dawılbaeva kurs jumısı fom

PPTX 21 pages 384.0 KB Free download

21 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 384.0 KB

File type PPTX

Pages 21

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 21

ájíníyaz atindaǵi nókís mámleketlík pedagogíkaliq ínstituti fizika-matematika fakulteti fizika-astronomiya oqıtıw metodikası kafedrası “fizika-astronomiya” oqıtıw metodikası 3g-kurs talabası dawılbaeva gulshahardiń «fizika oqıtıw metodikası» páninen kurs jumísí tema: “fizikanı oqıtıwda crocodile physics dástúrinen paydalanıp fizikalıq tájriybeler ótkiziw” tema: fizikanı oqıtıwda crocodile physics dástúrinen paydalanıp fizikalıq tájriybeler ótkiziw. reje: kirisiw 1. tiykarǵı bólim 1.1. pedagogikalq texnologiyalardıń tálim processindegi ornı 1.2. fizikani oqitiw metodlari ham olardiń waziypaları 1.3.fizikanı oqıtıwda zamanago'y axbarot texnologiyalardan paydalanıw. 2. metodikalıq bólim 2.1. oqıtıwdıń aktiv pedagogikalıq texnologiyaları 2.2. fizika páninen crocodile physics dástúrinen paydalanıw boyınsha sabaq islenbesi juwmaqlaw paydalanılǵan ádebiyatlar 1. tiykarǵı bólim 1.1. pedagogikalq texnologiyalardıń tálim processindegi ornı tálim hám oqıtıw mazmunınıń teoriyalıq máselelerin, onıń forması hám usılların pedagogikanıń bir bólegi bolǵan didaktika úyrenedi. ulıwma pedagogika sıyaqlı didaktika da rawajlanadı. onıń rawajlanıwına yan amos kamenskiy úles qosdı. onıń “ullı didaktika” shıǵarması oqıtıwdı rawajlanıwına úlken tásir kórsetdi. didaktikaga tiykarlanǵan halda biz oqıwshılarǵa bilim beremiz. tálim processinde túrli usıllardan paydalanamız. sabaq …

2 / 21

edi, dıqqatı tarqaq boladı. oyın arqalı olardı sabaqǵa, temaǵa tarta alıwımız múmkin. tálimdi texnologiyalastırıw - bul pedagogika pániniń baǵdarı esaplanıp, izertlewshi hám nizamlıqlardı ashıp beretuǵın, tálim processine texnologiyalıq jantasıw tiykarında tálim maqsetlerine nátiyjeli erisiwdiń optimal jolları hám quralları bolıp tabıladı. tálim texnologiyası - pedagogikalıq texnologiyanıń ilimiy aspektini belgilew ushın isletiledi. bul (pán predmeti), «texnik hám insan resurslarini hám de olardıń óz aldına tálim formaların optimallastırıw wazıypasın qoyıwshı sherikligin esapqa alǵan halda sabaq beriw hám bilimlerdi ózlestiriwdiń barlıq processlerin jaratıw, qóllaw hám belgilewdiń sistemalı usılı » esaplanadı (yunesko). oqıtıw texnologiyası - bul tálim, kommunikatsiya, informaciya hám basqarıwdıń jámlengen hám tártipke salınǵan optimal jolları hám quralları bolıp tabıladı, bul tálim processin ózgeriwshen sharayatlarda, ajıratılǵan waqıt dawamında nátiyjeli nátiyjelerge kepillikli erisiwdi hám anıq tálim processlerin ámelge asırıwdı instrumental támiynlewshisi esaplanadı (pt processli -bayanlı aspekti);bul ámeldegi process bolıp tabıladı, tálim processi subektlerdiń sherikliktegi júzege kelgen tártipli háreketi bolıp tabıladı (pt processli háreket aspekti). pedagogikalıq …

3 / 21

ónimli paydalanıladı. bunda mısal ushın, hár bir fizika oqıtıwshısı "fizika sabaǵında ximiya", "fizika sabaǵında matematika", "fizika sabaǵında informatika" hám t.b. ústinde bas qatırıwı zárúr boladı. fizika sabaqlarında másele sheshiw processinde pánler aralıq integraciyaǵa itibar beriw oqıwshılar tárepinen dástúr materialın keń hám tereń ózlestiriwge, qubılıs hám processler arasındaǵı baylanıs sebebi, nátiyjelerdi ámeliy jaqtan ózlestiriw imkanın beredi. bilimlendiriwde innovaciyalardın` tiykarg`ı tu`rlerii kishi toparlarda islew– bul tiykarınan ayrıqsha máselelr boyınsha óz pikirin islep shıqqan halda onı toparda dodalawǵa hám hár qıylı pikirler tiykarında juwmaqqa keliwge úyretedi. aqlıy hújjim (breynstroming-aqıllar tozańı) – bul klasstaǵı hár bir oqıwshı qoyǵan soraw yamasa mashqala boyınsha aqıldı isletip óz pikrin bayan etiwge imkaniyat beriwshi oqıw usılı. usıl áhmiyeti "bir bas – jaqsı, jigirma bes bas onnan da jaqsı" princip boyınsha oqıtıwshı tárepinen belgilengen mashqala yamasa soraw boyınsha durıs degen juwaplar variantların bir jerge toplap, bilim alıwshılardıń durıs juwabı úyreniledi. debatlar – usılı óz kóz-qarasın tiykarlawda klastaǵı barlıq oqıwshılardıń …

