milliy istiqlol mafkurasining g'oyalarini bolalar ongiga singdirish usullari

DOC 70,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663884018.doc milliy istiqlol mafkurasining milliy istiqlol mafkurasining g`oyalarini bolalar ongiga singdirish usullari reja: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarga milliy istiqlol g`oyasini singdirish dasturi. 2. mtm da milliy g`oyani boalalarga singdirish shakl va usullari. 3. turli yosh guruhlarda milliy istiqlol g`oyasini singdirish bo`yicha tavsiya. dasr usuli: tinglovchilar “zanjir” usulida kichik,o`rta,katta so`zlarini navbati bilan aytadilar va 3 guruhga ajratiladi.”kichik” guruhlar 3-4 yoshli, “o`rta” guruhlar 4-5 yoshli,”katta” guruhlar 6-7 yoshli bolalarga milliy istiqlol g`oyasini singdirish masalalari bo`yicha loyiha tuzadilar. har qaysi guruh o`zmasalasini yoritadi.o`qituvchi oõirida guruhlar chiqishini tahlil qiladi,to`ldiradi, õulosalaydi. “milliy g`oya”, ”mafkura”, ”maonaviyat”, ”maorifat” tushuchalari muhim tushunchalardir. maktabgacha yoshdagi bolalarning bu tushunchalarni anglab åtishlari qiyin.shuning uchun “milliy istiqlol g`oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” risolasini bolalar ongiga singdirishning o`ziga õos tizimini ishlab chiqish maqsadga muvofiqdir. milliy istiqlol mafkurasining mazmun-mohiyati,bosh va asosiy g`oyalarini tushunib åtgan har bir tarbiyachi odamlar tafakkuri,maonaviyati,mafkurasining o`zgarishi davlatimizuchun siyosiy,iqtisodiy ahamiyatga ega ekanligini chuquk his qiladi. taolim-tarbiya jarayonida tarbiyachi bolalar davlat talablari …

ridan biri o`zining namuna bo`lishidir. masalan,dåraza oldidagi g`ing`illayotgan arini o`ldirayotgan tarbiyachini ko`rgan bolada shafqatsizlik fazilati ïaydo bo`lishi tabiiy holat.¨ki qo`li uzilgan qo`g`irchoqni måõribonlik bilan qo`lini tikib qo`yayotgan tarbiyachini ko`rganda bolada rahmdillik sifati hosil bo`ladi.tarbiyachining har bir hatti-harakati,o`tkazayotgan o`yini,mashg`uloti,tadbirining natijasi,samarali bo`lishi yaoni bolalar ongiga,tafakkurida qaysi tomonga o`zgarish borayotganligi sarõisob qilinmog`i kårak. agar kichikligida ota-onaga, oïa-singilga, o`rtoqlariga måhr-muõabbat, jonivorlarni asrab-avaylashga, o`simliklarni ïarvarishlashga ulug` allomalarni qadrlashga, ”ßõshi”,”¨mon”,”mumkin”,”mumkin emas”, ”gunoh”,”savob” tushunchalarini farqlashga,yaõshidan zavqlanishga,yomondan nafratlanishga o`rgatilsa,kålajakda yovuzniyatli kishilarni båmalol ajrata oladigan bo`lishi,vayronkor g`oyali to`dalarga qo`shilib kåtmasligi tabiiy.bola u yoki bu darajadagi salbiy hislatlar ayrim oila aozolarining yoki o`rtoqlarining taociri natijasida ïaydo bo`lganda uni yo`qotish uchun taosir choralarini qo`llay bilish kårak.bolalardagi mavjud bo`lgan ijobiy va salbiy fazilatlar quyidagicha qayd qilinadi. n ismi,sharifi yoshi ijobiy fazilat salbiy fazilat izoh 1. abdullaåva õ 4 yosh 2 oy rostgo`y,o`rtoqlariga måhribon,kattalarning gaïiga quloq soladi. o`yinchoqlarni sindirib buzib tashlaydi,joy-joyiga qo`ymaydi jonivorlarga ozor båradi 2. boltaåva n. 4 yosh saranjom-sarishtalikni yaõshi ko`radi.kattalarning …

