4-sinf musiqa yillik

PDF 10 стр. 688,3 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 688,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

1 birinchi chorak tartib raqam sinf sana oy,yil bsttibdo‘ (imzo) 1 ______________ 2 3 shakllantirilayotgan kompetensiyalar va amalga oshirish usuli: tayanch kompetensiyalar: 1. kommunikativ kompetensiya 2. axborot bilan ishlash kompetensiyasi 3. shaxs sifatida o’z-o’zini rivojlantirish kompetensiyasi 4. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 5. umummadaniy kompetensiyasi 6. matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish kompetensiyasi fanga oid kompetensiyalar: 1._____________________________ _______ 2._____________________________ _______ 3._____________________________ _______ amalga oshirish usullari: mal„umotnoma, darslik, lug„at, jadval, ensiklopediya, internetdan mavzuga oid axbo- rotni ola bilish interaktiv testlar, didaktik materiallar b/n ishlash nutqda matematik terminlarni savodli qo„llay olish. guruhlarda va juftliklarda ishlash. 4 – sinf musiqa l-dars. mavzu xalq qo’shiqlari shaftoliga savolim darsning maqsadi: —ta’limiy: o'quvchilarda ona-vatanga bo'lgan mehr-muhabbatni shakllantirish. tk1 mavzudan kelib chiqib savollarga to„g„ri javob beradi, muloqotda muomala odobiga rioya qiladi. —tarbiyaviy: «o'zbekiston respublikasining davlat madhiyasi»ning mualliflari haqida tushuncha berish. fk1: qo„shiq haqida tushunchaga ega bo„ladi, oddiy musiqa shakllarni biladi, band shaklini farqlay oladi, …

2 / 10

ilan darsni boshlaydi: t/r dars bosqichlari vaqt 1 tashkiliy qism 2 minut 2 kirish suhbati 15 minut 3 mavzu ustida ishlash 23 minut 4 darsni yakunlash va uyga topshiriqlar 5 minut 2 1. kecha yurtimizda qanday bayram nishonlandi? 2. siz bu bayramni qanday o'tkazdingiz? 3. mustaqillik deganda nimani tushunasiz? 4. o'zbekiston respublikasining davlat madhiyasi mualliflari kimlar? madhiya qanday yangraydi? o'qituvch o'quvchilardan savollarga aniq javoblar olgach, ularning fikrlarini umumlashtirib, to'ldirib, madhiyaning bastakori m.burhonov va shoir a.oripovlarning hayoti va ijodi haqida tushuncha beradi. yangi mavzuni boshlashdan avval «klaster» usulini qo'llab, doskaga «vatan» so'zi yozib qo'yiladi. o'qituvchi «vatan deganda nimani tushunasiz?» deb savoi beradi. o'quvchilar birma-bir vatan haqida bilganlarini doskaga chiqib yozadilar. shu orqali o'quvchilarning vatan haqidagi bilimlari aniqlanadi va mustahkamlanadi. shundan so'ng o'qituvchi ijrosida ona- vatanni, mustaqil diyorimizni madh etuvchi qo'shiq ifodali ijro etiladi. qo'shiq mazmuni o'qnvchilar bilan tahlil etiladi va o'qituvchi hamkorligida kuyhnadi. o'quvchilar qo'shiq harakatlariga mos raqs harakatlarini bajaradilar. musiqa …

3 / 10

oyilgan. shu tarzda o'zbek xalq qo'shiqlari ajdodlardan avlodlarga ma‟naviy meros bo'lib, bizga qadar yetib kelgan. xalq qo'shiqlarini aytish vaziyati va mazmuniga ko'ra «mehnat qo'shiqlari», «oilaviy (to'y) marosim qo'shiqlari», «mavsum aytimlari» va «bolalar qo'shiqlari» kabi turlarga ajratish mumkin. bulardan tashqari, madaniy hordiq chiqarish paytida aytishga moljallangan lapar, yalla va ashula kabi aytimlar xalq orasida keng tarqalgan. iv yangi mavzuni mustahkamlash. jamoa bo‟lib kuylash: shaftoliga savolim p. mo‟min she;rini o‟quvchilar bilan yod oilsh va kuylashga tayyorlanish. shaftolim, oh, shaftolim, (oh), qizil-u oq shaftolim. hamma menday sevadi, pishganda maza bolim, shaftolim... asta aytib beraqol, seni topgan qay olim? indamadi shaftolim, qiyin ekan savolim, 3 shaftolim qo'shiq namunalarini kasbiy musiqa ijodkorlari bo'lgan bastakor va kompozitorlar ham to'qiydilar. bunda ular xalq an‟analariga ijodiy tayanadilar. jumladan, kompozitor nadim norxo 4 jayevning «shaftoliga savolim» (po'lat mo'min she‟ri) qo4shig 4 i xalq qo'shiqlari singari yetti bo'g'inli she‟riy bandlar asosida kuylanadi. shu bilan birga unda cholg'u jo'mavozligi ham qo„llaniladi. …

4 / 10

siyalar: 1._____________________________ _______ 2._____________________________ _______ 3._____________________________ _______ amalga oshirish usullari: mal„umotnoma, darslik, lug„at, jadval, ensiklopediya, internetdan mavzuga oid axbo- rotni ola bilish interaktiv testlar, didaktik materiallar b/n ishlash nutqda matematik terminlarni savodli qo„llay olish. guruhlarda va juftliklarda ishlash. 2-dars. xalq qo’shiqlari shaftoliga savolim p. mo’min she’ri, n.norxo’jayev musiqasi darsning maqsadi: — ta’limiy: o'quvchilarda musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish. tk2 mavjud axborot manbalaridan (audio-video yozuvlarga jo„r bo„lib kuylay olish) tinglash faoliyatida foydalana olish. — tarbiyaviy: o'quvchilarda musiqiy va shovqinli tovushlarni qiyoslash asosida xulosalar chiqarish ko'nikmasini shakllantirish. fk1: qo„shiq haqida tushunchaga ega bo„ladi, oddiy musiqa shakllarni biladi, band shaklini farqlay oladi, — rivojlantiruvchi: o'quvchilarda musiqa tinglash va jamoa bo'lib kuylash malakalarini mustahkamlash. fk2: turli dinamik belgilarida artikulyatsiya apparatini faol va to„g„ri ishlatadi; darsning metodi: aralash. darsning jihozi: — 4-sinf musiqa darsligi; — o'zbekiston respublikasining davlat madhiyasi mualliflarining portretlari; — fortepiano, texnik vositalar, musiqa savodiga oid plakatlar. darsning blok-chizmasi t/r dars bosqichlari vaqti 1 tashkiliy …

5 / 10

chi hamkorligida kuylanadi. musiqa savodi. nota yo'li, nota laming yozilishi va nomlanishi, nota cho'zimlari to'g'risida musiqa savodidan savollar beriladi, 3-sinfda olgan bilimlari mustahkamlanadi va takrorlanadi: 1. nota yo'li nechta chiziqdan iborat? 2. skripka kaliti nota yo'lining qaysi chizig'ida yoziladi va qaysi nota shu chiziqda joylashadi? 3. musiqada nechta nota bor va ularning nomlarini ayting? 4. notalar qanday cho'zimdan iborat? iii yangi mavzu xalq qo‟shiqlari haqidagi o‟quvchilar bilimlarini mustahkamlash maqsadida savol - javob o'tkazish. • 1. xalq qo„shiql arming qanday turlarini bilasiz? 2. «shaftoliga savolim» qo„shig„ining mualliflari kim? 3. «shaftoliga savolim » qo„shig„ini yod oling. musiqa tinglash va jamoa bo'lib kuylash. o'qituvchi tomonidan n.norxo’jayevning « shaftoliga savolim » qo'shig'i ijro etiladi. o'quvchilar qo'shiqni tinglab, o'qituvchi bilan qo'shiq mazmuni, xarakteri haqida suhbat o'tkazadilar. keyin qo'shiqjumlalar bo'yicha kuylab o'rganiladi. qo'shiq aytish qoidalariga rioya etgan holda gunmlarga bo'linib qo'shiq ijro etiladi. qo'shiq xarakteriga mos raqs harakatlari bajariladi. iv yangi mavzuni mustahkamlash musiqa savodi: oddiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4-sinf musiqa yillik"

1 birinchi chorak tartib raqam sinf sana oy,yil bsttibdo‘ (imzo) 1 ______________ 2 3 shakllantirilayotgan kompetensiyalar va amalga oshirish usuli: tayanch kompetensiyalar: 1. kommunikativ kompetensiya 2. axborot bilan ishlash kompetensiyasi 3. shaxs sifatida o’z-o’zini rivojlantirish kompetensiyasi 4. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 5. umummadaniy kompetensiyasi 6. matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish kompetensiyasi fanga oid kompetensiyalar: 1._____________________________ _______ 2._____________________________ _______ 3._____________________________ _______ amalga oshirish usullari: mal„umotnoma, darslik, lug„at, jadval, ensiklopediya, internetdan mavzuga oid axbo- rotni ola bilish interaktiv testlar, didaktik materiallar b/n ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (688,3 КБ). Чтобы скачать "4-sinf musiqa yillik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4-sinf musiqa yillik PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram