4-sinf o'qish

PDF 84 pages 1.6 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 84
1 2 tuzuvchilar: buxoro viloyat xalq ta’limi boshlang‘ich ta’lim metodisti rahmonova dilfuza maxmudovna buxoro viloyat g‘igduvon tuman boshlang‘ich ta’lim metodisti halimova rohat tolibovna g‘ijduvon tumanining 8-umumta’lim maktabning boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi miraliyeva nodira yuldashevna. taqrizchi: g’ijduvon tuman 4-umumta’lim maktabning boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi saidova umida ubaydullayevna. 20 _____ - yil ___ sana ______ dagi buxoro viloyat xalq ta’limi boshqarmasi huzuridagi boshlang‘ich ta’lim o‘quv-metodika kengashining ____ - sonli qaroro bilan ommalashtirishga tavsiya etilgan. 3 mavzu: sinfdan tashqari oʻqish. “qizcha va uyqu”(ertak). darsning maqsadi: oʻquvchilarni mustaqil kitob oʻqishga oʻrgatish. tushungan holda oʻqish koʻnikmasini oshirib borish. darsning ta’limiy maqsadi:toʻg‘ri ongli, ifodali oʻqishga oʻrgatish. tushungan holda oʻqishga oʻrgatish. darsning tarbiyaviy maqsadi: ajdodlarimiz singari komil insonga xos ijobiy sifatlarni yomon sifatlardan ajrata bilishga, yaxshilikni oʻziga shior qilib olishga oʻrgatish. darsning rivojlantiruvchi maqsadi:berilgan matnni tushungan holda oʻqishga oʻrgatish. oʻqigan matnini hikoya qila olishga oʻrgatish. darsning turi: yangi bilim berish. darsning metodi: ifodali oʻqish,savol-javob,tushuntirish. darsning jihozi: mavzuga oid rasmlar,badiiy …
2 / 84
r ketma – ket ertakni oʻqiydilar, qolgan oʻquvchilar kuzatib boradilar. qizcha va uyqu bir bor ekan bir yoʻq ekan, uzoq oʻtmishdamas, yaqin zamonda bir qizcha boʻlgan ekan. uning hayollari ham oʻziga oʻxshamagan g‘aroyib ekan. qizchaning bu dunyoda yakkayu yagona yaqini- uning dadasi ekan. dadasi har kuni uzoq oqshomlar unga ertak va rivoyatlar aytib berar, qizcha esa: “tag‘in aytib bering”, - deb tinglashni xush koʻrarkan. dadasining ertaklari hech tugamagani kabi qizchaning yuragi ham ertakka toʻymaskan. ertaklari choʻzilgandan choʻzilar, qizcha esa hech uxlay demaskan. “uxla!, - deyilgan xitobga “uyqum kelmayapti”, - deb xarxasha qilishdan charchamas ekan. ana shunday sirli oqshomlarning birida tuyqus uyquning qanday boʻlishi haqida oʻylay boshlabdi.-dada,dadajon,uyqu qanday odam?u yosh shahzodami,yo oppoq soqollari uzun,oq yaktak kiyib olib,salla oʻragan cholbobomi?-deb soʻrabdi qizcha.-mana shu chiroyli koʻzchalaringni yumsang,uning qanday ekanligini koʻrib-bilib olasan debdi otasi.qizcha otasining javobidan qanoatlanmabdi,uni yana savolga tutibdi: -dada,dadajon,ayta qoling, uyqu yaxshi odammi,yo yomon odam? 5 -albatta,yaxshi odam-da,qizim.u kelsagina odam miriqib uxlaydi,dam …
3 / 84
otganini koʻrgan dadasi bir kuni shunday debdi: - qizim,agar shunday-quloqsizlarcha uyqu boboni kutib,uxlamay yotaversang,u sendan qattiq xafa boʻladi.chunki u oʻzini poylayotgan bolalarni xush koʻrmaydi.xafa boʻlgach bizning uyga umuman kelmay qoʻyadi. - kelmay qoʻysa nima boʻladi?-xavotirlanib soʻrabdi qizcha. -kelmasa,sochlaring,boʻying ham oʻsmaydi. a’lo baholar ololmaysan.hatto quyosh,oy ,yulduzlar ham sendan arazlab qoladi. chunki ular uyqu bobo bilan juda qadrdon-da. oradan kunlar,oylar va hatto yillar oʻtibdi. qizcha biron marta ham uyqu boboni uchratmabdi.uning sehrli etikchasini olish haqidagi shirin xayollari esa aslo tark etmaydi.qizcha haliyam uyqu boboni koʻrish orzularidan voz kechmay yashayotgan ekan. 6 iv. yangi mavzuni mustahkamlash. «zanjir» o'yini. o‘quvchilar ertakdagi voqealar ketma-ketligini kichik hikoya tarzida aytadilar.har bir oʻquvchi bittadan gap aytadi. darsda oʻrganilganlar yuzasidan savol-javob oʻtkaziladi. 1. qizcha nima uchun uyqu boboni kutdi? 2. siz ham uyqu bobo haqida oʻylaganmisiz? 3. uyqu yaxshimi? yo yomonmi? 4. uyquning foydali tomonlarini bilasizmi? oʻquvshilar oʻz fikrlarini bildiradilar. oʻqituvchi oʻquvchilar fikrlarini umumlashtirib, uyqu inson uchun qanchalik foydali …
4 / 84
. 7 darsning tarbiyaviy maqsadi: oʻquvchilarda mehnarsevarlik, tirishqoqlik, intiluvchanlik fazilatlarini tarbiyalash. toʻg‘ri soʻz boʻlishga, barchani hurmat qilishga oʻrgatish. darsning rivojlantiruvchi maqsadi: oʻquvchilarni mustaqil va ijodiy qobiliyatlarini, lug‘at ustida ishlash malakalarini rivojlantirish. oʻquvchilarni og‘zaki nutqini oʻstirish, fikrini erkin bayon etishga oʻrgatish. dars turi: yangi bilim beruvchi, oʻtgan mavzuni mustahkamlash.. dars metodi: suhbat, savol – javob, tushuntirish, “hurnarlar” mashqi. jihozi: darslik, mavzuga doir koʻrgazma,tarqatmali savollar. i. tashkiliy qism: a) salomlashish, davomatni aniqlash, tozalikni tekshirish. b) manaviyat daqiqasini oʻtkazish. maktab haqida she’r aytish. - dunyoda eng sevgan joying - qayer? - dedi, - dedim maktab, dedim oftob. - sababin ayt dedi - dedim, oʻrgatadi ilmu - odob. d) ingliz tili daqiqasi : crown - toj, labour – mehnat. ii. oʻtgan mavzuni mustahkamlash oʻquvchilar bilan oʻqigan ertaklari yuzasidan savol-javob oʻtkaziladi. “kim koʻp ertak nomini aytadi?” oʻyini oʻtkaziladi. ertaklar: “qizil qalpoqcha”, “uch og‘ayni botirlar”, “zumrad va qimmat”, “noʻxatpolvon”. iii. yangi mavzu bayoni: - bugun biz …
5 / 84
. qiz: — menga hunarlilarning otasi kerak emas, hunarlining oʻzi kerak. zamon oʻzgarishi bilan bugun podshoh boʻlgan kishi ertaga tilanchi boʻlib qolishi mumkin. podshohingizga borib ayting, menga hunarini koʻrsatsin, undan soʻng tegaman, — debdi. sovchilar qaytib kelib, qizning javobini aytibdilar. podshohning bu soʻzlarga achchig‘i kelib, qizni jazolamoqchi boʻlibdi-yu, biroq qizga boʻlgan sevgisi bunga yoʻl bermabdi. nima qilarini bilmay, oʻzini oʻqitgan muallim bilan kengashibdi. muallim «yetmishta yangi hunar» degan kitobni keltiribdi-da, uni tovush chiqarib oʻqibdi. bir yerdan «hunarsiz kishi oʻlimga yaqindir» degan soʻzlar chiqib qolibdi. muallim ham shu yerda kitobni yopibdi- da: 9 — qizning soʻzi toʻg‘ri, «hunarliga tegaman» desa, haqqi bor, — debdi. podshohning ilgarigi dardiga yana ming dard qoʻshilibdi. muallimga ruxsat beribdi-da, oʻzicha bir hunar oʻrganmoqqa ahd qilibdi. ertasiga podshoh taxtiga oʻtirgan chog‘ida, bir kishi bir gilam olib kelibdi. bu gilamni koʻrishi bilanoq podshohning koʻngliga gilam toʻqishni oʻrganish havasi tushibdi. gilamdoʻzdan kasbini oʻrgatishni oʻtinib soʻrabdi. u podshohga oʻz hunarini …

