sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari

DOC 220.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1665263832.doc sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari kirish 1.sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning ilmiy va nazariy asoslari 2. tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va unga qo’yilgan pedagogik talablar 3. .sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar mazmuni, shakli va uslublari xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish respublikamiz mustaqilligi e’lon qilingan sana 1991 yil 31 avgust xalqimiz hayotida ulug’vor voqealardan hisoblanadi. endi xalqimiz o’zining boy tarixi, madaniyati, urf-odatlarini o’rganishi, targ’ib qilish, o’zligini tanishi imkoniyatiga ega bo’ladi. bu voqeadan so’ng ko’p sonli o’qituvchilar jamoalari oldiga vatan ravnaqi uchun xormay-tolmay xizmat qila oladigan, buyuk vatan yo’llarida o’z jonini ham ayamaydigan yoshlarni tarbiyalash vazifasi ko’ndalang qo’yiladi. bu vazifa oliy ta’lim kontseptsiyasida alohida ta’kidlanadi. respublikamiz prezidenti i.a.karimovning “yuksak ma’naviyat yengilmas kuch” nomli asarida yosh avlodni har tomonlama yetuk inson qilib ta’lim tarbiya berishda - shuni unitmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo’lishi farzandlarimizning bugun …

ti bilan birgalikda, oila va mahalla jamoasi bilan hamkorlikda tarbiyaviy ishlarni olib boradi. maktab ma’muriyati sinfda rahbari va u olib borayotgan ishlarni qo’llab-quvvatlash lozim. chunki sinf rahbari o’z o’quvchilarini yaxshi biladi va ularni tarbiyalashni uchun nimalar qilishi kerakligini hisobga olib ish yuritadi. o’zbekiston respublikasi mustaqilligini mustahkamlash, vatan ravnaqi, xalq farovonligi yo’lida faoliyat olib boruvchi shaxsni tarbiyalash, ularni bu kurashga jalb ettirish orqali amalga oshiriladi. ushbu g’oyaga tayangan holda, tarbiya jarayonida uning qonuniyatlariga muvofiq tarbiya metodlaridan foydalanib ish ko’rish lozim bo’ladi. tarbiya metodlari bu o’qituvchi (tarbiyachi) va jamoa tomonidan g’oyaviy va ma’naviy e’tiqodlarini, ma’naviy his-tuyg’u va odatlarni tarkib toptirish maqsadida qo’llaniladigan shaxsga tarbiyaviy ta’sir ko’rsatish yo’llari demakdir. tarbiya metodlari o’quvchilarning o’z shaxsini takomillashtirish borasidagi harakatni ham tashkil etishni nazarda tutadi. shu bois hozirgi zamon pedagogikasida tarbiya metodlari o’qituvchi va o’quvchilarning tarbiyaviy vazifalarini hal qilishga qaratilgan o’zaro bog’langan, birgalikdagi faoliyati sifatida qarab chiqiladi. o’quvchilar u yoki bu tarbiyaviy ta’sirga turlicha munosabatda bo’ladilar. …

alishlari quyidagilar hisoblanadi: · o’quvchilarning qiziqishi-xohishiga qarab ta’lim muassasasi va undan tashqarida tashkil etilgan turli xil uyushmalarga jalb etish; · o’quvchilar ishtirokida muntazam ravishda har xil ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar o’tkazish; · fan to’garaklari, texnik yo’nalishdagi to’garaklar va amaliy ijodkorlik mazmunini o’zgartirish; · badiiy-estetik birlashmalarni tashkil etish va rivojlantirish; · huquqiy ta’lim va tarbiyani takomillashtirish; · ommaviy sport, harbiy vatanparvarlik ishlarini rivojlantirish, sog’lom turmush tarzi malakasini shakllantirish; · ta’lim muassasasi faoliyatini demokratlashtirish asosi sifatida o’z-o’zini boshqarishni rivojlantirish. bizning nazarimizda ta’lim muassasalarida xilma-xil tadbirlarni tashkil etish (usullari ham) va o’tkazishning umumiy tamoyillari quyidagilar hisoblanadi: ma’naviy-axloqiy yo’nalganlik; umummadaniy mazmun; mantiqiy yakunlanganlik, tadbirlarning yaxlitligi va g’oyaga bo’ysunganligi; hissiy rang-baranglik; bilish va yaratuvchilik asoslarining birligi; ishtirokchilarning umumiy madaniyatini oshirishni ta’minlash; tadbirda ishtirok etishning ommaviyligi, ya’ni unga ta’lim muassasasining barcha o’quvchi-yoshlarni jalb etishga harakat qilishi lozim. yuqoridagi fikrlardan kelib chiqqan qolda kurs ish mavzusini «sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari» - deb belgilandi. kurs ishining …

