ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими

DOC 134,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663791940.doc ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими режа: 1 халқ таълими системасида логопедик ёрдам. 2 нутқ нуқсонига эга бўлган болаларга мўлжалланган мактабгача тарбия муассасалари. 3 таянч-харакат аппаратида камчилиги бор болаларга мўлжалланган мактабгача тарбия муассасалари. 4 ақлий заиф болаларга мўлжалланган мактабгача тарбия муассасалари. 5 оғир нутқ нуқсонига эга бўлган болаларга мўлжалланган мактаблар. 6 турли муассасаларда логопедик ёрдамни тишкил этиш. таянч иборалар: (энн, гунг, олигофрен, ррс, клоник, тоник, ффн) бизнинг мамлакатимизда турли хил нутқ камчилигига энг бўлган шахсларга кўрсатиладиган хар томонлама систематии ёрдам ривожланиб бормоқда. россияда қадимдан алохида мехр-мурувват муассасалари мавжуд бўлиб, уларда махсус таълим яққол намоён бўлган нуқсонларни (карлик, кўрлик, ақли заифлик) ажратиш ва фарқлаш заминида амалга оширилар эди. нутқ нуқсонига эга бўлган кишиларга логопедик ёрдам ташкил қилинмаган эди. педагогика ва тиббиёт жамоатчилигининг атоқли намояндалари нутқ патологиясининг рухиятнинг ва шахснинг шаклланишига салбий таъсир этишини бир неча бор кўрсатиб ўтганлар. 30-йилларнинг бошларида …

ача тарбия ва мактаб ёшидаги болаларни аниқлаш хамда хисобга олишга йўналтирилган ташкилин педагогик иш ўтказилди. назария ва амалиётнинг ўзаро яқин хамкорлиги нутқ нуқсонига эга бўлган ўсмир ва болаларга бериладиган таълим тарбияни илмий асослаш, махсус муассасалар тармоғини ривожлантиришга бўлган эхтиёжни аниқлаш имконини берди. номенклатурага у ёки бу типдаги махсус муассасанинг киритилишидан олдин болалар кенг миқёсда комплекс клинико-нейрофизиологик ва рухий-педагогик жихатдан ўрганилади, экспериментал таълим системаси ташкил қилинади. хозирги вақтда турли типдаги муассасаларнинг тузилиши ва тузатиш-тарбиявий таъсир этиш мазмуни аниқ белгиланган. болани унинг умумий ва нутқий ривожланиши савиясига мос келадиган муассасага ўтказиш зарурати туғилганда бу имкониятни таъминловчи ворислик кўзда тутилади. йил сайин мактабгача тарбия ёшидаги аномал болаларга кўрсатилаётган ёрдам кенгайиб бормоқда. халқ таълими давлат комитетининг «жисмоний ва ақлий ривожланишида камчилиги бор болалар учун мактабгача тарбия муассасалари номенклатураси хақида»ги қарори қабул қилингандан сўнг махсус мактабгача тарбия муассасалари тармоғи сезиларли даражада ривож топди. мактаб ислохотига мувофиқ нутқий нуқсонга эга бўлган болалар учун мўлжалланган мактаб ва …

халқ таълими ва соғлиқни сақлаш сохалари орқали амалга оширилмоқда. дефектология сохасидаги илмий тадқиқотлар орқали нуқсонни эрта аниқлаш ва уни олдинроқ тузатиш катта ахамиятга эга эканлиги исботлаб берилган. бир қатор холларда махсус мактабгача таълим ва тарбия ривожланишдаги камчиликларни тузатади ва бу билан болаларнинг мактабда ўқишида вужудга келадиган қийинчиликларнинг олдини олади (г.а.власова, 1972). яққол намоён бўлган нутқ нуқсонлари мавжуд бўлганда болалар билан олиб бориладиган тузатиш-тарбиялаш ишларини зрта бошлаш нуқсонни сезиларли даражада компенсация қилинишини таъминлайди. дастлаб бу оммавий боғчалар қошида ташкил қилинган алохида экспериментал гурух»лар эди. кейинчалик эса нутқ нуқсонига эга бўлган болаларга мўлжалланган алохида болалар боғчалари ва ясли-боғчалари ташкил топди. дастлабки босқичда болалар боғчаларида енгил нутқ камчилигига эга бўлган (нутқнинг фонетик томони ривожланмаган) болалар учун гурухлар очилди. кейин бирмунча мураккаб нуқсонли болалар (дудуқланадиган, нутқи умумий ривожланмаган болалар) гурухлари ташкил қилинди. нутқ нуқсонига эга бўлган болаларга мўлжалланган боғчалар, ясли-боғчалар ва умумий типдаги боғча, ясли-боғчалар қошидаги тегишли мактабгача тарбия гурухлари юқорида номлари кўрсатиб ўтилган …

