умумий ўрта таълим жараёнида ўқувчи шахсини ривожлантириш концепцияси

RTF 172,7 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1663787272.rtf ы=увчи шахсига йыналтирилган ы=ув-билув жараёнини ташкил этиш янги педагогик парадигма сифатида 2 умумий ўрта таълим жараёнида ўқувчи шахсини ривожлантириш концепцияси ìóàëëèôëàð: ð.ҳ. äæóðàåâ, ð.ñàôàðîâà, ó.ìóñàåâ, õ.óìàðîâà, ô.þñóïîâà умумий ўрта таълим жараёни ўқувчи шахсини узлуксиз ривожлантиришда муҳим педагогик омил сифатида хизмат қилади. жамият ривожланишининг ҳозирги босқичида мамлакатимиз равнақини кўп жиҳатдан умумий ўрта таълим тизимида ўқувчи шахсини ривожлантириш имкониятлари таъминлайди. чунки таълимнинг истиқболи, жамият аъзоларининг билимдонлиги, маънавий савияси, бугунги кунда тайёрланаётган мутахассисларнинг сифати ҳамда шахс, давлат, жамият, фан, техника, технологиялар, ишлаб чиқариш тараққиётини таъминловчи олимлар ҳамда мутахасисларнинг илмий салоҳияти ва касбий маҳорати, таълим муассасаларининг моддий-техникавий ҳолати, умумий ўрта таълим мактабларида ўқувчиларга тақдим этилаётган таълим мазмуни ва сифатига кўп жиҳатдан боғлиқдир. бу эса ўзбекистон республикасининг дунё миқёсидаги мавқеи ва обрў-эътиборини белгиловчи омиллардандир. ìàçêóð ìóàììîëàð òàúëèìíèíã äåìîêðàòèê ìîäåëè òàòáèқ ýòèëèøè, ¢қóâ÷èëàð èìêîíèÿòëàðèíèíã áèð òîìîíäàí èíäèâèäóàëëàøóâè, èêêèí÷è òîìîíäàí òåíãëàøóâè, ¸øëàðíèíã èæòèìîèé ñàôàðáàðëèãè ìàñàëàëàðèíè ҳàì íàçàðäà òóòàäè. ×óíêè ¡çáåêèñòîí ê¢ïëàá äèí âà ìèëëàò âàêèëëàðè ҳà¸ò …

òèëàäèãàí áèëèìëàð óéғóíëàøòèðèëàäè. áó ¢ç íàâáàòèäà ¢қóâ÷è ҳàìäà ¢қèòóâ÷è øàõñèãà é¢íàëòèðèëãàí ðàíã-áàðàíã ìîäóëëè òàúëèì òåõíîëîãèÿëàðèíè òàòáèқ ýòèø ýҳòè¸æèíè âóæóäãà êåëòèðàäè. ¡òãàí àñðíèíã îõèðëàðèãà êåëèá òàúëèì ìàçìóíèíè îììàáîïëàøòèðèø ғîÿñè ¢ðòàãà òàøëàíäè. ҳàð áèð ñèíôäà ¢қóâ÷èëàð ìèқäîðèíèíã ê¢ïàéèá êåòèøè òàúëèì íàòèæàñèíèíã ñèôàòè âà ñàìàðàäîðëèãèãà áèðìóí÷à ñàëáèé òàúñèð ê¢ðñàòìîқäà. ¡çáåêèñòîí ìàêòàáëàðèäà 5-ñèíô ¢қóâ÷èëàðèíèíã ¢қèø ñóðúàòè êåñêèí ïàñàéãàíëèãè êóçàòèëàäè áó ҳîëàò 8-9-ñèíôëàðäà қàéòà òàêðîðëàíàäè. çàìîíàâèé äèäàêòèêàíèíã àñîñèé é¢íàëèøëàðèäàí áèðè êîíñòðóêòèâèçì, ÿúíè èõ÷àì, ñîääà òàúëèì ìàçìóíè âîñèòàñèäà ¢қóâ÷èíè ðèâîæëàíòèðèø ҳàқèäàãè қàðàøëàð òèçèìèäèð. áó é¢íàëèø ïèàæ, æ.áðóíåð, ë.ñ.â¢ãîòñêèéëàðíèíã èíòåëëåêòíè ðèâîæëàíòèðèø ҳàқèäàãè ғîÿñèãà òàÿíàäè. áîëàëàðáîï, èõ÷àì, ñîääà òàúëèì ìàçìóíèäà àñîñèé ¢ðèííè ¢қóâ÷èëàðäà ìóëîқîò ìàäàíèÿòèíè ðèâîæëàíòèðèø, øàõñ âà æàìèÿò îðàñèäàãè èæòèìîèé-ìàäàíèé, èëìèé-òåõíèêàâèé ìóíîñàáàòëàð èôîäàñèíèíã áà¸íè ýãàëëàøè ëîçèì. ×óíêè ìóëîқîò èìêîíèÿòëàðè îäàìëàð қàëáè, ðóҳèé îëàìè, õîòèðàñè, äèққàòè, ôèêðèíè ¢çãàðòèðèø қóäðàòèãà ýãà. áîëàëàðáîï, èõ÷àì, ñîääà òàúëèì ìàçìóíè àñîñèäà òàøêèë ýòèëãàí ¢қóâ-áèëóâ æàðà¸íè ¢қóâ÷èëàðíèíã ëîéèҳà÷èëèê, ìóñòàқèë ôèêðëàø, èæîäêîðëèê ôàîëèÿòëàðè ó÷óí àñîñ á¢ëà îëàäè. òàúëèì ìàçìóíè áó äàëèëëàð, áèëèì âà òóøóí÷àëàð, қîèäà …

ê¢íèêìà âà ìàëàêàëàðèãà òàÿíãàí ҳîëäà óëàðãà ÿíãè áèëèìëàðíè òàқäèì ýòàäè âà ìàçêóð áèëèìëàð àñîñèäà ê¢íèêìà, ìàëàêàëàðíèíã íàâáàòäàãè çàíæèðèíè ҳîñèë қèëèøãà èíòèëàäè. øó àñîñäà ¢қóâ÷èëàðíè ÿíãè àқëèé, èíòåëëåêòóàë ҳàìäà èæîäèé ôàîëèÿòãà òàé¸ðëàéäè. ìàçêóð æàðà¸íäà òàúëèìíèíã ҳèêîÿ қèëèø, áàҳñ-ìóíîçàðà, ìóëîқîò ìåòîäëàðèäàí ôîéäàëàíèëàäè; -¢қóâ÷èëàðíèíã àқëèé-èíòåëëåêòóàë ҳàìäà èæîäèé ôàîëèÿòëàðèíè òàøêèë қèëèø àñîñèäà óëàð ¢çëàøòèðãàí áèëèìëàð äîèðàñèíè êåíãàéòèðèø. áó áîñқè÷äà ¢қèòèøíèíã ãóðóҳ á¢ëèá èøëàø ҳàìäà ëîéèҳàëàø ìåòîäëàðèíè êåíã қ¢ëëàø ìàқñàäãà ìóâîôèқäèð; -¢қóâ÷èëàðãà ÿíãè áèëèìëàðíè òàқäèì қèëèø. áóíäà ìóàììîëè ¢қèòèø ìåòîäèäàí êåíã ôîéäàëàíèëàäè. ¡қóâ÷èëàðíèíã қ¢éèëãàí ìóàììîëàðíè ҳàë қèëèøëàðè ó÷óí қóëàé ïåäàãîãèê èìêîíèÿòëàð ÿðàòèëàäè. áóíäàé èìêîíèÿòëàð ñèðàñèãà ¢қóâ-áèëóâ æàðà¸íèíè ¢қóâ-ìåòîäèê àäàáè¸òëàð áèëàí òàúìèíëàø, äàðñíè òåõíèê âîñèòàëàð áèëàí æèҳîçëàø, âèçóàë ҳàìäà àóäèîâèçóàë òåõíèêàíè қ¢ëëàø êàáèëàð êèðàäè. ¡қóâ÷è øàõñèíè ðèâîæëàíòèðèøãà é¢íàëòèðèëãàí ¢қóâ-áèëóâ æàðà¸íèíè òàøêèë ýòèø ó÷óí áó íèҳîÿòäà ìóҳèìäèð. ўқув-билув жараёнида шунга алоҳида эътибор қаратиш керакки, айрим ўқувчиларда фалсафий мушоҳада кучли, бошқаларида эса чекланган бўлади. дидактик ғоялар, ёндашувларни ўқув-билув жараёнига татбиқ этаётганда бу ҳолатга алоҳида эътибор қаратиш лозим. бундай …

