dts ta’limni rejalashtirish va uni loyihalashtirishning yangi

DOC 63,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403960607_49679.doc dts ta’limni rejalashtirish va uni loyihalashtirishning yangi shakli sifatida. “ta’lim tо‘g‘risida”, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qonunlarining qabul qilinishi mamlakatimiz salohiyatining beqiyos rivojlanishi uchun ulkan omildir. rivojlangan mamlakatlarda kasb ta’limi (shu jumladan oliy ta’lim)ning bosh maqsadi - raqobatbardosh tovarlar ishlab chiqarish va barcha toifadagi malakali xodimlarni tayyorlash orqali raqobatbardosh xizmat kо‘rsatishdan iborat. uzluksiz ta’limni tashkil etishda uning jahon talablari darajasida bо‘lishi hamda u yuksak ma’naviyat zaminida qurilishiga katta ahamiyat berish kerakligi, davlat ta’lim standartlarini joriy etish va uning mexanizmini ishlab chiqish muhimligi ustuvor soha sifatida kо‘rib chiqilganligi bejiz emas. ta’limda davlat standarti nima? ta’limni standartlashtirish insoniyatning ijtimoiy ongida rо‘y bergan tub о‘zgarishlar tufayli kelib chiqqan zaruratdir. iqtisodiy ahvoli va taraqqiyot darajasi turlicha bо‘lgan davlatlarda yashovchi barcha kishilarning fikrlash darajasini iloji boricha bir xil holatga keltirish ehtiyoji paydo bо‘ldi. bu holat ta’lim standartlari deb atalmish tushunchani yuzaga chiqardi. standart –ta’limda yaratilgan meyoriy reja, dastur, darsliklarni о‘zlashtirish ekvivalenti, ya’ni ta’lim mazmunini о‘zlashtirish …

davlat ta’lim standarti hisoblanadi. bundan kо‘rinib turibdiki, dts nazorat vositasi, ayni vaqtda, ta’lim muassasalarida kо‘zlangan kо‘rsatkichlarni qо‘lga kiritish uchun zarur bо‘lgan sharoitni belgilash о‘lchovi hamdir. davlat ta’lim standartlarining ikki asosiy vazifasini alohida ta’kidlab qо‘rsatish mumkin. bunday standartlar о‘quvchilarga beriladigan ta’lim mazmunining majburiy minimumini hamda bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qо‘yiladigan talablar majmuasini belgilab beradi. ta’lim mazmunining majburiy minimumi о‘quv dasturlari va darsliklarda tо‘liq о‘z ifodasini topishi shart. bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga kо‘ra о‘quvchi muayyan bosqichda egallashi shart bо‘lgan bilim, kо‘nikma va malakalarining minimal miqdori belgilanadi. о‘zbekistonda raqobatbardosh iqtisodiyotni tashkil etish masalani yechishda kadrlar milliy modeli asos bо‘lib, hisoblanadi. u quyidagilarni о‘z ichiga oladi: shaxs – kadrlar tayyorlash tizimining asosiy subyekti va obyekti, ta’lim xizmatini talab etuvchi hamda amalga oshiruvchi; davlat va jamiyat – ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimi faoliyati kо‘rsatishini nazorat qilish hamda ish olib borishining boshqarishni amalga oshiruvchi kadrlar tayyorlash va ularga talabgorlik kafolati; uzluksiz ta’lim - о‘z tarkibiga barcha ta’lim turini, …

l qilib о‘quv-tarbiya jarayonini amalga oshirishda bilim malaka va kо‘nikmalarini shakllantiradi va boshqalarga beradi. davlat va jamiyat kafolatlaydi: fuqarolar ta’limga, kasb tanlash va malaka oshirishga bо‘lgan huquqlarini amalga oishirishini; akademik litsey yoki kasb-hunar kolleji о‘qishga yо‘llashni tanlash huquqini majburiy umumiy о‘rta va о‘rta maxsus kasb ta’limi olishni; davlat granti yoki xaq tо‘lash-kontrakt asosida oliy va otmni tugatgandan keyingi ta’lim olish huquqini; davlat ta’lim muassasalarini moliyalash; о‘qiyotganlarning о‘qish, yashash va dam olish sharoitlarini ta’minlash bо‘yicha masalalarini yechishda jamoatchilik boshqaruvini rivojlantirish; ta’lim jarayoni qatnashlilarini ijtimoiy muhofazalash va b. uzluksiz ta’lim ijodkor, ijtimoiy faol, ma’naviy boy shaxsni shakllantiruvchi va yuqori malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashda oldinda borishlik uchun zarur sharoitlar yaratadi. ta’limning turlari: maktabgacha, umumiy о‘rta, shrta maxsus, kasbiy, oliy, oliy ta’limdan keyingi, maktabdan tashqari, malaka oshirish va kadrlar qayta tayyorlash. quyidagilar uzluksiz ta’limning asosiy tamoyillari hisoblanadi: - ta’limning ustuvorligi – uni rivojlantirish birinchi galdagi vazifaligi, bilimning, ma’lumotlikning va yuqori salohiyatning qadrliligi; - ta’limni …