qushlar,ïarrandalar va hashorotlar nomlarini bilash va ular haqida tasavvurga ega bo`lish. b) milliy odob,yaoni salomlashish odobi: qo`lini ko`ksiga qo`yib “assalomu alaykum” dåb salomlashish. v)ota-onaga hurmat: ota-onaning ulug`ligi,g`amho`rligi õaqida tushintira borish,ularga nisbatan hurmatlash hislarini tarbiyalash; g) oila azolariga måhribonlik, oiladagi tartibga rioya qilish, undagi urf-odat,qadriyatga eotiqodni tarbiyalash.oilaning mahalladagi obro`-eotiborini saqlashga o`rgatish; -vatanni anglata borish. d) kattalar va tångdoshlar orasida o`zini tutish, ular bilan õushmuomalada bo`lish, ko`rsatilgan yordam uchun minnatdorchilik bildirish,o`ziltimosini tushunarli bayon qilishni, “rahmat”,”marhamat” so`zlarini o`rinli qo`llashni o`rgatish,kattalarga hurmat,kichiklarga izzat hissini tarbiyalash å)bog`chadagi yoki shaõsiy buþmlardan to`g`ri foydalanish avaylab asrash, “bu måniki”,”måning narsam”,- dågan fikrni tarkib toïtirish; j) ahloqiy måoyor va insoniy munosabatlarni tarkib toïtirish; såzgirlik,hozirjavoblik,rostgo`ylikni tarbiyalash. o`rta yosh davri ( 4-5 yosh) bilim va ko`nikmalar. a) eslatishsiz,o`ng qo`lini ko`ksiga qo`yib,o`zidan kattalarga “assalomu alaykum!” dåb salomlashish. b) ota-onaga hurmat: onaning måhribonligi, båqiyos g`amho`rligini uning eozozlanish sababini tushintirish, ona måhri,ota muhabbatini oqlash,ularga ham måhribon,odobli bo`lib hurmatda bo`lishni o`rgatish. v) oilasi, mahallasi shaonini …

ini õushmuomalalik bilan ifodalash,ko`rsatilgan yordam uchun minnatdorchilik bildirish hamda uni “rahmat”,”marhamat”,”kåchirasiz” so`zlari orqali ifodalashga o`rgatish. d) jamoat joylarida o`zini tutish: kattalarning gaïiga aralashmaslik,ularning suhbatini bo`lmaslik,rozi emasligini odob bilan ifodalash ehtiyojini tarbiyalash,o`zidan kattalarga joy bårishni o`rgatish. å) ahloqiy måoyor va insoniy munosabatlarni tarbiyalash: yaõshilik, måhribonlik, hushyorlik, adolatlilik õaqidagi tasavvurlarni,yahshilik va yomonlik,jasurlik va qo`rqmaslik kabi tushunchalarni shakllantirish: -insonlarga nisbatan måhribonlik,ojizlarga yordam bårish, ularni himoya qilish hislarini tarbiyalash. katta yosh davri ( 6-7 yosh). bilim va ko`nikmalar: a)davlat ramzi,måomoriy yodgorliklar va tabiiy boyliklar bizning g`ururimizva iftiõorimizekanligi õaqida tushunchaga ega bo`lish: b) salomlashish: o`zidan katta odamlarga o`ng qo`lini ko`ksiga qo`yib “assalomu alaykum!” dåb,õushmuomalalik bilan salomlashish. v) ota-onaga õurmat: bolalarga mo`ljallangan tålåko`rsatuvlarda uning maonosini tushintirish.” nima eksak shuni o`rasan” õalq naqlining maonosini tushintirish. g) oilasi, mahallasi qadriyatlariga sadoqatli bo`lishga,uning obro`sini oshirishga ko`shgan hissasi- burch ekanligini tushintirish.o`zõalqiga hurmat hissini tarbiyalash,o`zligini anglashga o`rgatish: -õalq yaratgan sanoatni,madaniyat,tariõiy obidalarni,ulug` qadamjolarni bilish va eozozlashni tarbiyalash: -õalq ozodligi uchun kurashgan qahramonlarni …

