masalalarni tenglamalar yordamida yechish” mavzusiga doir masalalar yechish

DOC 1,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

masalalarni tenglamalar yor.doc 1 = = a a n n a a a a a a 2 2 3 3 1 5 3 = = = = a a 5 3 a a т т a a 5 3 a a т т a a 2 2 1 = - 1 0 = a ¹ n - n a 1 3 - 3 2 1 8 1 4 - ; ; 81 1 ) 3 ( 1 4 = - . 8 125 , 0 1 ) 5 , 0 ( 1 3 3 - = - = - = - a a n : 0 a a n n n = = - a . 1 : = = n n n n a a a 1 0 = a ¹ = o a , 1 3 0 = . 1 5 2 0 = ÷ ø ö ç …

angan so’mlar hisoblanab, besh ballik tizim asosida, rag’batlantirish kutiladigan natijalar o’qituvchi: belgilangan vaqt ichida o’quvchilarning o’zlashtirishini nazorat qilish. guruhda va juftlikda ishlash orqali o’quvchilar faolligini oshirish. o’quvchi: mavzu yuzasidan olingan bilimlar mustahkamlanadi,o’zlari mustaqil tenlamalar tuza oladilar. kelgusi rejalar (tahlil va o’zgarishlar) o’qituvchi:yangi pedagogik texnologiyalarni darsda tadbiq etadi va o’z ustida ishlaydi. mavzularni hayotga bog’lashni o’rganadilar. o’quvchi: mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashni o’rganadi. fikrni tahlil qilib, bir qarorga kelish ko’nikmasini hosil qiladi. i. mavzunu mustahkamlash. o’tilganlarni qisqacha takrorlash quyidagicha amalga oshirish mumkin. “express-testlar” 1-topshiriq. a ustunda berilgan savolga b ustundagi tegishli talqinni mos qo’ying. (200 so’m jamlash mumkin, qani qancha jamlaysiz? “mehnatda kelsa boylik, turmush bo’lar chiraylik” shiori ostida ishlaymiz.) a - ustun b - ustun tenglama deb nimaga aytiladi? ko‘pgina amaliy masalalarni yechish ax = b (1) ko‘rinishdagi tenglamaga keltiriladi, bunda a va b – berilgan sonlar , x – noma’lum son. (1) tenglama chiziqli tenglama deb ataladi. …

imaga ytiladi? tenglamaning barcha ildizlarini topish yoki ularning yo‘qligini ko‘rsatish tenglamani yechish deb ataladi. bir noma’lumli tenglamani 1-xossasi. harf bilan belgilangan noma’lum son qatnashgan tenglik tenglama deyiladi. bir noma’lumli tenglamani 1-xossasi. tenglik belgisidan chap va o‘ngda turgan ifodalar tenglamaning chap va o‘ng qismlari deyiladi. (500 so’m) 2-topshiriq. tenglama shaklida yozing: ( jami 650 so’m to’plash mumkin, “ilm o’rgan, ilmda ko’p sir, yopiq eshiklarni ochar birma-bir” shiori ostida ishlaymiz). a) 88 soni x sondan 48 ta ortiq. javob: x + 48 = 88; (50 so’m) b) 56 soni 14 sonidan x marta ortiq.: 14x = 56; (100 so’m) c) x va 3 sonlari ayirmasining ikkilangani 4 ga teng. (150 so’m) javob: 2(x – 3) = 4; (150 so’m) d) x va 5 sonlari yig‘indisining yarmi ularning ko‘paytmasiga teng. javob: . (200 so’m) ii. mavzu bayoni. “zakovat” o’yini 108 -110-masalalar shartlar 1tada konvertlarga solinadi. o’uvchilar 5-guruhga bo’linlan. o’quvchilar navbat bilan konvertlani oladilar, …

