4-sinf matematika ochiq dars

DOCX 6 стр. 280,1 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 280,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

buxoro tuman 19-umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi rajabova diloromning matematika fanidan “shkalalar” mavzusida 2-soatga mo’ljallangan ochiq dars ishlanmasi [image: 1.4 shkalalar va sonlar nuri - youtube] sana:____________2020-yil matematika 4-sinf mavzu: shkalalar maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “shkalalar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash …

2 / 6

asmini chizdi. hamma nurlarni chizish mumkinmi? o‘z javobingizni tushuntiring. 2-misol.1) cheksiz uzun chizg‘ich shkalasini ko‘z oldingizga keltiring. bu shkalani nurga qiyoslash mumkin. [image: ] nurning nomini ayting. n urning boshini (sanoq boshini) ko‘rsating. u qaysi harf bilan belgilangan? istalgan ikkita qo‘shni nuqtalar orasidagi kesmani o‘lchang. u nimaga teng? ox nur sonli nur, shuningdek, sonlar o‘qi deb ataladi. o nuqta – nurning boshi. 0 dan 1 gacha kesma birlik kesma deb ataladi. ox nurda uning uzunligi 1 cm ga teng.2) birlik kesmasining uzunligi 2 cm ga, 1 cm ga, daftarning uchta katagiga teng bo‘lgan ox sonli nur chizing. 3-misol. sonli nurda 140 sonidan: a) 9 birlik; b) 14 birlik; d) 20 birlik uzoqlikda yotgan sonlarni toping. 140-9=131 140+9=149 140-14=126 140+14=154 140-20=120 140+20=160 misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini kuzatish va baholash. iv yangi mavzuni mustahkamlash o’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish. hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi. …

3 / 6

ablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “ chizg‘ichdagi shkalalar orqali topish ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. nazorat:uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish. baholash:uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi. [image: ] iii yangi mavzu bayoni …

4 / 6

joylashgan bo‘ladi. chizg‘ich va soatdagi shkalalarning o‘zaro joylashuvini solishtiring. yana qanday o‘lchash asboblarida shkalalar bor? javob: tarozi,speedometer. [image: ]4-misol. [image: image240][image: ]rasmdagi kamchiliklar : a)shkalada 40 soniga chiziq yo’q. b shkalada esa 15 sonida chiziq yo’q.dshkalada 400 sonida chiziq yo’q. misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini kuzatish va baholash. iv yangi mavzuni mustahkamlash o’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 5 - masala shartini tushuntirish. hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi. 5-misol. chizma asosida masala tuzing va yeching. [image: ] yechim: 3140*6=18 840 javob:jami 18 840 km v baholash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi uyga vazifa. 6-7– misol va masala. 6-misol. avto mobil spidometri 4 soat yurgandan keyin 3 240 km ni ko‘rsatdi. spidometr 4 soat avval 3 004 km ni ko‘rsatgan bo‘lsa, avtomobil shu vaqt davomida necha km yurgan? yechim: 3240-3004=6244 javob:6244km 7-misol. quyidagi rasmda yo‘l shkala ko‘rinishida tasvirlangan.shkalaning bitta bo‘lmasi qiymatini aniqlang va …

5 / 6

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4-sinf matematika ochiq dars"

buxoro tuman 19-umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi rajabova diloromning matematika fanidan “shkalalar” mavzusida 2-soatga mo’ljallangan ochiq dars ishlanmasi [image: 1.4 shkalalar va sonlar nuri - youtube] sana:____________2020-yil matematika 4-sinf mavzu: shkalalar maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “shkalalar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodal...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (280,1 КБ). Чтобы скачать "4-sinf matematika ochiq dars", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4-sinf matematika ochiq dars DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram