maktabgacha tarbiya muassasasidagi psixolog ishi

PPTX 644,4 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1490096590_65897.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint sog’lom avlod davlat dasturi 1-yoshdan 6-yoshgacha bo’lgan bolalarning salomatligini mustahkamlash,tarbiyasini to’g’ri tashkil qilish masalasiga ko’proq ahamyat berish zarurligini ta’kidlashi maktabgacha tarbiya muassasalarida psixologning ahamiyatini oshiradi.zero,salomatlik tushunchasi nafaqat,jismoniy,balki ayni vaqtda ruhiy salomatlik birligini anglatadi. mavzu: maktabgacha tarbiya muassasasidagi psixolog ishi. maktabgacha tarbiya muassasalarining psixologlari amaliyotida asosan ota-onaning murojaati yotadi. ular bilish xarakteriga ega ota-ona bolaning psixik rivojlanishini nazorat qilish kerakligi. maktabgacha yoshdagi bolalikning inson shaxsi shakllanishi va aqliy rivojlanishidagi ahamiyati haqidagi ilmiy ommabop kitoblar,gazeta jurnallar maqolalari,maxsus televizion ko’rsatuvlarning ko’payib borayotganligi sababchidir. ta’lim tizimidagi o’zgarishlar ta’lim tizimidagi o’zgarishlar ta’sirida ko’plab ota-onalar farzandlarini ta’limga ancha erta tayyorlab borish kerakligini anglay boshladilar.shu tufali bo’lsa kerak,bolani 6-yoshdan maktabga berish muammosi bilan murojaat qiluvchi ota-onalar ancha orti.psixologning bola 6 yoshdan maktabga borishi uchun qaysi bilish larayonlarini rivojlantirish kerakligi haqida bergan maslahat va ko’rsatmalari ota-onalar tomonidan ancha katta e’tibor bilan qabul qilinmoqda. ikkinchi guruh murojaatlari ikkinchiguruhmurojaatlari bolalarning qobilyatlarini aniqlab berish yuzasidan bo’ladigan murojaatlaridan …

ktabgacha tarbiya muassasasida biror faoliyatga layoqati-qobilyat nishonalari unib chiqayotgan bolalarni aniqlashga ularning rivojlanishini kuzatishga maxsus dastur asosida individual ish olib borishiga o’z e’tiborini qaratishi lozim. uchinch guruh murojaatlaarida bola xulqidagi og’ishlar tufayli va ota-onalar qiladigan murojaatlari kiradi. bunda ota-onalar asosan bolalarning agressivligi,tortinchoqligi xayolparastligi,emotsional beqarorligi asabiylashuvchanligi yuzasidan murojaat qiladilar. bolalar xulqidagi og’ishlar asosida yotgan sabablarni psixologlar 3 turkumga ajratadilar. bola xulq atvoridagi shuningdek ,nerv psixik buzilishlar ham sabab bo’lishi mumkin bolaning xulq-atvoridagi og’ishlarga sabab bo’lishi mumkin. ota-onalarning bola psixik rivojlanish qonuniyatlarini bilmasligi hozirgi kunda tarbiyachilar ham psixologga nisbssata kamroq bo’lsada. ularning murojaati aniq xarakter kasb etadi. ko’pchilik tarbiyachilarni asosan agressiv,yomon o’zlashtiruvchi bolalar tashvishga soladi,chunki har ikki toifadagi bolalar bog’chadagi tarbiyaviy jarayonini qiyinlashtiradi. образец текста второй уровень третий уровень четвертый уровень пятый уровень ota-onalar kulubini tashkil etish ko’plab tatqiqotlar maktabgacha yoshdagi bolalar juda egiluvchan va ta’sirga beriluvchan ekanligini tasdiqlaydilar.bu davirda bolalar juda ko’p narsani o’zlashtirishi mumkin ekanligi ko’plab tadqiqotlarda isbotlanga. ammo bolaning …

знинг кўз олдингизда кам гап ҳеч билан қўшилмайдиган, унча ўзига тортмайдиган инсон кўриниши мумкин. шу билан бирга, ҳамма билан чиқишиб кетадиган, хушчақчақ, сергап, чиройли инсон кўриниши ҳам мумкин. натижада сиз ҳар-хил таассурот оласиз. кутилмаган ва энг ёқимли таасуротлар олишингиз мумкин. ҳар-хил психологларнинг ишдаги фарқи, нафақат ҳар-хил психологларнинг шахсий хусусиятлари билан боғлиқ бўлиб қолмай, «психология» деб номланган умумий касбий соҳадаги 4 нафар психологик касблар ётиши билан ҳам боғлиқдир. улар: назарий психология, экспериментал психология, амалий психология ва психокоррекция. назарий психологияда амалий психология билан боғлиқ бўлмаган фикрлар кураши давом этади: эски назарияларнинг барбод бўлиши ва янгиларининг шаклланиши ғоялар, илмий мактаблар ва йўналишларнинг бир-бирига қарши чиқиши, тафаккурнинг янги усуллари ва мантиқнинг вужудга келиши, тараққиётнинг эски қонунлари очилиши. назарий психологияда инсон психикаси анотомик кесимларда ўрганилади, яъни психологик кўринишининг жараёнлари, функциялари турлари сифатида ўрганилади. назарий психология мактаб амалиёти эҳтиёжларини қондиришга бевосита хизмат қилмасада, у жамиятга шунинг учун керакки, унда инсон тафаккури кучларининг ўзига хос ўйини содир …

