umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va dеduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pеdagogik asoslari

DOC 57 стр. 345,0 КБ Бесплатная загрузка

57 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 345,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 57

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 57

page umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pedagogik asoslari kirish....................................................................................................................4 i bob. o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning dolzarbligi 1.1. induktiv va deduktiv mushohada yuritish – davr talabi……………………….8 1.2. induktiv va deduktiv mushohada – mantiqiy xulosa chiqarishning asosi sifatida………………………………………………………………….……..…..16 ii bob. o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishda mustaqil fikrlash va o`z ustida ishlashning ahamiyati 2.1. induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishda mustaqil fikr ifodasi va mantiqiylik………………………..…………………….27 2.2. induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning didaktik imkoniyatlari……………………………………………...……………..44 xulosa…………………………………………………………...……………..54 adabiyotlar …………………………………………………..…………….56 kirish mavzuning dolzarbligi. o`zbekistan respublikasining «ta'lim to`g`risida»gi qonuni va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» yuksak umumiy madaniyatga, kasb-hunar ko`nikmalariga, ijodiy va ijtimoiy faollikka, mantiqiy mushohada qilish hamda ijtimoiy hayotdagi muammolarning oqilona echimlarini topish mahoratiga ega bo`lgan, istiqbol vazifalarini odilona baholay oladigan kadrlar yangi avlodini shakllantirish, shuningdek, har tomonlama barkamol, ta'lim va kasb-hunar dasturlarini ongli ravishda mukammal o`zlashtirgan, mas'uliyatli fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutgan pedagogik …

2 / 57

a ega bo`lib borishi bilan belgilanadi va u quyidagalarda o`z aksini topadi: 1. umumiy o`rta ta'lim maktablarida fanlarni o`qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol yondashuv asosida talqin qilinishiga ijtimoiy zarurat tug`ilishi. 2. umumta'lim maktablarida o`qitiladigan fanlarga oid tadqiqotlarda pedagogik-psixologik nazariya va amaliy-ilmiy apparatning ko`llanilishi, muhitga muvofiqlantirilishi tendentsiyasi kuchayishi. o`zbekiston respublikasi prezident i.karimovning: “...ta'limning yangi modeli jamiyatda mustaqil fikrlovchi erkin shaxsning shakllanishiga olib keladi. o`zining qadr-qimmatini anglaydigan, irodasi baquvvat, iymoni butun, hayotda aniq maqsadga ega bo`lgan insonlarni tarbiyalash imkoniga ega bo`lamiz. ana shundan keyin ongli turmush kechirish jamiyat hayotining bosh mezoniga aylanadi. shunda odam olomon bo`lib, har lahzada serkaga ehtiyoj sezib emas, aksincha – o`z aqli, o`z tafakkuri, o`z mehnati, o`z mas'uliyati bilan ongli tarzda, ozod va hur fikrliinson bo`lib yashaydi” ,- deyishida chuqur nazariy va ilmiy ma'no bor. insonning erkin fikrlashi, mantiqiy mushohada yuritishi "taraqqiyotning o`zbek modeli"da chuqur ilmiy asoslangan tamoyillardan biri sifatida qaraladi. pedagogik tahlil shuni ko`rsatmokdaki, keyingi paytlarda maktab …

3 / 57

kllantirish masalalari parmenidning «tabiat to`g`risida»gi asarida, eleylik zenonning aporiyalarida, geraklit ta'limotida u yoki bu darajada ko`rib chiqilgan. aristotelgacha bo`lgan mantiqiy ta'limotlar ichida demokritning mantiqiy ta'limoti, sokratning induktiv metodi va platonning dialektikasi diqqatga sazavordir. mavzuning o`rganilganlik darajasi. ta'lim mazmunini boyitish shakl va metodlariga bag`ishlab a.n.kolmogorov, a.i.markushevich, a.i.fetisov, b.xo`jaev, f.usmonov, a.baxromov, n.i. toyloqovlar ilmiy izlanish olib borganlar. gerd a.ya., e.medison, s.hart (amerika) o`qitish jarayonida topshiriqli yondashuvlardan foydalanish muammosini tadqiq qilishgan bo`lsa, n.m.verzilin, m.i.maxmutov, b.p.esipov, m.a.danilov, n.a.izvolskiy, v.m.bradis, s.e.lyalin, i.k.andronov, n.a.glagolev, i.ya.depman, s.p.novoselov, n.f.chetveruxin (rossiya)lar maktabda geometriya o`qitishda bosqichli o`qitish va aniq natijani qo`lga kiritishga asoslangan faoliyat masalalari ustida izlanish olib borganlar. respublikamiz olimlari: a.g`.rasulmuhamedov, t.s.jumaev, k.r.ro`zi-murodov, o`.q.tolipov, n.g`aybullaev, r.x.djuraev, x.i.ibragimovlarning tadqiqotlari umumiy o`rta ta'lim maktab o`quvchilarining mantiqiy va mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish muammolari echimini topishga qaratilgan. birok, umumiy o`rta ta'lim maktablarida o`quvchilarning induktiv va deduktiv mushohada yuritish ko`nikmalarini shakllantirishga yo`naltirilgai topshiriqlardan foydalanishning pedagogik asoslari bozor iqtisodiyoti sharoitida to`laqonli o`rganilmagan va bugungi kun …