ik hamkorligida bolalarni tarbiyalash shakl, metod va vositalarni belgilash. kurs ishining tarkibi: kirish, asosiy qism 3-bo’lim xulosa va adabiyotlar ro’yxatidan iborat. 1.sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning ilmiy va nazariy asoslari maktabning o’quvchilar bilan olib boradigan o’quv mashg’ulotlaridan tashqari xilma-xil ta’lim-tarbiya ishlari sinfan tashqari ishlar nomini olgan. sinfdan tashqari ishlar maktab ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismi o’quvchilarning bo’sh vaqtlarini yo’lga qo’yish shakllaridan biridir. sinfdan tashqari ishlar shaxsni har tomonlama kamol toptirish va uni hayotga faoliyatga tayyorlash uchun keng imkoniyatga ega. bu ishlar bolalarning qiziqishlariga muvofiq tarzda ko’ngillilik asosida tashkil qilinadi. o’quvchilar sinfdan va maktabdan tashqari ishlarda o’zlarini qiziqtiradigan mashg’ulotlarni tanlab olishadi ularda mustaqil tashabbuskorona ishtirok etishadi. maktab va sinfdan tashqari muassasalarning tashkiliy ishlarini, mazmuni va maqsadini belgilash bugungi kunimizning barcha qirralarini hisobga olishni talab etmoqda. sinf tashqari mazkur tarbiyaviy ishlar shaxs kamoloti bosqichlarini belgilab olishga qaratilganligi bilan tavsiflanadi. mazkur muammoni ijobiy hal etish uchun sinfdan tashqari, tarbiyaviy ishlar tizimida quyidagilar bo’lishi …

rlariga yaqindan yordam beradi. qiziqishlari, intilishlari bir xil bo’lgan o’z o’quvchilarini biror to’garakka a’zo bo’lishga chorlaydi. sinfdan tashqari tashkil qilingan ishlar o’quvchilar hayotidagi tarbiyaviy faoliyatni to’ldiradi. ularni dunyo qarashini to’g’ri shakllanishiga, axloqiy kamol topishiga ko’maklashadi. nazariy bilimlarni amaliyot, ishlab chiqarish bilan chambarchas bog’lanishiga zamin yaratadi. sinfdan tashqari ishlarga rahbarlik qiluvchi tashkilotchilarning vazifalari ham ko’p qirralidir. sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tashkilotchisining vazifalariga quyidagilar kiradi: – darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va amalga oshirishni nazorat qilish; – o’quvchilarning sinfdan tashqari ko’p qirrali ishlarni pedagogik jamoa, o’quvchilar tashkilotlari sinf faollari yordamida yo’lga qo’yish; – sinfdan tashqari ishlar yo’nalishiga bevosita rahbarlik qilgan holda, o’qituvchilar, sinf rahbarlari, ota-onalar, o’quvchilar tashkilotlari, sinf faollariga uslubiy yordam ko’rsatish; – umummaktab va maktablararo o’tkaziladigan eng muhim tarbiyaviy tadbirlarda qatnashish; – o’quvchilarning bo’sh vaqtlarini tashkil qilishda tarbiya va madaniyat muassasalari hamda jamoatchilik kuchidan keng foydalanish; bu borada tashkilotchilar faolligini uchta asosiy tomonini ko’rish mumkin: tashkilotchilik, uslubiy va ma’muriy. bular ko’pincha …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari"

1665263832.doc sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari kirish 1.sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning ilmiy va nazariy asoslari 2. tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va unga qo’yilgan pedagogik talablar 3. .sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar mazmuni, shakli va uslublari xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish respublikamiz mustaqilligi e’lon qilingan sana 1991 yil 31 avgust xalqimiz hayotida ulug’vor voqealardan hisoblanadi. endi xalqimiz o’zining boy tarixi, madaniyati, urf-odatlarini o’rganishi, targ’ib qilish, o’zligini tanishi imkoniyatiga ega bo’ladi. bu voqeadan so’ng ko’p sonli o’qituvchilar jamoalari oldiga vatan ravnaqi uchun xormay-tolmay xizmat qila oladigan, buyuk vatan ...

DOC format, 220.0 KB. To download "sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, shakli va metodlari", click the Telegram button on the left.

Tags: sinfdan tashqari tarbiyaviy ish… DOC Free download Telegram