äàñòóð âà ìåòîäèêàëàðäàí ôîéäàëàíèøãà ¢ðãàòèøäàí èáîðàòäèð. àìàëäàãè ¢қóâ äàñòóðëàðè áîëàëàðíè ôàëñàôèé ìóøîҳàäà ¸êè ôàëñàôàãà îèä àòàìàëàðíè áèëèøãà é¢íàëòèðèëìàãàí. ìàçêóð äàñòóðëàðäà ñèíôäà êàòòà á¢ëìàãàí ҳèêîÿëàðíè ¢қèãàíäàí êåéèí, ¢қóâ÷èëàðíè ҳèêîÿ þçàñèäàí ìóíîçàðà ¢òêàçèø, ¢ç ôèêðèíè áèëäèðèøãà óíäàø ê¢çäà òóòèëãàí. «¡çáåê õàëқ ýðòàêëàðè», «øàðқ õàëқ ýðòàêëàðè», «¡çáåê õàëқ ìàқîëëàðè», «¡çáåê õàëқ òîïèøìîқëàðè» êàáèëàð ¢қóâ÷èëàðäà ìàíòèқèé ìóøîҳàäà қèëèø, ìóñòàқèë ôèêðëàø ê¢íèêìàëàðèíè øàêëëàíòèðèøäà êàòòà àҳàìèÿòãà ýãà. áóãóíãè êóíäà êàòòà àҳàìèÿòãà ýãà á¢ëãàí ¢қèòèø ìåòîäëàðèäàí áèðè ¢қóâ÷è áèëàí ¢қèòóâ÷è, ¢қóâ÷è áèëàí ¢қóâ÷è ¢ðòàñèäà ìóëîқîò òàøêèë ýòèøäàí èáîðàòäèð. áóíäàé ìóëîқîòíèíã ìóҳèì ê¢ðèíèøëàðèäàí áèðè ñóқðîòîíà ñàâîë-æàâîá ìåòîäè ҳèñîáëàíàäè. ìàñàëàí, àìàëäàãè 1-ñèíô «àëèôáå» êèòîáèäà ñóқðîòîíà ñàâîë-æàâîá ìåòîäèäàí ôîéäàëàíèøãà ҳàðàêàò қèëãàíìèç. áóíäàé ñàâîë-æàâîáíè òàøêèë қèëèø ó÷óí қóéèäàãèëàð ìóҳèì àҳàìèÿòãà ýãà: ñóҳáàòäîøèãà òàêàëëóô áèëàí ìóðîæààò қèëèø. òàêàëëóô ¢ç íàâáàòèäà ñóҳáàòäîøèíèíã ýúòèáîðèíè òåç æàëá қèëèø ó÷óí қóëàé èìêîíèÿò ÿðàòàäè. ñóқðîòîíà ñàâîë-æàâîá ¢қóâ÷èëàðíè қèçèқòèðàäèãàí ñàâîëëàðãà æàâîá èçëàø ó÷óí қóëàé âàçèÿòíè âóæóäãà êåëòèðàäè. áó ìåòîä àí÷à ìóðàêêàáäèð. ×óíêè ñóқðîòîíà ñàâîë-æàâîá âàçèÿòèãà êèðãàí ¢қóâ÷è îáúåêòèâ, …

