million ichida qo’shish va ayirish amallari

DOCX 5 стр. 807,4 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 807,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

4-sinf matematika sana: mavzu:million ichida qo’shish va ayirish amallari darsning maqsadi: ta’limiy: o‘rganilgan ko‘rinishdagi misol va masalalar yechish. tk1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; tk2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; fk1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish. tarbiyaviy: o‘quvchilarni kitob o‘qishga qiziqtirish, kitobxonlik madaniyatini singdirish. tk3: masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish; tk4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish. rivojlantiruvchi: o‘quvchilarda hozirjavoblik, tezkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish. fk2: o‘qituvchi bilan hamkorlikda masalaning yechimini topish rejasini tuza olish, tuzilgan reja asosida ishlay olish va o‘z faoliyatini to‘g‘rilab olish. dars turi:umumlashtiruvchi dars metodi:savol-javob,trenajyor mashqlar dars jihozi:akt,ipt,tarqatma savollar,test darsning borishi: i.tashkiliy qism. o‘quvchilar bilan salomlashiladi. o‘quvchilar bilan salomlashiladi. o‘qituvchi: bolajonlar omonmisiz? bugun darsga tayyormisiz? o‘quvchilar: biz hammamiz omonmiz, bugun darsga tayyormiz. davomat aniqlanadi. ma’naviyat daqiqasi o‘tkaziladi. o‘quvchilarni “bank” o‘yini bilan tanishtirish. - “bank” nima …

2 / 5

i kimning necha ball olishini ko‘rsatib turadi. dars so‘ngida ballarni so‘mga aylantirib, “tadbirkor” bankimizni pullar bilan to‘ldiramiz. ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. “savatchani to‘ldir” o‘yini. o‘quvchilar tartib bilan chiqib mevalar shakliga yozilgan sonlarni rim raqamlarida ifodalab savatchaga soladilar. ( 42940 ) ( 421 ) ( 5090 ) ( 241 ) ( 10001 ) raqamlarni to‘g‘ri yozgan o‘quvchilarga ball qo‘yib reyting oynasiga belgilab yozib qo‘yiladi. [image: ] iii.yangi mavzuning bayoni: [image: ] 2. 700 – 64=636 2000 – 796=1204 50003 – 534=49469 7000 – 748=6252 20000 – 846=19154 64004 – 25069=38935 3. xaridor 4000 so‘mdan 2 kg kartoshka va 1600 so‘mga lavlagi sotib oldi. u sotuvchiga 10000 so‘m berdi. xaridor qancha qaytim olishi kerak? [image: ] 2 kg kartoshka-4000 so’mdan lavlagi-1600 so’m berdi-10000 so’m qaytim-? so’m y:1)4000·2=8000(so’m) 2)8000+1600=9600(so’m) 3)10000-9600=400 (so’m) javob:400 so’m qaytim oladi 4. omborda 4 t shakar bor edi. bir do‘konga 1265 kg, ikkinchisiga undan 375 kg ortiq shakar jo‘natildi. …

3 / 5

46•23 848-529 misol ishlash tartibi o‘qituvchining ogohlantirishi bilan boshlanadi. oldinga qarab turgan o‘quvchiga uzatiladi. misollarning yeshilishi tekshirilib g‘olib qator aniqlanadi. v. darsga yakun yasash. test asosida o‘quvchilarning bilimi tekshirib olinadi. 1.to‘qson uch ming yigirma soni raqamlar bilan quyidagicha yoziladi: 1)93 200; 2) 903 200; 3) 93 020, 4) 93002 2. agar 29 450 soni 4 ta yuzlikka kamaytirilsa, quyidagi son hosil bo‘ladi. 1)29 050; 2) 9 450; 3) 2 950; 4)29 850. 3. 53 017 sonida ikkinchi xonaning nechta birligi bor? 1)17 ta; 2) 1 ta; 3) 53 ta; 4)5 ta. 4. agar 65030 soni 4 ta o‘nlikka orttirilsa, quyidagi son hosil bo‘ladi. 1) 69 030; 2) 65700; 3) 65430; 4) 65 070. 5. 1 000 va 795 sonlarining yig‘indisini hosil qilish uchun 1 528 sonini nechtaga orttirish kerak? 1) 267 taga; 2) 95 taga; 3) 200 taga; 4)20 taga. darsni yakunlashda bugungi darsda nimalarni o‘rganganlari qayta esga olinib, dars …

4 / 5

million ichida qo’shish va ayirish amallari - Page 4

5 / 5

million ichida qo’shish va ayirish amallari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "million ichida qo’shish va ayirish amallari"

4-sinf matematika sana: mavzu:million ichida qo’shish va ayirish amallari darsning maqsadi: ta’limiy: o‘rganilgan ko‘rinishdagi misol va masalalar yechish. tk1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; tk2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; fk1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish. tarbiyaviy: o‘quvchilarni kitob o‘qishga qiziqtirish, kitobxonlik madaniyatini singdirish. tk3: masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish; tk4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish. rivojlantiruvchi: o‘quvchilarda hozirjavoblik, tezkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish. fk2: o‘qi...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (807,4 КБ). Чтобы скачать "million ichida qo’shish va ayirish amallari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: million ichida qo’shish va ayir… DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram