o'qish savodxonligi darslarida maqollarni o'rganish uslibiyoti (3-4-sinflar misolida)

DOCX 31 стр. 68,0 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 68,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

“o'qish savodxonligi darslarida maqollarni o'rganish uslibiyoti (3-4-sinflar misolida)” mavzusidagi kurs ishi mundarija kirish………………………………………………………………………………3 i bob boshlangʻich taʻlimda maxsuus folklor janrlarni oʻrganish…………………………………………………………………………..5 1.1 maqol oʻqitishda interfaol taʻlim ……………………………...........................5 1.2 maqolni oʻqish darsini tashkil etishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanish…………………………………… …………………………..…….12 ii bob maqol janrini oʻqitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish………………………………………………………………….........17 2.1 maqol oʻqitish darsini tashkil etish…………………………………………...17 2.2.maqollarni oʻrganish yoʻllari…………………………....................................23 xulosa ………………………………………………………………………........28 foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati……………………………………………30 kirish kurs ishining dolzarbligi . taʻlim sohasida faoliyat olib borayotgan tadqiqotchi olimlarimiz zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tadbiq etish borasida bir qator ijobiy ishlarni amalgaoshirayotgani hech kimga sir emas. bugungi kunda taʻlim jarayonida yangi axborot texnologiyalarning kirib kelishi jadallashmoqda va bu taʻlim jarayonini yanada sifatli tashkil etishga taʻsir koʻrsatayotgani koʻzga tashlanmoqda. bolaning ongi va tafakkuri endi shakllanib kelayotgan boshlangʻich sinflarda oʻqituvchining mahorati, uning zamonaviy texnologiyalarni taʻlim jarayoniga mohirona tadbiq etaolishi, taʻlimning yangi-yangi yoʻl va usullarini izlashi, ilgʻor pedagogik tajribalardan ijobiy foydalanaolishi juda muhimdir. shuni taʻkidlash lozimki, taʻlim tizimini kadrlar tayyorlashni yangilash …

2 / 31

respublikasi milliy rivojlanishning istiqbolli rejasini tuzib, uni amalgaoshirishning amaliy asosini taʻlim-tarbiya sohasi deb belgilab oldi.bu borada bir qator tadqiqotchi olimlar samarali faoliyat olib borganligini alohida taʻkidlash mumkin. masalan, mallaochilov, b.ziyomuhammadov, m. tojiyev, t. gʻafforova, n. saidahmedov va boshqalar zamonaviy pedagogik texnologiyalar haqida oʻz fikr-mulohazalarini keng koʻlamda bayon etishga harakat qilishgan. kurs ishining maqsadi. -oʻqish darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanishni tadqiq etish; -har xil janrdagi asarlar matni ustida ishlashda zamonaviy texnologiyalardan foydalanish yoʻllari va usullarini ishlab chiqish; kurs ishining vazifasi. har xil janrdagi matnlarni oʻqitishda modulli oʻqitish texnologiyasidan foydalanishga doir amaliy ishlarni koʻrsatib berish; -darslikdagi har xil janrdagi asar matnidaqoʻllangan tasviriy-ifodaviy vositalarni oʻrganish. kurs ishining obyekti. “har xil janrdagi asarlarni oʻqitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish” mavzusi alohida mavzu sifatida oʻrganilmagan. biz ishimizning oʻrganish obʻyekti sifatida 1-4 sinf “oʻqish” darsligini tanladik. 1-4-sinf “oʻqish” darsligida berilgan maqollarni oʻqib-oʻrganib, bu asarlarni oʻqitishning yangi pedagogik texnologiya asosida tashkil etish usullarini ishlab chiqdik. oʻquvchilarni har tomonlama yuksak …

3 / 31

aʻlim taʻlim tizimidagi islohotlar munosabati bilan boshlangʻich taʻlim oldiga qoʻyilgan talablar ona tili oʻqitishda pedagogik texnologiyaning rivojlantiruvchi, differensiatsiya, shaxsni muayyan maqsadga yoʻnaltirish, izlanish, muammoli oʻqitish, mustaqil ish usullaridan foydalanishni taqozo etmoqda. shuni hisobga olgan holda ona tili darslarini samarali tashkil etishga yordam beradigan, oʻquvchining faolligini oshiradigan mus¬taqil ish, yarim izlanishli muammoli oʻqitish, analiz, sintez, induksiya va deduksiya metodlaridan foydalandik. mazkur metodlarga mos metodik ish usullarini ishlab chiqdik. darslarni aqliy hujum, mustaqil tahlil, taʻlimiy oʻyin, turli koʻrinishdagi yozma ishlar, oʻz bilimini mustaqil tekshirish kabi usullarda uyushtirishga alohida eʻtibor qaratildi. har bir darsning mazmuni va gʻoyasidan kelib chiqqan holda dars maqsadi va metodlarini belgiladik. oʻqish darslarida turli janrdagi asarlarni oʻrganishda ham oʻquvchilarning badiiy asarni chuqur oʻzlashtirishlarini, asarni tahlil qila olishlarini taʻminlashi kerakligini hisobga olgan holda metod tanlashga cʻtibor qaratildi. oʻqish darslarida izohli oʻqish, ijodiy oʻqish, yarim izlanishli, reproduktiv metodlardan foydalanish mumkin. izohli oʻqish boshlangʻich sinf oʻquvchilarining yoshi va saviyasiga mos boʻlgan, ularning …

