yangi pedagogik texnologiyalari asosida og’zaki nutqni o’stirish usullari

DOC 563,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

yangi pedagogik texnol.doc [ ] ¶ [ ] àå [ ] ¶ [ ] àå “yangi pedagogik texnologiyalari asosida og’zaki nutqni o’stirish usullari” mavzusida yozgan mundarija kirish...………………………………………………………………………..3-5 i bob. yangi pedagogik texnologiyalar asosida ta’lim tarbiyaga yondashuvlar…………………………….…………………………….….6 1.1 §. an’anaviy va noan’anaviy yondashuvlar va pedagogik texnologiya ta’limning tizimli usuli…………………………………………………….….6-18 1.2 §. ingliz tilida gapirishga о‘rgatishning mazmuni…………………....…19-30 ii bob. og’zaki nutqni o’stirishda interfaol metodlarning ahamiyati 2.1 §. interfaol metodlar va ularning mohiyati……………...…………….......31-39 2.2 §. o’quv til materialini tahlil etish.……………..……….…………..….....40-52 2.3 §. xorijiy til darslarida leksik materiallar ustida ishlash……………..........53-67 xulosa……………………………………………………………………………..68 foydalanilgan adabiyotlar rо‘yxati……………………………………….……….69 kirish prezidentimiz ta’kidlaganidek “hozirgi paytda xorijiy tillarni о‘rganish va о‘rgatishga yurtimizda katta ahamiyat berilmoqda. bu ham, albatta, bejiz emas. bugun jahon hamjamiyatidan о‘ziga munosib о‘rin egallashga intilayotgan mamlakatimiz uchun chet ellik sheriklarimiz bilan hamjihatlikda, hamkorlikda о‘z buyuk kelajagini qurayotgan xalqimiz uchun xorijiy tillarni mukammal bilishning ahamiyatini baholashning hojati yо‘qdir…” o’zbekiston respublikasi “ta’lim to’g’risida’’ gi qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi’’, o’zbekiston …

nish yo’llarini ko’rsatishdan iborat. ushbu bitruv malakaviy ishimiz dolzarb masala ekanligi shundaki, o’quchini yanada chuqurroq o’rganishga undaydi. shuni hisobga olgan holda biz bitiruv malakaviy ishi mavzusini “yangi pedagogik texnolo giya asosida og’zaki nutqni o’stirish yo’llari” deb nomladik. bitiruv malakaviyishimning ning maqsadi. kasb – hunar kollejlarida va maktablarda ta’lim jarayonini takomillashtirish maqsadida “yangi pedagogik texnologiya asosida og’zaki nutqni o’stirish yo’llari” mavzusini tajribada sinab kо‘rish hamda uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. belgilangan maqsaddan kelib chiqib quyidagi vazifalar belgilab olindi: 1. kasb – hunar kollejlarida va maktablarda an’anaviy va noan’anaviy yondoshuvlar va pedagogik texnologiya ta’limning tizimli usulini nazariy jihatdan о‘rganish. 2. ingliz tilida gapirishga o’rgatishning mazmuni bо‘yicha ilmiy – nazariy ma’lumotlarni tо‘plash va ularni tahlil qilish. 3. kasb – hunar kollejlarida va maktablarda gapirish nutq faoliyatining turi bo’yicha uslubiy tavsiya ishlab chiqish. 4. “yangi pedagogik texnologiya asosida og’zaki nutqni o’stirish yo’llari” mavzusini о‘qitish texnologiyalaridan foydalanish. 5. tajribada sinab kо‘rish va olingan natijalarga asosan …

va noan’anaviy yondashuvlar va pedagogik texnologiya ta’limining tizimli usuli pedagogika fani va ta’lim-tarbiya amaliyotida turli yondashuvlar qо‘llaniladi. an’anaviy yondashuv, tizimli yondashuv, texnologik yondashuv, tadqiqiy yondashuv, funksional, kompleks, faoliyatli yondashuvlar shular jumlasidandir. an’anaviy yondashuv. uning asosiy xususiyati – о‘qituvchi ma’lum axborotni gapirib beradi, tushuntiradi, talaba esa bu bilimni xotirasida saqlaydi, “bilim” tushunchasi xotirada saqlanadigan axborot ma’nosida tushuniladi. talabada bilim bor-yо‘qligi imtihonda shu axborotga doir berilgan savolga yoddan bergan javobiga qarab aniqlanadi. bunda bilim degani asosan esda qoldirishning natijasidir, u kо‘pincha yuzaki bо‘lishi ham mumkin. bunday bilim xotirada uzoq saqlanmaydi. talaba savol berilganda eslashi, ba’zan eslay olmasligi ham mumkin. an’anaviy о‘qitish usulida ta’lim maqsadi dastur talabiga binoan aniq ifodalanmaydi, talabaning о‘zlashtirish darajasi, sifati haqida muallim aniq tasavvurga ega bо‘lmaydi an’anaviy ta’lim mamlakatimiz о‘quv yurtlarida keng tarqalgan, uning turli jihatlari pedagogika, metodika fanlarida ishlab chiqilgan , katta tajriba tо‘plangan. an’anaviy ta’lim usulini takomillashtirish sohasida izlanishlar davom etayotir, lekin uning obektiv imkoniyatlari cheklangan. mamlakatimizda …