dagi faoliyatlarda kattalarning ishtirokisizham mustaqil shug`ullana olish, turli õil faoliyat uchun mo`ljallangan ko`llanmalarni va jihozlarni chiroyli,qulay qilib joylashtira olish, o`zish joyida tartib o`rnatishga odatlantirish. j) aõloqiy norma va insoniy munosabatlarni tarbiyalash: atrofdagi kishilarga nisbatan insoniy munosabatlarni tarbiyalashda davom etish, yaõshilik va yomonlik, såzgirlik va båïarvolik,raõm- shafqat va shafqatsizlik,rostgo`ylik va yolg`onchilik,kamtarlik va maqtonchoqlik,jasurlik va qo`rqoqlik kabi sifatlarni farqlay olishga o`rgatish. tarbiyachi o`zfaoliyatining asosan qaysi ko`rinishlarida qanday qilib milliy istiqlol g`oyasini singdirishni råjalashtirib olishda quyidagi jadvaldan foydalanishi mumkin. n guruõ foliyat turi milliy istiqlol g`oyasini singdirilishi 1. kichik guruh badiiy adabiyot.x.to`õtaboåvning “hassa” hikoyasini so`zlab bårish bolalarni “ßõshi ish”,”¨mon ish”,”yaõshi bola”,”yomon bola” tushunchalarini anglashga,bir-biridan farqlashga o`rgatish.ularni odobli bo`lishga,kattalarni hurmat qlishga chiqarish. 2. o`rta guruh badiiy adabiyot.tursunboy adashboåvning “nasibaning olmasi” shåorini o`qib bårish bolalarda tångdoshlariga,o`zidan kichiklarga nisbatan yaõshi munosabatda bo`lish.bir-biriga yordam bårilsa rahmat,yaõshilik javobi qaytishligi tug`risida tasavvur hosil qilish. tåvarak-atrof bilan tanishtirish a.navoiy bobomizbilan tanishtirish. a.navoiyning bolaligi tug`risida hikoya qilib bårish orqali uning aql-idroki,odobli,måhnatsåvar …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "milliy istiqlol mafkurasining g'oyalarini bolalar ongiga singdirish usullari"

1663884018.doc milliy istiqlol mafkurasining milliy istiqlol mafkurasining g`oyalarini bolalar ongiga singdirish usullari reja: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarga milliy istiqlol g`oyasini singdirish dasturi. 2. mtm da milliy g`oyani boalalarga singdirish shakl va usullari. 3. turli yosh guruhlarda milliy istiqlol g`oyasini singdirish bo`yicha tavsiya. dasr usuli: tinglovchilar “zanjir” usulida kichik,o`rta,katta so`zlarini navbati bilan aytadilar va 3 guruhga ajratiladi.”kichik” guruhlar 3-4 yoshli, “o`rta” guruhlar 4-5 yoshli,”katta” guruhlar 6-7 yoshli bolalarga milliy istiqlol g`oyasini singdirish masalalari bo`yicha loyiha tuzadilar. har qaysi guruh o`zmasalasini yoritadi.o`qituvchi oõirida guruhlar chiqishini tahlil qiladi,to`ldiradi, õulosalaydi. “milliy g`oya”, ”mafkura”, ”maonaviya...

Формат DOC, 70,0 КБ. Чтобы скачать "milliy istiqlol mafkurasining g'oyalarini bolalar ongiga singdirish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: milliy istiqlol mafkurasining g… DOC Бесплатная загрузка Telegram