4 / 21

p tabıladı. tek bul orında, tekstli material ornına oqıwshılar tárepinen rol oynalatuǵın turmıslıq jaǵday saqnalastırıladı. kórsetiw usılı. bunda kórgezbeli plakatlardan, kartoyakalardan, magnitafondan, lingafon kabinetlerden hám de televizor -videomagnitofonnan keń paydalanıwı múmkin. bunda bilim, ilmiy tájriybeler ańsatǵana kónlikpege aylanadı. ol jaǵdayda oqıwshı kóredi, esitedi hám kerekli maǵlıwmatlardı jazıp alıwı múmkin. proektlestiriw usılı. bul usıl bilim hám ilmiy tájriybelerdi, analiz qılıw hám bahalawdı názerde tutatuǵın tálimdiń komplekslik usılın ámelge asıradı. joybar usılında oqıwshılar joybarlawda, shólkemlestiriwde, tekseriwde, analiz qılıwda hám orınlanǵan jumıstıń nátiyjelerin bahalawda kóbirek qatnasadılar. izertlew usılı. tálim alıwshılardıń ayırım izertlew islerdi, yaǵnıy diplom hám kurs joybarları, pitkeriw jumısların ilimiy tiykarlanǵan halda ǵárezsiz orınlawları, olardı jazıw hám qoyılǵan maqset hám nátiyjelerdi analiz etiwleri izertlew usılı bolıp tabıladı. kitap menen islew usılı. bul usıl tálim alıwshılardıń oqıw materialın ǵárezsiz ózlestiriwin, óz-ózin tekseriw ilmiy tájriybelerin, berilgen teksttiń mazmunın tolıq hám sanalı túrde ayta biliwine qaratılǵan usıl bolıp tabıladı. disskusiya, tartıs-tartıs usılı. oqıw toparın eki …

5 / 21

alınadı. bunda studenttiń bilimin, uqıpın sınap kóriw, temperamenti anıqlaw hám basqa kerekli maǵlıwmatlardı alıw múmkin. sáwbet usılı, davra sáwbeti usılı. tálim alıwshılar davra stolida o'tirib, bir-birleriniń sorawlarına konvert arqalı juwap jazıwadı. bul oqıtıw hám oqıwdıń dialogik, soraw -juwap usılı bolıp tabıladı. sáwbet individual hám gruppa formasında ótkeriliwi múmkin. basqalardı oqıtıw usılı. bul usılda tálim alıwshılar qoyılǵan mashqala boyınsha bir-birlerine informaciyalar hám maǵlıwmatlardı uyretediler. monıtorıń (analiz qılıw ) usılı. ótilip atırǵan temanı basınan onı yorituvchi hám oǵan yo'naltiruvchi bir qansha sorawlar ortaǵa taslanadı. hámme sorawlarǵa berilgen barlıq juwaplar analiz etilip, temanıń mazmunı hám maqseti ashıladı. lektor sistemasında ótiw usılı. bul bolsa aralıqtan turıp oqıtıwda júdá qol keledi hám de bilimlerdi jetilistiriw hám qayta tayarlaw sistemasında onı qollasak zamanagóy etuk kadrlarǵa tálim beriwde júdá kóp hár tárepleme qolaylıqlar keltirip shıǵaradı. bunıń nátiyjesinde málim bir keshirimli sebeplerge kóre bilimlerdi jetilistiriw oqıw orınlarına kela almaǵan tıńlawshılar da bilimlerdi jetilistiriw múmkinshiligine iye boladılar. mashqalalı sabaq …

Want to read more?

Download all 21 pages for free via Telegram.

Download full file

About "dawılbaeva kurs jumısı fom"

ájíníyaz atindaǵi nókís mámleketlík pedagogíkaliq ínstituti fizika-matematika fakulteti fizika-astronomiya oqıtıw metodikası kafedrası “fizika-astronomiya” oqıtıw metodikası 3g-kurs talabası dawılbaeva gulshahardiń «fizika oqıtıw metodikası» páninen kurs jumísí tema: “fizikanı oqıtıwda crocodile physics dástúrinen paydalanıp fizikalıq tájriybeler ótkiziw” tema: fizikanı oqıtıwda crocodile physics dástúrinen paydalanıp fizikalıq tájriybeler ótkiziw. reje: kirisiw 1. tiykarǵı bólim 1.1. pedagogikalq texnologiyalardıń tálim processindegi ornı 1.2. fizikani oqitiw metodlari ham olardiń waziypaları 1.3.fizikanı oqıtıwda zamanago'y axbarot texnologiyalardan paydalanıw. 2. metodikalıq bólim 2.1. oqıtıwdıń aktiv pedagogikalıq texnologiyaları 2.2. fizika páninen crocodile physics dástúrinen paydala...

This file contains 21 pages in PPTX format (384.0 KB). To download "dawılbaeva kurs jumısı fom", click the Telegram button on the left.

Tags: dawılbaeva kurs jumısı fom PPTX 21 pages Free download Telegram