garbiy evropada maktab, maorif xamda pedagogik fikrlar tarakkiyoti

DOC 10 стр. 25,8 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 25,8 КБ

Тип файла DOC

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

/arbiy evropada maktab, maorif shamda pedagogik fikrlar tara==iyoti g'arbiy evropada maktab, maorif hamda pedagogik fikrlar taraqqiyoti reja: 1. ritsarlik tarbiyasi 2. shahar maktablarining vujudga kelishi 3. evropada dastlabki universitetlar hamda akademiyalarning tashkil topishi va ulardagi ta'lim tizimi. 4. universitetlarning vujudga kelishi va ularning rivojlanishi o'rta asr g'arbiy evropa mamlakatlarida ikki guruhga bo'lingan va etti fanni o'z ichiga olgan ta'lim dasturi vujudga kelgan edi. birinchi guruh uchta fandan iborat edi, shu sababli unga lotincha «trivium» nomi berildi. bunga grammatika (lotin tili grammatikasi), ritorika va dialektika kirar edi. ikkinchi guruh to'rt fandan iborat bo'lgani uchun uni lotincha «kvadrivium» deyiladi. unga arifmetika, geometriya, astronomiya va musiqa kirar edi. hammasi bo'lib bu etti fanni «etti erkin san'at» deb atash rasm bo'lib qoldi. mazkur o'quv fanlari qadimgi yunoniston ta'lim tizimidan olingan edi, biroq o'rta asrlarda ularga diniy mazmun berilib, hammasi ramz bilan diniy ma'noda tushuntirilar edi. masalan: grammatikani o'rganishdan maqsad — muqaddas diniy kitoblarni o'qishni …

2 / 10

i cherkov maktablari orqali amalga oshirilar edi. cherkov maktablarining asosiy turlari: prixod maktabi (ya'ni cherkovga qarashli), monastir maktabi va bosh cherkov yoki episkop maktablaridan iborat edi. prixod maktablari boshlang'ich diniy maktablari bo'lib, unda o'g'il bolalar o'qir edi. ular mahalladagi cherkovga qarashli bo'lib, unda ruhoniy yoki uning yordamchisi o'qituvchilik vazifasini bajarar edi. prixod maktablarida bolalar xristian dini asoslari va qoidalarini, diniy ashulalar aytishni, lotin tilida o'qish va yozishni o'rganardilar. ba'zilarida esa bolalar boshlang'ich hisob ilmini ham o'rganardilar. monastir maktablari monastir huzuridagi maktablar bo'lgani sababli shu nom bilan yurgiziladi. o'rta asrlar evropadagi monastirlar faqat tarki dunyo qilgan monaxlar yashaydigan diniy muassasagina bo'lib qolmay, balki ba'zi joylarda ular o'z zamonasiga munosib madaniyat markazi, ma'rifat o'chog'i ham edilar. bunday monastirlarda turli kitoblardan nusxa ko'chirish, kitobxonalar tashkil qilish bilan shug'ullanar, ba'zi monaxlar ilmiy muammolar ustida ish olib borar edilar. monastir maktablarida o'qitish vazifasi uchun maxsus monaxlar tayinlanardi. shu ishda ishlab turgan monaxlar ta'lim-tarbiya ishini uyushtirish …

3 / 10

shgan bo'lib, uning boshida yuqori lavozimli ruhoniy — episkop turar edi. shuning uchun bu maktablarni bosh cherkov yoki episkop maktablari deyilar edi. bu turdagi diniy maktablarda faqat o'g'il bolalar o'qir edi. bosh cherkov maktablarida odatda yuqorida ko'rsatilgan etti fanning hammasi o'qitilib, bu fanlardan tashqari eng oliy va asosiy fan deb hisoblangan teologiya (din aqoidlari) ham o'qitilar edi. monastir maktablari singari, bu maktablarga ruhoniy bo'lish maqsadini qo'ymagan shaxslar ham qabul qilinaverar edi, chunki xat-savodi bo'lgan kishilarga talab tobora kuchayib borar edi. shu sababli monastr maktablari singari, bu maktablar ham «ichki maktab» (faqat ruhoniylarni etishtiruvchi) va hamma o'qishni istovchilar uchun «tashqi episkop maktablari» nomi bilan ikki xil maktabga bo'lina boshladi. o'qish cherkov tomonidan tasdiqlangan din darsliklari va din aqidalarini yodlashdan iborat edi. bu maktablarda belgilangan o'quv yiliga rioya qilinmay, maktabga istagan vaqtida kirib, uni turli vaqtda tamomlab chiqish mumkin edi. sinf-dars tizimi ham yo'q edi. o'quvchilar bir xona ichida to'plangan bo'lsalar ham, …