tik tizim, axborotlar tizimi, ijtimoiy munosabatlar tizimi, harakatlari tizimi, pedagogik tizim kabi tushunchalar shaklida ham qо‘llaniladi. tizim tushunchasi odatda ayrim belgilarga kо‘ra turlarga ajratiladi: moddiy narsalar tizimi; mavhum tushunchalar, faraziyalar, nazariyalar, ilmiy bilimlar tizimi kabilar [4]. tizimli yondoshuv ilmiy bilish metodologiyasi va pedagogik amaliyotning bir yо‘nalishi sifatida universal tavsifga ega, pedagogikada keng qо‘llanadi, ta’lim-tarbiyaga ham pedagogik tizim sifatida qarash lozim. “tizimli yondoshuv” tushunchasi kо‘pincha “tizimli metod”, “tizimli tahlil usuli” tushunchalari bilan uzviy bog‘liq holda qо‘llaniladi. chunki tizimli tahlil usullari ham obektning yaxlit tizim sifatida о‘rganishni nazarda tutadi. tizimli yondoshuv, ayniqsa, tuzilish – vazifasiga kо‘ra bajariladigan tahliliga juda yaqin. tizimli tahlilning obekti yaxlit narsa yoki hodisa (tizim) hisoblanadi, u, birinchidan, obektning turli qismlarini; ikkinchidan, qismlarning о‘zaro bog‘liqligini; uchinchidan, tizimning chegaralarini va tо‘rtinchidan, tizimning atrof-muhit bilan bog‘liqligi, aloqadorligini nazarda tutadi. tizimli yondashuvda bir qancha qoida-prinsiplar majmuidan foydalaniladiki, ular tadqiqotchilik va amaliy faoliyatda yuqori natijalarga erishish imkoniyatini yaratadi. bunday qoida-prinsiplar qatoriga, jumladan, quyidagilar …

– fan; pedagogika – о‘quv predmeti; pedagoglik – inson faoliyatining bir sohasi sifatida keng tushunchalardir. ularning har biri ma’lum qismlardan tuzilgan tizim hisoblanadi. pedagogika fan sifatida ayrim belgilariga kо‘ra bir necha qismlardan tuzilgan tizimdir. pedagogik fanlar tizimiga-pedagogika nazariyasi va tarixi; о‘qitish nazariyasi va metodikasi; madaniy-ma’rifiy ishlar pedagogikasi, ijtimoiy pedagogik kabilar kiradi [4]. shuningdek, ta’lim-tarbiyaning maqsadi, shakl-usullari tizimi; ta’lim-tarbiyaning yо‘nalishlari, turlari tizimi; uzluksiz ta’lim tizimi; ta’lim muassasalari tizimi; pedagogik ixtisosliklar tizimi; о‘quv vazifalari, о‘quv axborotlari tizimi kabilar ham pedagogik tizim tarkibiga kiradi. texnologik yondashuv. texnologiya yunoncha sо‘z bо‘lib texne – mahorat, san’at, logos – tushuncha, ta’limot ma’nolarini anglatadi. texnologiya tushunchasi – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qо‘llaniladigan usul va metodlar majmui; shunday usul va metodlarni ishlab chiquvchi va takomillantiruvchi fan sifatida ta’riflanadi. ishlab chiqarish jarayonlarining tarkibiy qismi bо‘lgan amallar – materiallarni qazib olish, tashish, taxlash, saqlash va boshqalar ham texnologiya deyiladi. texnologiyaga ishlab chiqarish jarayonlarini tasvirlash, ularni bajarish bо‘yicha …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yangi pedagogik texnologiyalari asosida og’zaki nutqni o’stirish usullari"

yangi pedagogik texnol.doc [ ] ¶ [ ] àå [ ] ¶ [ ] àå “yangi pedagogik texnologiyalari asosida og’zaki nutqni o’stirish usullari” mavzusida yozgan mundarija kirish...………………………………………………………………………..3-5 i bob. yangi pedagogik texnologiyalar asosida ta’lim tarbiyaga yondashuvlar…………………………….…………………………….….6 1.1 §. an’anaviy va noan’anaviy yondashuvlar va pedagogik texnologiya ta’limning tizimli usuli…………………………………………………….….6-18 1.2 §. ingliz tilida gapirishga о‘rgatishning mazmuni…………………....…19-30 ii bob. og’zaki nutqni o’stirishda interfaol metodlarning ahamiyati 2.1 §. interfaol metodlar va ularning mohiyati……………...…………….......31-39 2.2 §. o’quv til materialini tahlil etish.……………..……….…………..….....40-52 2.3 §. xorijiy til darslarida leksik materiallar ustida ishlash……………..........53-67 xulosa……………...

Формат DOC, 563,5 КБ. Чтобы скачать "yangi pedagogik texnologiyalari asosida og’zaki nutqni o’stirish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yangi pedagogik texnologiyalari… DOC Бесплатная загрузка Telegram