тарбия жараёнига технологик ёндашув ва уни лойиҳалаш

PPT 1.0 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1462774923_62768.ppt презентация powerpoint режа: кириш i боб. 1. тарбия жараёнига технологик ёндашишнинг зарурлиги. 2. тарбия жараёнига технологик ёндашув мақсад ва вазифалари. ii. боб. тарбия жараёнига технологик ёндашишув тарбия жараёни лойиҳалаш босқичлари iii боб. атроф-муҳит ва инсон саломатлиги мавзусидаги тадбирнинг ўтказилиши. тарбия жараёнига технологик ёндашувнинг аҳамияти хулоса фойдаланилган адабиётлар www.arxiv.uz www.arxiv.uz тарбия жараёнига технологик ёндашув ва уни лойиҳалаш таълим жараёнига янги педагогик технологияларни жорий этиш ўқувчилар томонидан мавжуд илмий билимларни пухта ўзлаштирилишини кафолатловчи ёндашув ҳисобланади. бизга яхши маълумки, “таълим технологияси” тушунчаси таълим жараёнининг моҳияти, унинг босқичлари, ўзига хос хусусиятлари, шунингдек, ўқитувчи ва ўқувчи ўртасида кечадиган таълимий муносабатларнинг мазмунини англатишга хизмат қилади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz “педагогик технология” тушунчаси эса уз моҳиятига кўра педагогик фаолиятнинг энг муҳим икки жиҳати, яъни, таълим ҳамда тарбия жараёнининг технологиялаширилишини ифода этиши зарур. бирок, сўнгги беш йил мобайнида янги педагогик технологиялар ва педагогик фаолиятни уюштириш жараёнида улардан фойдаланиш мавзусида яратилган манбаларнинг деярли барчасида таълим жараёнининг технологиялаштириш муаммоси учун асосий …

аълим жараёнидан фарқли равишда, тарбия жараё¬нини технологиялаштиришда мазкур жараённинг самарасини қисқа муддат оралиғида кўра олиш имконияти йўқ. тарбия жараёнининг ўзига хос хусусиятлари, ўқувчи ва ўқитувчи ўртасида юзага келиш эҳтимоли бўлган зиддиятлар тарбиявий жараённи технологиялаштиришга нисбатан ижодий ва масъулиятли ёндашиш зарурлигини тақозо этади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz умумий урта таълим муассасалари амалиётидан маълумки, узоқ, йиллар давомида мазкур муассасада фаолият олиб бораётган ўқитувчиларнинг кўпчилиги тарбиявий тадбирларни ташкил этишга нисбатан “тарбиявий ипшар режасида белгиланган тадбирларни ўтказишга мажбурман” қабилида ёндашиб келганлар. уларнинг асосий эътибори ўзлари раҳбарлик қилаётган синф ўқувчиларини аввалдан тайёрланган сценарийни ёд олиш ва унга қатьий амал қилишга мажбурлаш, шунингдек, “мактаб маъмурияти ҳамда жамоаси олдида изза бўлиб қолишга йул қўймаслик” тамойилига мувофиқ тарбиявий тадбирни уюштиришга қаратилган эди. эндиликда тарбиявий тадбирларнинг ўтказилишига нисбатан бундай ёндашувлардан воз кечиш мақсадга мувофиқ. зеро, тайёр сценарий асосида муайян тадбирни ташкил этиш жараёнида унинг асосий субъектлари бўлган ўқувчилар фаол иштирокчи ва тадбир натижасини белгиловчи шахс сифатида эмас, балки оддий ижрочи сифатида …

ув қуйидаги ҳолатларнинг намоён бўлиши билан тавсифланади: тар¬биявий тадбир мавзуси ва ғоясини ўқувчилар томонидан билдирилган шахсий ташаббуслар, уларнинг хоҳиш-истакларига кўра белгилаш; тарбиявий тадбир сценарийсини ишлаб чиқишда ўқувчиларнинг мустақил фаолият юритишлари учун шарт-шароитларни яратиш; тарбиявий тадбир мазмунида ўз ифодасини топган ролларнинг мажбурий тарзда эмас, балки ўқувчиларнинг лаёқати, қобилияти, шунингдек, қизиқишларини инобатга олиш асосида тақсимланишига эришиш; тарбиявий тадбирнинг ташкил этилиши ва ўтказилишида ўқитувчининг роли буйруқ, беришдан иборат бўлмай, аксинча, ўқувчиларга йўл-йўриқ кўрсатиш, уларнинг фаолиятини йўналтириб туриш ҳамда зарур ўринларда маслаҳат бериш сифатида акс этишига эришиш; тарбиявий тадбир мақсадининг натижаланганлигини синф, гуруҳ, ўқувчиларининг фаол иштирокига таянган ҳолда муҳокама қилиш. муҳокама жараёнида ўқитувчи томонидан турли танбехларнинг берилишига йўл қўймаслик, аксинча йўл қўйилган хато ва камчиликларнинг ўқувчиларнинг ўзлари томонидан аниқланиб, уларни бартараф этиш (кейинги тадбирни ўтказиш жараёнида уларнинг такрорланишининг олдини олиш) йулида чора-тадбирларни белгилаш муҳим аҳамиятга эга. www.arxiv.uz www.arxiv.uz тарбия жараёнини технологиялаштирихцда мазкур жараённи лойиҳалаштириш ҳамда унинг асосларини белгилаш мухдм аҳамиятга эга. тарбия жараёнини лойиҳаалаш …