актаб ўқитувчиси меҳнатидан чуқур хабардор бўлиши, қийинчиликлари ва муаммоларини билиши, мактаб ҳаётини, ўқувчиларни яхши билиши зарур. амалий психологнинг муваффақиятли иш олиб боришида педагогик жамоага қўшила олиши ва улар томонидан ижобий қабул қилиниши муҳим омил ҳисобланади. психологик хизматнинг ушбу йуналиши психологдан инсон шахси ва индивидуаллигини таркиб топтириш жараенига фаол таъсир утказишни таказо килади. халк таълими тизимидаги психологнинг вазифаси психолог хизматни муаян коида мезонга асосланиб ташкил килишдан иборат булиб еш давр хусусиятларига амалиетга тадбик этиш укитувчилар жамоасига болалар, укувчилар таълим ва тарбиясини индивидуаллаштиришда ердамлашиш уларнинг кобилияти майлини усиш даражасига караб укитувчиларга коррекцион ишларни амалга оширишда курсатмалар бериш психологик хизматнинг ушбу йуналишида ахолида ахамият касб этадиган нарса болалар укувчилар талабалар усишда кечикиш уларда хулкнинг бузилиши талимда узлаштиришнинг ёмонлашуви кабиларни урганиш хисобланади. психолог болалар укувчилар талабаларнинг еш хусусиятларини хамда жадал ривожлантиришни хисобга олувчи уларни психикасининг барча жабаларини камраб олувчи динамик тараккиетга кафолат берувчи дастур ишлаб чикаришга бутун фаолиятини йуналтиради ижтимоий усиш талабига жавоб берувчи …

ган булади. в. ота оналар педагогик жамоа иштирокида тарбиявий тадбирлар тарзида машгулотлар олиб бориш назарда тутилади. амалиётчи психологлар иш тажрибасисни тахлил килиб , биз психологик хизмат доирасида алохида диагностик иш, алохида коррекцион иш хакида гапириш мумкин эмас деган хулосага келдик. психологик хизмат диагностик-коррекцион, диагностик-ривожлантирувчи йуналишлар ишнинг ягона йуналишларидир .д.б. элькониннинг таъкидлашича, болаларни танлаш учун эмас, аникланган четлашишларни тузатиш максадида психик таракккиётни назорат килишга йуналтирилган махсус диагностика зарур.унинг таъкидлашича тараккиётда булиши мумкин булган четлашишларни эртарок тузатиш учун психик тараккиётни назорат килиш зарур.амалиётчи психолог факатгина диагноз куйиш билан чекланмасдан, узи берган тавсияларнинг бажарилишини назорат килади , коррекцион ва ривожлантирувчи ишларини узи хам олиб боради. амалиётчи психологнинг диагностик-коррекцион иши муракаб фаолият турларидан бири булиб, махсус психологик тайёргарликни талаб килади. амалиётчи психологнинг диагностик –коррекцион фоалияти мураккаб, жавобгарликни талаб килиши билан бирга ,кам ишлагандир.бу жараён биринчи булиб , тарбияси кийин ва нормал болаларни урганишга багишланган педогогик тадкикотларда л.с виготский томонидан кулланган.бу схема буйича и.швацара шахс …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha tarbiya muassasasidagi psixolog ishi"

1490096590_65897.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint sog’lom avlod davlat dasturi 1-yoshdan 6-yoshgacha bo’lgan bolalarning salomatligini mustahkamlash,tarbiyasini to’g’ri tashkil qilish masalasiga ko’proq ahamyat berish zarurligini ta’kidlashi maktabgacha tarbiya muassasalarida psixologning ahamiyatini oshiradi.zero,salomatlik tushunchasi nafaqat,jismoniy,balki ayni vaqtda ruhiy salomatlik birligini anglatadi. mavzu: maktabgacha tarbiya muassasasidagi psixolog ishi. maktabgacha tarbiya muassasalarining psixologlari amaliyotida asosan ota-onaning murojaati yotadi. ular bilish xarakteriga ega ota-ona bolaning psixik rivojlanishini nazorat qilish kerakligi. maktabgacha yoshdagi bolalikning inson shaxsi shakllanishi va aqliy rivojlanishidagi ahamiyati haqidagi ilmiy ommabop k...

Формат PPTX, 644,4 КБ. Чтобы скачать "maktabgacha tarbiya muassasasidagi psixolog ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha tarbiya muassasasid… PPTX Бесплатная загрузка Telegram