o'zbekiston respublikasi xalq ta'limi tizimida maxsus muassasalar tizimi

DOC 112.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1663791965.doc ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими o`zbekiston respublikasi xalq ta`limi tizimida maxsus muassasalar tizimi reja: 1 xalq ta`limi sistemasida logopedik yordam. 2 nutq nuqsoniga ega bo`lgan bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalari. 3 tayanch-xarakat apparatida kamchiligi bor bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalari. 4 aqliy zaif bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalari. 5 og`ir nutq nuqsoniga ega bo`lgan bolalarga mo`ljallangan maktablar. 6 turli muassasalarda logopedik yordamni tishkil etish. tayanch iboralar: (enn, gung, oligofren, rrs, klonik, tonik, ffn) bizning mamlakatimizda turli xil nutq kamchiligiga eng bo`lgan shaxslarga ko`rsatiladigan xar tomonlama sistematii yordam rivojlanib bormoqda. rossiyada qadimdan aloxida mexr-muruvvat muassasalari mavjud bo`lib, ularda maxsus ta`lim yaqqol namoyon bo`lgan nuqsonlarni (karlik, ko`rlik, aqli zaiflik) ajratish va farqlash zaminida amalga oshirilar edi. nutq nuqsoniga ega bo`lgan kishilarga logopedik yordam tashkil qilinmagan edi. pedagogika va tibbiyot jamoatchiligining atoqli namoyandalari nutq patologiyasining ruxiyatning va shaxsning shakllanishiga salbiy ta`sir etishini bir necha bor ko`rsatib o`tganlar. 30-yillarning boshlarida …

liqni saqlash organlari tomonidan maxsus ta`lim va tuzatish ishlariga muxtoj yasli, maktabgacha tarbiya va maktab yoshidagi bolalarni aniqlash xamda xisobga olishga yo`naltirilgan tashkilin pedagogik ish o`tkazildi. nazariya va amaliyotning o`zaro yaqin xamkorligi nutq nuqsoniga ega bo`lgan o`smir va bolalarga beriladigan ta`lim tarbiyani ilmiy asoslash, maxsus muassasalar tarmog`ini rivojlantirishga bo`lgan extiyojni aniqlash imkonini berdi. nomenklaturaga u yoki bu tipdagi maxsus muassasaning kiritilishidan oldin bolalar keng miqyosda kompleks kliniko-neyrofiziologik va ruxiy-pedagogik jixatdan o`rganiladi, eksperimental ta`lim sistemasi tashkil qilinadi. xozirgi vaqtda turli tipdagi muassasalarning tuzilishi va tuzatish-tarbiyaviy ta`sir etish mazmuni aniq belgilangan. bolani uning umumiy va nutqiy rivojlanishi saviyasiga mos keladigan muassasaga o`tkazish zarurati tug`ilganda bu imkoniyatni ta`minlovchi vorislik ko`zda tutiladi. yil sayin maktabgacha tarbiya yoshidagi anomal bolalarga ko`rsatilayotgan yordam kengayib bormoqda. xalq ta`limi davlat komitetining «jismoniy va aqliy rivojlanishida kamchiligi bor bolalar uchun maktabgacha tarbiya muassasalari nomenklaturasi xaqida»gi qarori qabul qilingandan so`ng maxsus maktabgacha tarbiya muassasalari tarmog`i sezilarli darajada rivoj topdi. maktab …

ib, ularda bolalarni ta`lim-tarbiya olishi davlat xisobidan ta`minlanadi. bizning mamlakatimizda axoliga ko`rsatiladigan differensiyalashgan logopedik yordam keng rivojlangandir. bu yordam xalq ta`limi va sog`liqni saqlash soxalari orqali amalga oshirilmoqda. defektologiya soxasidagi ilmiy tadqiqotlar orqali nuqsonni erta aniqlash va uni oldinroq tuzatish katta axamiyatga ega ekanligi isbotlab berilgan. bir qator xollarda maxsus maktabgacha ta`lim va tarbiya rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatadi va bu bilan bolalarning maktabda o`qishida vujudga keladigan qiyinchiliklarning oldini oladi (g.a.vlasova, 1972). yaqqol namoyon bo`lgan nutq nuqsonlari mavjud bo`lganda bolalar bilan olib boriladigan tuzatish-tarbiyalash ishlarini zrta boshlash nuqsonni sezilarli darajada kompensatsiya qilinishini ta`minlaydi. dastlab bu ommaviy bog`chalar qoshida tashkil qilingan aloxida eksperimental gurux»lar edi. keyinchalik esa nutq nuqsoniga ega bo`lgan bolalarga mo`ljallangan aloxida bolalar bog`chalari va yasli-bog`chalari tashkil topdi. dastlabki bosqichda bolalar bog`chalarida yengil nutq kamchiligiga ega bo`lgan (nutqning fonetik tomoni rivojlanmagan) bolalar uchun guruxlar ochildi. keyin birmuncha murakkab nuqsonli bolalar (duduqlanadigan, nutqi umumiy rivojlanmagan bolalar) guruxlari tashkil qilindi. · nutq nuqsoniga …

