекин узлари нима килаетганлари хакида лом-мим демайдилар. одатда жавоблар куйидагичадир: “шифокорнинг иродали булиши, куллари юмшок ва мулойим булиши лозим, мен эса шифокор булишим учун куп нарсани билишим ва хамма нарсани кила олишим керак; “укитувчи, шифокор еки инженер булиш учун яхши укиш, боадаб, халол, интизомли булиш …

аломатлик тугрисидаги ойномани укидим” , “опамнинг x синф учун мулжалланган астрономияга оид дарслигини укийман, куп нарсаларни тушунмаяпман, рузномаларда босилаетган ракета, йулдош хакидаги хабарларни укийман” (астроном булишни орзу киламан), “болалар хакидаги ва болалар учун мулжалланган китобларни укийман” ( укитувчи булмокчи), “адабиетга оид китобларни укийман”, “двигателлар тугрисидаги адабиетни укийман” ва хаказо. купгина укувчилар касб билан танишишни ва шу касблар хакидаги адабиетни укиш билан чеклайдилар, мазкур фаолиятга булган кобилиятлар ва кизикишларининг баркоролигини текшириш учун мактабда шунга ухшаш нарсалар билан шугулланишга уриниб курмайдилар, у еки бу касб учун зарур булган уз кобилиятларини кандай килиб ривожлантириш ва бошкариш кераклгини бир томонлама, содда тасаввур киладилар. бирок шундай укувчилар хам борки, улар булгуси касб тугрисида харакат килиб колмай, балки унга амалий тайергарлик куришга хам уринадилар. бундай укувчила турли тугаракларда, хилма-хил ижтимоий фойдали ишларда катнашадилар. хуш, мактаб укувчиларининг касб танлашдаги хатолари нималардан иборат, булардан энг типиклари кандай? 1.укувчилар у еки бу касбдаги одамга муносабатни касбнинг узига булган муносабат …

нлигини у укиетган фанга хам татбик этади. шундай хам буладики, масалан, укувчида биолигик фанларга булган кизикиш, хавас аник-равшан куриниб туради, лекин унга адабиет укитувчиси екканлиги учун у узининг бутун фикр-зикрини адабиет билан боглайди. 2.укув фанини касб билан бир хил деб тушуниш. усмир табдаги фанларни узлаштиришдаги муваффакиятларига асосланиб, купинча келгуси касбини белгилайди. укувчига адабиет екиб колган булса, бу у адабиетни амалий жихатдан кулланиш билан боглик булган касблар тугрисида тасаввурга эга булмаса адабиет менинг севган фаним дейди. у касбни эмас, балки билимининг узини кизиктирувчи сохасинигина танлайди, бу сохада нимани истаетганини ва нима килиши мумкинлгини мутлако тасаввур килмайди. 3.касбнинг ташки жихати билангина кизикиш. усмирларни романтика билан йугрилган касблар кизиктиради. улар учун геолог, ихтирочи булишни орзу киладилар. бу - мутлако табиий хол, албатта. лекин укувчилар купинча узларини кизиктираетган факат романтик жахиларигина куриб, шуларга хос булган кийинчиликларни билмайдилар. чунончи, геолог касбида укувчиларни купинча саехат килиш имконияти кизиктиради, аммо улар геологнинг кундалик огир ишини узок вакт …

хакидаги нотугри тасаввурнинг мавжудлигинавбатдаги камчиликдир. ешларимиз енгил йулларни кидирмайдилар, балки маънавий хислат кобилиятларни,, махоратни ривожлантириш мумкин булган жойларда ишлашга харакат киладилар. бу эса жуда соз, албатта. лекин айни шу сабабдан мактаб укувчилари жамиятга зарур булган касблар иэодий, аклий жихатдан усиш учун етарли даражада имконият бермайди, деб ана шундай касбларни купинча эътиборсиз колдирадилар. кийим тикишда зур кобилият курсатаетган киз кандай булмасин шифокор булишни орзу килишини, дастгохда юксак махорат билан ишлаетган йигит токарлик касби хакида эшитишни хам истамаетганлиги сингари фактларни айни шу нарса билан изохлаш мумкин. 5.уз кобилиятларига тугри бахо бера билмаслик. укувчи бирон ишни адо этиш учун узида купрок кандай кобилият борлигини купинча аниклай олмайди, мактаб эса бу борада унга кам кумаклашади. бирок хамма жойда унинг олидида барча йуллар очик эканини, хаммадан кура купрок кизикарли булган нарсаларни килиш лозимлигани унга таъкидлайдилар. шу боисдан касбни умаман у танлайди: уз хусусиятлари ва имкониятларини хисобга олмай, купрок еки камрок екадими, барибир маълум касбни танлаб …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши"

1404055914_50373.doc касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши v-ix укувчиларини касб танлашга, мутакил хает йулини танлашган тайерлаш керакми? ун беш- ун олти ешли усмир хисобланган туккизинчи синф укувчиси уз майлларини ва мехнатга булган кизикишини озми-купми аник белгилаб олиши лозим. мактаб еш авлодга барвакт касб хунар урганиш принципини рад этиб, укувчиларнинг шахсий истеъдод нишоналари ва кизикишларини хар томонлама ривожлантиришга интилади, мактаб укувчиларида жамиятга наф келтирадиган фаолиятга кизикишни , касб танлашга тайерлашга учун негиз булиб хизмат киладиган кизикишни тарбиялайди. бу эса мехнат тарбиясининг мухм вазифаларидан биридир. мактаб укувчиларига фан асосларидан мустахкам билм бериши, уларда дуне карашни хамда иш харакат ва ху...

Формат DOC, 105,5 КБ. Чтобы скачать "касбга йуналтиришнинг тарбиявий йуналиши", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: касбга йуналтиришнинг тарбиявий… DOC Бесплатная загрузка Telegram