организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишда айрим интерфаол методлардан фойдаланиш

PPT 772,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1487259497_65621.ppt powerpoint presentation мундарижа кириш...............................................3 i-боб. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишнинг назарий ва амалий масалалари....................................6 1.1 организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишнинг устивор йўналишлари....................................6 1.2. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишдаги инновацион технологиялар...............................10 ii-боб. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитиш ўқув модули ишланмаси....................................13 2.1. индивидуал ривожланиш биологияси фанидан ўқув дастур (силлабус).......................................13 2.2. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзуси бўйича маъруза матни..............................................23 2.3. организмларнинг жинссиз кўпайиши бўйича кейслар.......................................... 38 2.4.назорат топшириқлари (жн, он, янлар бўйича саволлар ва тестлар)………………………………49 2.5. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзуси юзасидан тақдимот..........................................74 глоссарий......................................71 хулоса ва тавсиялар......................................76 фойдаланилган адабиётлар рўйхати...........................................77 индивидуал ривожланиш биологияси фанининг назарий ва амалий муаммолари, ўқитишдаги инновациялар, ўқув дастури, маъруза матнлари, кейслар, амалий топшириқларни такомиллаштириш ҳозирги куннинг долзарб масалаларидан бири ҳисобланади. тирик организмларнинг муҳим хусусиятларидан бири бу кўпайишдир. жинссиз кўпайиш эса тирик организмларда дастлабки ва биринчи пайдо бўлган кўпайиш тури саналади. кўпайишнинг бу тури организмларда ниҳоятда хилма-хил кўринишларда учраб, уни ўрганишда ва ўргатишда ўзига хос тарзда ёндошув талаб этади. бу методлар …

сини чуқур ўрганишни тақазо этади. * организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишдан мақсад, организмларнинг барча муҳитларда кўпайиш хусусиятлари, бу хусусиятларнинг мосланишлари унинг организм ва тур учун, эволюцион аҳамияти кабиларни ўрганишдан иборат бўлиб: талабаларга ҳозирги замон биологияси ва ҳамкор фанлар ютуқларига асосланган ҳолда билим бериш; жинссиз кўпайишнинг организмларда кенг тарқалганлиги ва ранг-баранглигини ўрганиш; кўпайишнинг бу тури эволюцияда алоҳида аҳамият касб этишини асослаш муҳим ҳисобланади.. биринчидан, биология таълим йўналишида ўқитилаётган организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзуси тараққиётининг устивор йўналишларини назарий ва амалий таҳлил қилиш; иккинчидан, организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишда инновацион таълим технологиялари ва илғор тажрибалардан фойдаланиш йўлларини ёритиш; организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишни янада такомиллаштириш асосий вазифалардан деб белгиланди. бухоро давлат университетида ўқитилаётган «индивидуал ривожланиш биологияси» фанида организмларнинг жинссиз кўпайиши соҳасидаги назарий ва амалий характерга эга бўлган мавзуларни ўрганиш ташкил этади. уларнинг асосини микроблар, тубан ва юксак тузилишдаги замбуруғлар, юксак ва тубан тузилишли ўсимликлар, ҳайвонлар ва вируслар ташкил қилади. мавзунинг предмети биология таълим йўналишида …

ни ташкил этади. венн диаграммаси «бир ҳужайралиларнинг жинссиз кўпайиши» 1. битта ҳужайра иштирок этади; 2. ҳужайра бир ёки бир неча марта бўлинади; 3. бир ҳужайранинг айрим қисми иштирок этади; 4. ҳужайра ядроси бир неча бўлакларга бўлинади; 5. организм авлод ҳосил қилади; организм авлод ҳосил қилади «кўп ҳужайралиларнинг жинссиз кўпайиши» 1. икки ва ундан ортиқ ҳужайра иштирок этади; 2. ҳужайра тўплами бир ёки бир неча марта бўлинади; 3. организмнинг айрим қисми иштирок этади; 4. организм авлод ҳосил қилади; жараённи намойиш этиш методи бир ҳужайралиларда кўп бўлиниш ( шизогония ) йўли билан кўпайиш безгак плазмодийси. кейслар вазиятли масалалар! зарифжон товуқлари кўп тухум қилишини ҳисобга олиб уларга хлорелла суспензиясини беришни режалаштирди ва ўзи хлорелла кўпайтиришга бел боғлади. бу иш билан боғлиқ барча материаллар ҳовуз, ўғитлар , жой, хлорелла солинадиган идишлар ва бошқ. барча –барчасини тайёрлаб ҳовузига хлорелла экди. лекин бир ой ўтибдиямки хлореллани етарли даражада кўпайтира олмади. кейс юзасидан саволлар: 1. зарифжоннинг муваффақиятсизликка …