uqsoniga ega bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalarida barcha tuzatish jarayonlarini aniq tashkil qilish ko`zda tutiladi. tuzatish ishlari quydagilar, ya`ni: · bolalarni o`z vaqtida tekshirish; · mashg`ulotlar jadvalini oqilona tuzish; · xar bir bola bilan olib boriladigan individual ishni rejalashtirish; · frontal mashg`ulotlarni rejalashtirish; · mashg`ulotlarni kerakli jixozlar va ko`rgazmali qurollar bilan ta`minlash; · logopedning tarbiyachi va ota-onalar bilan o`zaro xamkorlik qilishi orqali ta`minlanadi. nutqida kamchiligi bor shaxslarning barcha yosh guruxlarida nutq, bilish faoliyati, emotsional-irodaviy soxalaridagi nuqsonlarni bartaraf etish imkoniyatlari tibbiy va pedagogik ta`sirlar kompleksining o`z vaqtida va aynan bir xil qo`llanishiga bog`liqdir. tuzatuvchi ta`lim ishlarining barcha komplekslarini o`tkazish umumprogramma talablarini bajarish bilan birga nutq nuqsonlarini tuzatish bo`yicha maxsus mashg`ulotlarni qo`shib olib borishni talab qiladi. nutq nuqsoniga ega bo`lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar guruxlari uchun oddiy kun tartibidan farq qiladigan, maxsus kun tartibi ishlab chiqilgan. jumladan unda logoped tomonidan o`tkaziladigan umumiy, guruxlardagi va yakka tartibdagi mashg`ulotlar ko`zda tutilgan. shu bilan birga …

shtiriladi. logoped bilan tarbiyachining ishidagi izchillik maxsus daftarda qayd qilinadi. logopedning ota-onalar bilan xamkorlikdagi ishi butun pedagogik jarayonning ajralmas qismi bo`lib, bolalar bog`chasi sharoitida quyidagi shakllarda amalga oshiriladi. ota-onalar majlislari. birinchi ota-onalar majlisi avgustning oxirida yoki sentabrning boshida o`tkaziladi. ota-onalar muassasa tuzilishi, ish mazmuni va vazifalari bilan, bolalar bog`chasidagi kun tartibi va qoidalar bilan tanishtiriladi. odatda, bu majlisni bog`cha mudirasi barcha maxsus guruxlar bolalarining ota-onalari bilan birgalikda o`tkazadi. ikkinchi majlisni xar bir logoped o`z guruxida oktabr oyida o`tkazadi. ushbu majlisning maqsadi ota-onalarni bolalarni tekshirish natijasida olingan ma`lumotlar bilan tanishtirishdir. bunda logoped xar bir bolaning nutqiy va umumiy rivojlanishini atroflicha ta`riflaydi. ota-onalarga bolalarning nutqiy rivojlanishlaridagi asosiy kamchiliklarni tushunarli qilib yoritib berish, ularning normadan orqada qolish darajasini va ushbu nuqsonni bartaraf etishda xamkorlik qilish zarurligini ko`rsatib berishi kerak. uchinchi ota-onalar majlisi yanvar oyida o`tkaziladi. unda yarim yillik ish natijalari aytilib, keyingi tuzatish ishlari yo`nalishi yoritib beriladi. xar bir bolaning nutqiy va umumiy …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "o'zbekiston respublikasi xalq ta'limi tizimida maxsus muassasalar tizimi"

1663791965.doc ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими o`zbekiston respublikasi xalq ta`limi tizimida maxsus muassasalar tizimi reja: 1 xalq ta`limi sistemasida logopedik yordam. 2 nutq nuqsoniga ega bo`lgan bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalari. 3 tayanch-xarakat apparatida kamchiligi bor bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalari. 4 aqliy zaif bolalarga mo`ljallangan maktabgacha tarbiya muassasalari. 5 og`ir nutq nuqsoniga ega bo`lgan bolalarga mo`ljallangan maktablar. 6 turli muassasalarda logopedik yordamni tishkil etish. tayanch iboralar: (enn, gung, oligofren, rrs, klonik, tonik, ffn) bizning mamlakatimizda turli xil nutq kamchiligiga eng bo`lgan shaxslarga ko`rsatiladigan xar tomonlama sistematii yordam rivojlanib borm...

DOC format, 112.5 KB. To download "o'zbekiston respublikasi xalq ta'limi tizimida maxsus muassasalar tizimi", click the Telegram button on the left.

Tags: o'zbekiston respublikasi xalq t… DOC Free download Telegram