4 / 57

ayonida maktab o`quvchilarida induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirish jarayoni. bitiruv malakaviy ishning predmeti: o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirish mazmuni, shakli va usullari. bitiruv malakaviy ishning vazifalari: 1. mavzuga oid pedagogik, psixologik, sotsiologik, falsafiy yo`nalishidagi manbalarni o`rganish, tahlil qilish va umumlashtirish. 2. o`quvchilarning individual-psixologik xususiyatlari, motivatsiyasi, intellektual rivojlanish va qobiliyatlari, guruh va o`quv muassasasidagi pedagogik- psixologik muhitni o`rganish. 3. maktab o`quvchilarida analitik va sintetik fikrlashning shakllanganlik darajasini tahlil etish va ulardan tatbiqiy tizim ishlab chiqish. 4. induktiv va deduktiv mushohada, xukm va xulosa qilishga yo`naltirilgan topshiriqlar, ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish. bitiruv malakaviy ishning metodlari: 1. anketa, suhbat, intervyu, savol-javob, o`rganish. 2. tahlil, qiyosiy tahlil. 3. pedagogik diagnostika. 4. sotsiologik tadqiqot, ijtimoiy surov. 5. pedagogik eksperiment. bitiruv malakaviy ishning metodologik asoslari: o`zbekiston respublikasi konstitutsiyasi, «ta'lim to`g`risida»gi qonun, «kadrlar tayyorlash milliy dasturi», o`zbekiston respublikasi prezidenti i.a.karimovning ta'lim-tarbiyani rivojlantirishga qaratilgan asarlari, nutq va ma'ruzalarida ilgari surilgan ma'naviy-ma'rifiy muammolarga doir …

5 / 57

i. i bob. o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning dolzarbligi 1.1. induktiv va deduktiv mushohada yuritish – davr talabi shaxsning erkin mushohada qilishi, fikr, mulohaza kengligini charhlash singari masalalarga fan o`rnatgan ob'ektiv qonuniyatlar ma'rifiy ta'sir ko`rsatadi. maktabda o`qitiladigan har bir fanning o`ziga xos pedagogik ahamiyati va imkoniyatlari bor. ana shu imkoniyatlardan o`z o`rnida to`g`ri foydalanish o`qituvchining bilim, tajriba va mahoratiga, izlanishiga bog`lik, yurtimizning kelajagi, uning ertangi takdiri, ozod va obod jamiyat qurilishiga erishishimiz ham ma'lum ma'noda shu islohotlarning natijasiga bog`liq. «chunki ta'lim-tarbiya – ong mahsuli, lekin ayni vaqtda ong darajasi va uning rivojini ham belgilaydigan omildir. binobarin, ta'lim-tarbiya tizimini o`zgartirmasdan turib ongni o`zgartirib bo`lmaydi. ongni, tafakkurni o`zgartirmasdan turib esa biz ko`zlagan oliy maqsad – ozod va obod jamiyat barpo etib bo`lmaydi», - degan yurtboshimizning fikrlaridan ta'lim-tarbiya islohoti, yuqori malakali kadrlar tayyorlashga ershish – mamlakatimiz taraqqiyotini ta'minlovchi asosiy omillardan biri ekanligi mazkur bobda o`z ifodasini topgan. ta'lim jarayonini modernizatsiyalash …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 57 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va dеduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pеdagogik asoslari"

page umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pedagogik asoslari kirish....................................................................................................................4 i bob. o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning dolzarbligi 1.1. induktiv va deduktiv mushohada yuritish – davr talabi……………………….8 1.2. induktiv va deduktiv mushohada – mantiqiy xulosa chiqarishning asosi sifatida………………………………………………………………….……..…..16 ii bob. o`quvchilarda induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishda mustaqil fikrlash va o`z ustida ishlashning ahamiyati 2.1. induktiv va deduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishda mustaqil fikr ifodasi va mantiqiyl...

Этот файл содержит 57 стр. в формате DOC (345,0 КБ). Чтобы скачать "umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va dеduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pеdagogik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumta’lim maktab o`quvchilarda… DOC 57 стр. Бесплатная загрузка Telegram

umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va dеduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pеdagogik asoslari

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "umumta’lim maktab o`quvchilarda induktiv va dеduktiv mushohada qilish ko`nikmalarini shakllantirishning pеdagogik asoslari"

Похожие файлы