a xalqlar tarixi va madaniyatiga hurmat bilan bog‘liqligi; - ta’lim va tarbiyaning ajralmasligi; - iqtidorli yoshlar bilan ishlash - ularga yuqori saviyada bilim, kо‘nikma va malaka olishlari, qobiliyatlarini о‘stirishlari uchun sharoit yaratish. fan kadrlar tayyorlash milliy modeli doirasida: kadrlar tayyorlash tizimida foydalanish uchun tabiat va jamiyat rivojlanishining qonuniyatlari tо‘g‘risidagi g‘oyalarni о‘yg‘unlashtiradi va ular haqida yangi nazariya va amaliy bilimlar yaratadi; oliy malakali ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlashni amalga oshiradi; kadrlar tayyorlash jarayonini ilmiy-tadqiqiy ta’minlash infratuzilmasini yaratadi; axborot texnologiyalardan foydalanish uchun bilimning turli sohalariga taaluqli ma’lumotlar jamg‘armasini tashkil qiladi. ishlab chiqarishning kadrlar tayyorlash milliy modeli doirasidagi vazifa quyidagicha: iqtisod raqobatbardoshligini ta’minlash uchun mutaxassislar rо‘yxati, miqdori va sifatini belgilash; о‘z tasarrufida mavjud bо‘lgan moddiy-texnikaviy, xodimlar, moliyaviy va boshqa resurslarni berib, kadrlar tayyorlash, qayta tayyorlash va malaka oshirishda uzluksiz ta’lim tizimiga kо‘maklashish; turli shakllarda ta’lim va fan uyg‘unlashishini rivojlantirish ta’lim standarti ta’limning maqsadi, qimmati, uning mazmuni va natijasi (tayyorlov darajasiga bо‘lgan talab), ta’lim-tarbiya …

sqichli nazorati. ta’limni gumanitarlashtirish ta’lim oluvchilarda dunyoni tо‘la tasavvur etish, yuksak ma’naviyat, madaniyat va jahon miqyosidagi tafakkurni shakllantirishga yо‘naltirilgan. kadrlar tayyorlash milliy modelida qayd etilgan vazifalarni bajarish, faqat fan, texnika va texnologiyadagina emas, balki tabiatshunoslik, falsafa, etika, estetika, tarix, siyosatshunoslik, huquq, iqtisod, ekologiya va h.k.larga zamonaviy yutuqlar asosida dtslar ishlab chiqish orqali kо‘zda tutiladi. hozirgi zamon mutaxassisi keng gumanitar bilimga ega bо‘lishi lozim. bu uning ma’naviyat va madaniyatini belgilaydi. ta’limni insonparvarlashtirish insonni oliy ijtimoiy qadriyat bо‘lib yetishishiga, uning qobiliyatini ochish, turli-tuman ta’limiy ehtiyojini qondirish, umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligini ta’minlash, inson va atrof muhit munosabatidagi uyg‘unlikka erishishiga yо‘naltirilgan. ta’kid etilgan masalalarni hal etish dtslarda inson omilini hisobga olgan holda fanlar о‘quv dasturini ishlab chiqish va joriy etish orqali hal etiladi. ta’limni nazariylashtirish oliy ma’lumotli kadrlar tabiatdagi barcha jonivor va narsalar, jarayon va hodisalar haqidagi yaxlit tasavvurlari bilimning ilmiy usullari va tizimli yondashish asosida bilimni yaratish, olg‘a siljitish va yoyishlari mumkin. mustaxassis uchun …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "dts ta’limni rejalashtirish va uni loyihalashtirishning yangi"

1403960607_49679.doc dts ta’limni rejalashtirish va uni loyihalashtirishning yangi shakli sifatida. “ta’lim tо‘g‘risida”, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qonunlarining qabul qilinishi mamlakatimiz salohiyatining beqiyos rivojlanishi uchun ulkan omildir. rivojlangan mamlakatlarda kasb ta’limi (shu jumladan oliy ta’lim)ning bosh maqsadi - raqobatbardosh tovarlar ishlab chiqarish va barcha toifadagi malakali xodimlarni tayyorlash orqali raqobatbardosh xizmat kо‘rsatishdan iborat. uzluksiz ta’limni tashkil etishda uning jahon talablari darajasida bо‘lishi hamda u yuksak ma’naviyat zaminida qurilishiga katta ahamiyat berish kerakligi, davlat ta’lim standartlarini joriy etish va uning mexanizmini ishlab chiqish muhimligi ustuvor soha sifatida kо‘rib chiqilganligi bejiz emas. ta’limda davlat ...

Формат DOC, 63,0 КБ. Чтобы скачать "dts ta’limni rejalashtirish va uni loyihalashtirishning yangi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: dts ta’limni rejalashtirish va … DOC Бесплатная загрузка Telegram