-x=-8 x=8 tekshirish:40+8=48 16+8=24 48:24=2 javob:8 yildan keyin n:110.1.bir qop -50 kg ikki qop -80kg olindi 80-3x ,50x 80-3x dan 50-x-2 marta ko’p yechish: 2(80-3x)=50x 160-6x=50-x x-6x=50-160 5x=110 x=22, 3x= 22•3=66 tekshirish: 50-22=28 80-66=14 28:14=2 javob: 22kg va 66kg n:110.2)birinchi omborda 2x t -750 t olib ketishdi. ikkinchi omborda x t – 350 t olib kelishdi. yechish: 2x-750=x+350 2x-x=750+350 x=1100 2x=1100•2 x=2200 tekshirish:2200-750=1450 1100+350=1450 javob: 2200t va 1100t iii. o’tilganlarni mustahkamlash. (fikrlarni umumlashtirish) bir noma’lumli tenglamalarni yechish mavzusi yuzasidan «sinkveyn» tuzish. (guruhlar mustaqil fikr yuritib “sinkveyn” tuzadilar ) sinkveyn tuzish qoidalari: · birinchi qatorda bir so’z bilan mavzu belgilanadi(ot so’z turkumida) · ikkinchi qatorda mavzu ikki so’z bilan ta’riflanadi (sifat) · uchinchi qatorda-shu mavzu ichida harakatni uch so’z bilan ta’riflash (fe’l ravishdosh) · to’rtinchi qator mavzuga munosabatni bildiruvchi to’rt so’zli (turli so’z turkumlaridan)misra hosil qilish · beshinchi qator–bir so’z yoritilayotgan mavzuni sinonimi tanlanadi.. ( jarayon tugatilgach o’qituvchi varianti ham taqdim …

taqdirlash orqali o’tilgan mavzularni mustahkamlashda “express-testlar”dan, masalalar yechishda “zakovat”o’yini, mavzuni mustahkamlashda slayd taqdimotlar, “senkveyn” tuzish kabi usullardan foydalandim. bu tanlagan usullar orqali o’quvchilarni hammasini darsga jalb etishga, har bir o’quvchini so’m jamg’arish orqali darsni foalligini oshirishga erishdim. “express-testlar”, “zakovat” o’yini o’quvchilarni tenglama mavzusi mustahkamlash va mustaqil tenglamalar tuzishga, tenglamalarni tekshirishga o’zi mustaqil fikrini boyon etishga o’rgatdim, “slayd taqdimotlar orqali o’quvchilar o’z xatolari ustida ishladilar, salyd taqdimotlar orqali darsda vaqtdan yutishiga erishdik, “senkveyn” tuzish orqali o’quvchilarni fikri ona tilidan egallagan bilimlarini mustahkamlashga erishdim. bu usullar darsda o’quvchilar faolligini oshirish, diqqatini jamlashga yordam berish bilan birgalikda darsning samaradorligini oshirishga ham yordam berdi. darsni tashkillashtirishda “express-testlar” tayyorlash uchun 30 dona varoq kompyuterda tayyorlandi, so’mlar yozilgan kartochkalar 10 dona varoq, 5dona konvert va topshiriqlar ham toyyorlandi va slayd taqdimotlarni tayyorlash uchun bir soat vaqt sarflandi. darsda o’quvchilar kichik guruhlarda “zakovat” topshiriqlari bilan ishlaganda shovqun bo’lishi kuzatiladi, buning oldini olish maqsadida, o’zbek klassik musiqalari darsda …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "masalalarni tenglamalar yordamida yechish” mavzusiga doir masalalar yechish"

masalalarni tenglamalar yor.doc 1 = = a a n n a a a a a a 2 2 3 3 1 5 3 = = = = a a 5 3 a a т т a a 5 3 a a т т a a 2 2 1 = - 1 0 = a ¹ n - n a 1 3 - 3 2 1 8 1 4 - ; ; 81 1 ) 3 ( 1 4 = - . 8 125 , 0 1 ) 5 , 0 ( 1 3 3 - = - = - = - a a n : 0 a a n n n = = - a . 1 : = = …

Формат DOC, 1,6 МБ. Чтобы скачать "masalalarni tenglamalar yordamida yechish” mavzusiga doir masalalar yechish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: masalalarni tenglamalar yordami… DOC Бесплатная загрузка Telegram