Want to read more?

Download all 84 pages for free via Telegram.

Download full file

About "4-sinf o'qish"

1 2 tuzuvchilar: buxoro viloyat xalq ta’limi boshlang‘ich ta’lim metodisti rahmonova dilfuza maxmudovna buxoro viloyat g‘igduvon tuman boshlang‘ich ta’lim metodisti halimova rohat tolibovna g‘ijduvon tumanining 8-umumta’lim maktabning boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi miraliyeva nodira yuldashevna. taqrizchi: g’ijduvon tuman 4-umumta’lim maktabning boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi saidova umida ubaydullayevna. 20 _____ - yil ___ sana ______ dagi buxoro viloyat xalq ta’limi boshqarmasi huzuridagi boshlang‘ich ta’lim o‘quv-metodika kengashining ____ - sonli qaroro bilan ommalashtirishga tavsiya etilgan. 3 mavzu: sinfdan tashqari oʻqish. “qizcha va uyqu”(ertak). darsning maqsadi: oʻquvchilarni mustaqil kitob oʻqishga oʻrgatish. tushungan holda oʻqish koʻnikmasini oshirib borish. darsning ta’limiy ...

This file contains 84 pages in PDF format (1.6 MB). To download "4-sinf o'qish", click the Telegram button on the left.

Tags: 4-sinf o'qish PDF 84 pages Free download Telegram