аёни; 10) тарбиявий тадбирнинг ўтказилиш ҳолати (самарали, самарасиз, муваффақиятли, муваффақиятсиз кечганлиги)ни мухокама қилиш ва якуний хулоса чиқариш. www.arxiv.uz www.arxiv.uz бу жараёнда тарбиявий тадбирларнинг ташкил этилишига нисбатан технологик ёндашув моҳияти ўқувчилар мустақиллигини таъминлашда қуйидаги омилларнинг мавжудлигига эътиборни қаратишни ҳам тақозо этади; ўқувчиларда тарбиявий тадбирларнинг ўтказилишига нисбатан ички эҳтиёж, қизиқиш ва рағбатнинг мавжудлиги; ўқувчиларнинг тарбиявий тадбирларни мустақил ташкил этиш борасида муайян тажрибаларга эга эканликлари; тарбиявий тадбир ғоясининг ўқувчилар ички эҳтиёжларига мос келиши. www.arxiv.uz www.arxiv.uz умумий урта таълим муассасалари амалиётида юқорида баён этилган омилларни инобатга олиш ва шу асосида тарбиявий тадбирларни ташкил этиш уларнинг муваффақиятли ташкил этилишини таъминлаб қолмай, балки ўқувчиларда уларнинг ўтказилишига нисбатан ижобий муносабатни шакллантиради, маънавий-ахлоқий сифатларнинг тарбияланиши учун қулай шароитни ҳосил қилади www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz фойдаланилган адабиётлар: и. а. каримов. “юксак маoнавият - енгилмас куч” т:. маданият 2011 и. а. каримов. “миллий истиқлол мафкураси – халқ эoтиқоди ва буюк келажакка ишончдир” т:. ўзбекистон. 2000 й и. а. …

ик лицей ва касб-ҳунар коллежлари биология ўқитувчилари учун ўқув методик қўлланма. т:. билим 2004 й толипова ж. о., ьофуров а. т. “биологияни ўқитиш методикаси” (10-синф) т:. шарқ 2004 й ьофуров а. т. ва бошқалар “биология ўқитишнинг умумий методикаси” (ўқув-методик қўлланма) тдпу т:. 2005 й www.arxiv.uz www.arxiv.uz

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "тарбия жараёнига технологик ёндашув ва уни лойиҳалаш"

1462774923_62768.ppt презентация powerpoint режа: кириш i боб. 1. тарбия жараёнига технологик ёндашишнинг зарурлиги. 2. тарбия жараёнига технологик ёндашув мақсад ва вазифалари. ii. боб. тарбия жараёнига технологик ёндашишув тарбия жараёни лойиҳалаш босқичлари iii боб. атроф-муҳит ва инсон саломатлиги мавзусидаги тадбирнинг ўтказилиши. тарбия жараёнига технологик ёндашувнинг аҳамияти хулоса фойдаланилган адабиётлар www.arxiv.uz www.arxiv.uz тарбия жараёнига технологик ёндашув ва уни лойиҳалаш таълим жараёнига янги педагогик технологияларни жорий этиш ўқувчилар томонидан мавжуд илмий билимларни пухта ўзлаштирилишини кафолатловчи ёндашув ҳисобланади. бизга яхши маълумки, “таълим технологияси” тушунчаси таълим жараёнининг моҳияти, унинг босқичлари, ўзига хос хусусиятлари, шунингдек, ўқитувчи ...

PPT format, 1.0 MB. To download "тарбия жараёнига технологик ёндашув ва уни лойиҳалаш", click the Telegram button on the left.

Tags: тарбия жараёнига технологик ёнд… PPT Free download Telegram