ôîéäàëàíèø ìóìêèí. қóéèäàãèëàð ñóқðîòîíà ñàâîë-æàâîá ìåòîäèäàí êåíã ôîéäàëàíèøãà ìîíåëèê қèëàäè: 1. ¡қèòóâ÷èëàð ìàçêóð ìåòîäíè ¢қóâ-áèëóâ æàðà¸íèãà қ¢ëëàøãà òàé¸ð ýìàñëèêëàðè. 2. ñóқðîòîíà ñàâîë-æàâîá ìåòîäèíè қ¢ëëàøãà èìêîí áåðàäèãàí ¢қóâ ìàòåðèàëëàðèíèíã é¢қëèãè. 3. ìàçêóð ìåòîäíè қ¢ëëàø èìêîíèíè áåðàäèãàí äàðñ áîñқè÷ëàðèíèíã äèäàêòèê æèҳàòäàí àñîñëàíìàãàíëèãè. áèð ñ¢ç áèëàí àéòãàíäà, ¢қóâ÷èëàðíèíã ìóñòàқèë ôèêðëàø, èæîäêîðëèê ê¢íèêìàëàðèíè øàêëëàíòèðèøãà é¢íàëòèðèëãàí òàúëèì æàðà¸íèíè íàçàðèé àñîñëàø ҳàìäà àìàëèé æèҳàòäàí òàúìèíëàø áóãóíãè êóíäà äèäàêòèêàíèíã åòàê÷è ìóàììîëàðèäàí áèðèäèð. áó ñèðàäà àìàëãà îøèðèëàäèãàí òàäқèқîòëàð ¢қóâ-áèëóâ æàðà¸íèíè ¢қóâ÷è øàõñèãà é¢íàëòèðèøãà қàðàòèëìîғè ëîçèì. íàçàðèé òàҳëèëëàð, àìàëèé êóçàòèøëàð äàâîìèäà ïåäàãîãèê ғîÿëàðíèíã ó ¸êè áó æèҳàòèíè ýúòèáîðäàí ÷åòäà қîëäèðèá á¢ëìàéäè. ¡қóâ÷è øàõñèãà é¢íàëòèðèëãàí ¢қóâ-áèëóâ æàðà¸íèãà êîìïëåêñ æèҳàòäàí ¸íäàøãàí ҳîëäà óíèíã íàçàðèé æèҳàòëàðèíè òàҳëèë қèëèøèìèç ëîçèì. ×óíêè, áóíäàé òàҳëèë âà êóçàòèøëàð àéíè ҳàқèқàò á¢ëèá, áèç íàçàðèé õóëîñàëàðèìèçíè àìàëè¸òíè êóçàòèø àñîñèäà ҳîñèë қèëàìèç âà àéíè øó àìàëè¸òãà íàçàðèé ҳàìäà äèäàêòèê èøëàíìàëàð ñèôàòèäà òàқäèì ýòàìèç. òàúëèì-òàðáèÿíèíã òóðëè қèððàëàðè âà ìóàéÿí áîñқè÷ëàðèíèíã ¢çàðî àëîқàäîðëèãè ҳàìäà óíèíã ìàқñàäè, ìàçìóíè äàâëàò âà æàìèÿò òîìîíèäàí …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"умумий ўрта таълим жараёнида ўқувчи шахсини ривожлантириш концепцияси" haqida

1663787272.rtf ы=увчи шахсига йыналтирилган ы=ув-билув жараёнини ташкил этиш янги педагогик парадигма сифатида 2 умумий ўрта таълим жараёнида ўқувчи шахсини ривожлантириш концепцияси ìóàëëèôëàð: ð.ҳ. äæóðàåâ, ð.ñàôàðîâà, ó.ìóñàåâ, õ.óìàðîâà, ô.þñóïîâà умумий ўрта таълим жараёни ўқувчи шахсини узлуксиз ривожлантиришда муҳим педагогик омил сифатида хизмат қилади. жамият ривожланишининг ҳозирги босқичида мамлакатимиз равнақини кўп жиҳатдан умумий ўрта таълим тизимида ўқувчи шахсини ривожлантириш имкониятлари таъминлайди. чунки таълимнинг истиқболи, жамият аъзоларининг билимдонлиги, маънавий савияси, бугунги кунда тайёрланаётган мутахассисларнинг сифати ҳамда шахс, давлат, жамият, фан, техника, технологиялар, ишлаб чиқариш тараққиётини таъминловчи олимлар ҳамда мутахасисларнинг илмий салоҳияти...

RTF format, 172,7 KB. "умумий ўрта таълим жараёнида ўқувчи шахсини ривожлантириш концепцияси"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: умумий ўрта таълим жараёнида ўқ… RTF Bepul yuklash Telegram