4 / 10

ilan bog'liq alohida tarbiya tizimi, ya'ni ritsar tarbiyasi maydonga keldi. g'arbiy evropa mamlakatlarida ritsar tarbiyasi xii asrga kelib to'la tarkib topdi va rivojlandi. ritsar tarbiyasining mazmuni, «ritsarlarga oid etti fazilat»dan tashkil topdi. bu fazilatlar quyidagilardan iborat edi: ot minib yurishni, qilichbozlikni, nayzabozlikni, suza olish, ov qila bilish, shashka (keyinchalik shaxmat) o'ynashni bilish, she'r to'qish va qo'shiq ayta olish. bu fazilatlardan birinchi o'rinda turgan uchtasi ritsarga berilmog'i zarur harbiy tarbiyaga taalluqlidir: ritsar otliq askar, qilich va nayza esa o'sha zamon jangchisining asosiy quroli edi. suzish va ov qilishni bilish jismoniy chiniqish, chaqqonlik va bardoshlilikni o'stirish uchun talab qilinardi. bundan tashqari, ov qilish, shuningdek, o'zining qaerdaligini aniqlay bilish (orientatsiya qobiliyati), topqirlik, hushyorlik, dushmanning izini topish va shu kabi sifatlarni o'stirish vositasi hisoblanardi. shashka va shaxmat o'yini, bir tomondan, bekorchi vaqtini band qilish, ya'ni hujum va mudofaa rejasini tuza bilish qobiliyatini o'stirish vositalaridan hisoblanardi. she'r to'qish va qo'shiq ayta bilish esa o'zining syuzereniga …

5 / 10

ning mazmuniga kirar edi. ritsar tarbiyasining amaliy yo'llari quyidagilardan iborat edi: feodal o'z o'g'ilni 7 yoshdanoq syuzerenning saroyiga joylashtirar edi; bu erda uning o'g'li 14 yoshgacha paj vazifasini bajarar edi, ya'ni ovqat vaqtida xizmat qilar, syuzeren xoni, feodal begimning va boshqa xonimlarning yumushlarini qilar, ular bilan birga sayrga chiqar, saroydagi qabul marosimlarida hozir bo'lar, har qanday saroy bayramida va tomoshalarida ishtirok qilar va shu tufayli feodal dvoryanlar jamiyatidagi rasm va qoidalarni egallab olar edi, so'ngra 14 yoshdan 21 yoshgacha syuzerenning qurol-yarog'ini ko'tarib yurish vazifasini bajarar edi. u syuzerenning qurol-yarog'ini tartibda saqlar, syuzeren bilan birga jang va urushlarda ishtirok qilar, u bilan ovga chiqar, harbiy musobaqa va o'yinlarda, turnirlarda (ritsarlarning kuch sinash musobaqalarida) ishtirok qilar va shu tufayli harbiy bilim va harbiy san'atni egallab olar edi. 21 yoshga kirganda unga katta tantana bilan ritsarlik unvoni berilar edi. shahar maktablarining vujudga kelishi. g'arbiy evropada xii—xiii asrlarda hunarmandchilik va savdoning rivojlanishi shaharlarning o'sishiga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "garbiy evropada maktab, maorif xamda pedagogik fikrlar tarakkiyoti"

/arbiy evropada maktab, maorif shamda pedagogik fikrlar tara==iyoti g'arbiy evropada maktab, maorif hamda pedagogik fikrlar taraqqiyoti reja: 1. ritsarlik tarbiyasi 2. shahar maktablarining vujudga kelishi 3. evropada dastlabki universitetlar hamda akademiyalarning tashkil topishi va ulardagi ta'lim tizimi. 4. universitetlarning vujudga kelishi va ularning rivojlanishi o'rta asr g'arbiy evropa mamlakatlarida ikki guruhga bo'lingan va etti fanni o'z ichiga olgan ta'lim dasturi vujudga kelgan edi. birinchi guruh uchta fandan iborat edi, shu sababli unga lotincha «trivium» nomi berildi. bunga grammatika (lotin tili grammatikasi), ritorika va dialektika kirar edi. ikkinchi guruh to'rt fandan iborat bo'lgani uchun uni lotincha «kvadrivium» deyiladi. unga arifmetika, geometriya, astronomiya va m...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOC (25,8 КБ). Чтобы скачать "garbiy evropada maktab, maorif xamda pedagogik fikrlar tarakkiyoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: garbiy evropada maktab, maorif … DOC 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram