abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari

PPT 1.1 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1462775526_62771.ppt слайд 1 o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi muqimiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti mt yo’nalishi 3 «c» guruh talabasi ashurova sadoqatning «pedagogika o’qitish metodikasi» fanidan tayyorlagan o’qituvchi: abdurashidov a www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari www.arxiv.uz www.arxiv.uz reja: 1. abu ali ibn sino xayoti va ijodi 2. abu ali ibn sinoning ta`lim soxasidagi qarashlari 3. ibn sinoning axloqqa oid asarlari. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sino (980-1037) sharq va obro`pada ma`rifat, madaniyat taraqqiyotiga katta hissa qo`shganligi tufayli, «shayx – ur - rais» sharqda «olimlar boshlig`i», ovro`pada «olimlar podshosi» nomi bilan mashhur bo`lgan allomalardan biri o`rta asr buyuk mutafakkiri abu ali ibn sinodir. ibn sino ham boshqa zamondosh qomusiy olimlar qatori matematika, astronomiya, fizika, kimyo, biologiya, tibbiyot, dorishunoslik, ruhshunoslik, fiziologiya, falsafa, filologiya, ta`lim – tarbiya sohalarida ijod etgan va dunyoga mashhur yirik asarlar meros qoldirgan olim. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali …

uxoroda ko`plab maktab, madrasa, kasalxona va nodir kitoblar saqlanadigan kutubxona bo`lgan. www.arxiv.uz www.arxiv.uz jahonning turli mamlakatlaridan kelgan olimlarning ilmiy munozaralarida yosh ibn sino ham qatnashib, turli fanlarga oid bilimlarini chuqurlashtirib borgan. u ustozlaridan hind hisobi, fiqhdan bilim olgan. keyin esa faylasuf abu abdulloh notiliydan falsafa, mantiq, handasa va boshqa fanlardan ta`lim oladi. shundan so`ng ibn sino o`zi mustaqil holda barcha fanlar bilan shug`ullana boshlaydi. u ayniqsa tib ilmini chuqur egallab oladi, bu sohada unga ta`lim bergan kishi buxorolik abu mansur kamariy bo`ldi. ibn sino so`ngra falsafani o`rganishga kirishadi. ayniqsa, aristotel falsafasini, uning «metafizika» asari mohiyatini buyuk mutafakkir abu nasr forobiyning yozgan sharhi tufayli to`liq o`zlashtirib oladi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz ix asr oxiri – x asr boshlariga kelib, o`lkada siyosiy-ijtimoiy vaziyat murakkablashdi. shu tufayli ibn sino xorazmga – urganchga ko`chib o`tadi. xorazmda u bir qator olimlar bilan hamkorlikda abu rayhon beruniy boshqarayotgan «ma`mun akademiyasi»da ilmiy ish bilan shug`ullana boshlaydi. xorazmda o`zining yirik …

i psixologiyaga, 23 tasi tibbiyot ilmiga, 7 tasi astronomiyaga, 1 tasi matematika, 1 tasi muzikaga, 2 tasi kimyoga, 9 tasi etikaga, 4 tasi adabiyotga va 8 tasi boshqa olimlar bilan bo`lgan ilmiy yozishmalarga bag`ishlangan. allomadan keyingi avlodlar uning ilmiy asarlari boy meros bo`lib qoldi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sinoning «al-qonun», «hayy ibn yaqzon», «risolat at - tayr», «risolat fi-l-ishq» («ishq haqida risola»), «risolat fi mohiyat as-salot» («nomozning mohiyati haqida risola»), «kitob fi ma`no ziyorat» («ziyorat qilishning ma`nosi haqida»), «risolat fi - daf al – g`am min al mivt» («o`limdan keladigan g`amni daf qilish haqida risola»), «risolat al-qadr», «an-najot», «ash shifo», «donishnoma», «kitob ash - ishorat» va at tanbihot asarlari shular jumlasidandir. www.arxiv.uz www.arxiv.uz ma`lumki, ibn sino ham boshqa mutafakkirlar kabi o`zining ta`lim-tarbiyaga oid qarashlarini ijtimoiy-falsafiy qarashlari bilan bog`liq holda ifodalagan, maxsus risolalarda talqin etgan. shuningdek, fanlarni tasnif etadi. bunda u birinchi o`ringa tibbiyot fanlarini qo`yadi. falsafani esa ikki guruhga, …

ifatli kishi jasur, o`limdan ham qo`rqmaydigan, faqat haqiqatni bilish uchun harakat qiladigan bo`ladi, deydi u fikrini davom ettirib. bilimsiz kishilar johil bo`ladi, ular haqiqatni bila olmaydilar, deb ularni yetuk bo`lmagan kishilar qatoriga qushadi. bunday kishilardan ilmiy fikrlarni sir tutish kerakligini ta`kidlaydi. u haqiqatni bilish uchun bilimga ega bo`lish kerakligi, lekin har qanday bilim ham haqiqatga olib kelmasligi, inson o`z bilimining haqiqiyligini bilishi uchun mantiqni ham bilishi zarurligini uqtiradi. ibn sinoning ta`lim metodlari haqidagi ta`limoti asosida ham bilimlarni egallashda mantiqiy tafakkurga, shaxsiy kuzatish va tajribalarga tayanish kerak degan g`oya yotadi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz ibn sino bolani maktabda o`qitish va tarbiyalash zaraurligini qayd etib, maktabga barcha kishilarning bolalari tortilishi va birga o`qitilishi va tarbiyalanishi lozim deb, bolani uy sharoitida yakka o`qitishga qarshi bo`lgan. bolani maktabda jamoa bo`lib o`qishini foydasi quyidagicha ifodalangan: agar o`quvchi birga o`qisa u zerikmaydi, fanni egallashga qiziqish yuzaga keladi, bir-biridan qolmaslik uchun harakat, musobaqalashish istagi rivojlanadi. bularning hammasi o`qishning yaxshilanishiga …

isobga olish; o`qitishni jismoniy mashqlar bilan qo`shib olib borish www.arxiv.uz www.arxiv.uz bu talablar hozirgi davr ta`lim tamoyillariga ham mos kelishi bilan qimmatlidir. yuqoridagi masalalarga o`zining «tadbiri manzil» asarida maxsus bo`lim bag`ishlaydi. «bolani maktabda o`qitish va tarbiyalash» («omo`zish va parvarish madrasa farzand») bo`limida ta`lim va tarbiya jarayonini ochib beradi. yuqoridagi tamoyillar esa bolalarni yengil-yelpi bilim olish emas, balki har tomonlama chuqur va mustahkam bilim olishiga yordam beradi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz talabaga bilim berish o`qituvchining ma`suliyatli burchidir. shunga ko`ra ibn sino o`qituvchining qanday bo`lishi kerakligi haqida fikr yuritar ekan, shunday yo`l-yo`riqlar beradi. bular quyidagilardan iborat: bolalar bilan muomalada bosiq, jiddiy bo`lish; berilayotgan bilimning talabalar qanday o`zlashtirib olayotganiga e`tibor berishi; ta`limda turli metod va shakllardan foydalanishi; talabalning xotirasi, bilimlarni egallash qobiliyati, shaxsiy xususiyatlarini bilishi; fanga qiziqtira olishi; berilayotgan bilimlarning eng muhimini ajratib bera olishi; bilimlarni talabalarga tushunarli, uning yoshi, aqliy darajasiga mos ravishda berishi; har bir so`zning bolalar hissiyotini uyg`otish darajasida bo`lishiga erishishi zarur, …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari"

1462775526_62771.ppt слайд 1 o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi muqimiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti mt yo’nalishi 3 «c» guruh talabasi ashurova sadoqatning «pedagogika o’qitish metodikasi» fanidan tayyorlagan o’qituvchi: abdurashidov a www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari www.arxiv.uz www.arxiv.uz reja: 1. abu ali ibn sino xayoti va ijodi 2. abu ali ibn sinoning ta`lim soxasidagi qarashlari 3. ibn sinoning axloqqa oid asarlari. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sino (980-1037) sharq va obro`pada ma`rifat, madaniyat taraqqiyotiga katta hissa qo`shganligi tufayli, «shayx – ur - rais» sharqda «olimlar boshlig`i», ovro`pada «olimlar podshosi» nomi bil...

PPT format, 1.1 MB. To download "abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari", click the Telegram button on the left.

Tags: abu ali ibn sinoning pedagogik … PPT Free download Telegram