арчиликлари билан бирга ҳавонинг ўртача иссиқ келишидан фойдаланиб қолишни кўзлаб бедапояга бир ҳафта умуман бора олмаган опа бир ҳафтадан кейин бориб кўрса теленомус ҳашаротлари бедапоянинг 80 % ни қириб битиришган. кейс юзасидан саволлар: 1. бу ҳашаротларнинг бундай катта тезлик билан кўпайиб кетишининг боиси нимада ? 2. сиз бу ҳолга тушмаслик учун қандай чоралар кўрган бўлар эдингиз ? 3. мазкур вазиятдан келиб чиққан ҳолда масалани ҳал қилиш йўлларини ёритинг салим амаки ўз уйида 40 йилдан буён 2-3 тадан сигир боқиб асраб келади ва сигирлари ҳар йили бола беради. энг охири болалаган сигири салим амакини ниҳоятда ҳайрон қолдирди. чунки бу сигири 3 та бузоқча туққан эди. кейс юзасидан саволлар: 1. бу ҳолатда салим амаки сигирини бепуштликка қарши эмлаганининг таъсири борми? 2. биолог сифатида буни тушиниб олишига салим амакига ёрдам беринг ? 3. мазкур вазиятдан келиб чиққан ҳолда масалани ҳал қилиш йўлларини ёритинг шахноза биология таълим йўналишини тугатиб “заргарон ” мехмонхонасига гул етиштирувчи …

из кўпайиши мавзусини ўтишда микроблардан тортиб одамгача бўлган организмлар гуруҳида жинссиз кўпайиш турлари, унинг организм тузилиши ҳамда эвоюцион ўрни билан боғлиқ жиҳатлари бу жиҳатларнинг амалий ва назарий аҳамияти талабалар тасаввурида оширилди. мавзусини ўқитишда инновацион таълим технологиялар, илғор хорижий тажрибалардан ва интерактив услублардан фойдаланиб дарс машғулоти олиб борилганда юқори натижага эришилди. мавзу юзасидан ишланган ушбу модуль технологиясидан турдош фанларни ўтишда, экология, эвоюцион таълимот, медицина, қишлоқ хўжалиги ва ветеринария, озиқ-овқат маҳсулотлари етиштириш сохаларида фойдаланиш мумкин. замонавий ўқув лаборатория жиҳозлари билан тўлиқ таъминланиши ва уларни талабалар томонидан ишлата билиши, талабаларни активлигини таъминлайди ва дарсни ўзлаштириш самарадорлигини оширади, бу эса ўз навбатида талабалар билимини актив ўзлаштириш негизи бўлади.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишда айрим интерфаол методлардан фойдаланиш" haqida

1487259497_65621.ppt powerpoint presentation мундарижа кириш...............................................3 i-боб. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишнинг назарий ва амалий масалалари....................................6 1.1 организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишнинг устивор йўналишлари....................................6 1.2. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишдаги инновацион технологиялар...............................10 ii-боб. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитиш ўқув модули ишланмаси....................................13 2.1. индивидуал ривожланиш биологияси фанидан ўқув дастур (силлабус).......................................13 2.2. организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзуси бўйича маъруза матни.........................................

PPT format, 772,5 KB. "организмларнинг жинссиз кўпайиши мавзусини ўқитишда айрим интерфаол методлардан фойдаланиш"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: организмларнинг жинссиз кўпайиш… PPT Bepul yuklash Telegram