ишни режалаштириш; · фронтал машғулотларни режалаштириш; · машғулотларни керакли жихозлар ва кўргазмали қуроллар билан таъминлаш; · логопеднинг тарбиячи ва ота-оналар билан ўзаро хамкорлик қилиши орқали таъминланади. нутқида камчилиги бор шахсларнинг барча ёш гурухларида нутқ, билиш фаолияти, эмоционал-иродавий сохаларидаги нуқсонларни бартараф этиш имкониятлари тиббий ва педагогик таъсирлар комплексининг ўз вақтида ва айнан бир хил қўлланишига боғлиқдир. тузатувчи таълим ишларининг барча комплексларини ўтказиш умумпрограмма талабларини бажариш билан бирга нутқ нуқсонларини тузатиш бўйича махсус машғулотларни қўшиб олиб боришни талаб қилади. нутқ нуқсонига эга бўлган мактабгача тарбия ёшидаги болалар гурухлари учун оддий кун тартибидан фарқ қиладиган, махсус кун тартиби ишлаб чиқилган. жумладан унда логопед томонидан ўтказиладиган умумий, гурухлардаги ва якка тартибдаги машғулотлар кўзда тутилган. шу билан бирга кечки вақтда тарбиячининг логопед топшириғи бўйича гурухларда ва алохида болалар билан нутқни тузатиш юзасидан махсус соатлар ажратилган. тарбиячи ўз ишини дастур талаблари ва болаларнинг нутқий имкониятларини хисобга олган холда режалаштирадй. тарбиячи бола нутқининг шаклланишидаги индивидуал камчиликларни билиши, …

ари билан, болалар боғчасидаги кун тартиби ва қоидалар билан таништирилади. одатда, бу мажлисни боғча мудираси барча махсус гурухлар болаларининг ота-оналари билан биргаликда ўтказади. иккинчи мажлисни хар бир логопед ўз гурухида октябрь ойида ўтказади. ушбу мажлиснинг мақсади ота-оналарни болаларни текшириш натижасида олинган маълумотлар билан таништиришдир. бунда логопед хар бир боланинг нутқий ва умумий ривожланишини атрофлича таърифлайди. ота-оналарга болаларнинг нутқий ривожланишларидаги асосий камчиликларни тушунарли қилиб ёритиб бериш, уларнинг нормадан орқада қолиш даражасини ва ушбу нуқсонни бартараф этишда хамкорлик қилиш зарурлигини кўрсатиб бериши керак. учинчи ота-оналар мажлиси январь ойида ўтказилади. унда ярим йиллик иш натижалари айтилиб, кейинги тузатиш ишлари йўналиши ёритиб берилади. хар бир боланинг нутқий ва умумий ривожланиши, болалардаги ижобий динамика, шунингдек машғулот давомида учраган қийинчиликлар таърифланади. охирги ота-оналар мажлиси май ойида ўтказилади. унда йил давомида бажарилган ишлар якунланади. утилган материални мустахкамлаш бўйича тавсиялар берилади. логопед ота-оналарни болани оммавий мактабда, нутқ мактабида таълим олиши ёки зарурат бўлса, боғчанинг махсус гурухида қайта бўлиши …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими"

1663791940.doc ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими режа: 1 халқ таълими системасида логопедик ёрдам. 2 нутқ нуқсонига эга бўлган болаларга мўлжалланган мактабгача тарбия муассасалари. 3 таянч-харакат аппаратида камчилиги бор болаларга мўлжалланган мактабгача тарбия муассасалари. 4 ақлий заиф болаларга мўлжалланган мактабгача тарбия муассасалари. 5 оғир нутқ нуқсонига эга бўлган болаларга мўлжалланган мактаблар. 6 турли муассасаларда логопедик ёрдамни тишкил этиш. таянч иборалар: (энн, гунг, олигофрен, ррс, клоник, тоник, ффн) бизнинг мамлакатимизда турли хил нутқ камчилигига энг бўлган шахсларга кўрсатиладиган хар томонлама систематии ёрдам ривожланиб бормоқда. россияда қадимдан алох...

Формат DOC, 134,5 КБ. Чтобы скачать "ўзбекистон республикаси халқ таълими тизимида махсус муассасалар тизими", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ўзбекистон республикаси халқ та… DOC Бесплатная загрузка Telegram