4 / 31

asar mazmunini yoritish, lugʻat ustida ishlash, oʻqilgan matnni qayta hikoyalash asosiy ish usullaridan hisoblanadi. izohli oʻqish tarixiy mavzudagi asarlarni oʻrganishda, asardagi badiiy til vositalarining vazifalari va maʻnolarini ochishda katta ahamiyat kasb etadi. ijodiy oʻqish metodiga ham eʻibor qaratildi. ijodiy oʻqish asar oʻqib berilgach, oʻquvchilarda hosil boʻlgan tasavvurni aniqlash maqsadida oʻtkaziladigan suhbatda, hikoyalardagi lavhalarga sarlavha topishda, reja tuzishda, qayta hikoyalashda, asar mazmuniga mos rasrnlar chizishda, asar yuzasidan ijodiy xarakterdagi yozma ish yozishda oʻquvchilarni faollashtiradi. izlanish metodidan ham foydalaniladi. bu asar syujeti yuza¬sidan oʻquvchilarga savol tuzdirishda, qahramonlarga tasvir berishda oʻz ifodasini topagi. maqol turmush tajribalari zaminida tugʻilgan va xalq donoligini ifodalagan qisqa, koʻpincha sheʻriy shakldagi hikmatli soʻzlar, chuqur maʻnoli iboralardir. maqollar xilma-xil mavzularda boʻlib, hayotning turli masalalarini qamrab oladi. koʻpincha maqol oʻgit, nasihat xarakterida boʻladi: “er haydasang - kuz hayda, kuz haydamasang yuz hayda”, “hunari yoʻq kishining, mazasi yoʻq ishining” kabi. maqol xalq ogʻzaki ijodining juda qadimiy shakllaridan biri boʻlib, unda xilma-xil …

5 / 31

ridayoq oʻquvchilar maqollarni oʻqiydilar. alifbe davrida berilgan maqollar matn mazmuni bilan bogʻliq boʻlib, ular matn gʻoyasini oʻquvchilarga loʻnda, aniq etkazish uchun ham xizmat qiladi. bu vaqtda oʻquvchilarga maqollar oʻqitiladi, maʻnosini bilganlaricha izohlab berishlari soʻraladi. oʻquvchilar javobini oʻqituvchi toʻldirib, misollar bilan dalillab beradi. maqollarni oʻrgatish oʻqituvchidan katta tayyorgarlikni talab etadi. har bir darsga tayyorlanayotganda asar mazmuniga va unda ilgari surilgan gʻoyaga mos maqol ustida qanday mashq uyushtirishni rejalashtirib olish lozim. iloji boricha ularni dars rejasiga kiritish, izohli lugʻatlar (masalan: sh. shomaqsudov, sh. shorahmedovning»hikmatnoma» (oʻzbek maqollarining izohli lugʻati), toshkent, 1990) dan uning maʻnosini oson izohlaydigan, sodda til bilan tushuntirish mumkin boʻlgan shakllarini bilib olish zarur. buning uchun oʻqituvchi “maqollar toʻplami” va ularning izohiga oid adabiyotlarga ega boʻlishi kerak. boshlangʻich sinflarda matn ostida berilgan maqollarni oʻqish va oʻrganish, tahlil qilish asar oʻqilib, tahlil qilinib boʻlingach amalga oshirilishi kerak. chunki asar mazmuni va unda yozuvchi aytmoqchi boʻlgan gʻoyani tushunmay turib, maqolning maʻnosini izohlash qiyin …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'qish savodxonligi darslarida maqollarni o'rganish uslibiyoti (3-4-sinflar misolida)"

“o'qish savodxonligi darslarida maqollarni o'rganish uslibiyoti (3-4-sinflar misolida)” mavzusidagi kurs ishi mundarija kirish………………………………………………………………………………3 i bob boshlangʻich taʻlimda maxsuus folklor janrlarni oʻrganish…………………………………………………………………………..5 1.1 maqol oʻqitishda interfaol taʻlim ……………………………...........................5 1.2 maqolni oʻqish darsini tashkil etishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanish…………………………………… …………………………..…….12 ii bob maqol janrini oʻqitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish………………………………………………………………….........17 2.1 maqol oʻqitish darsini tashkil etish…………………………………………...17 2.2.maqollarni oʻrganish yoʻllari…………………………....................................23 xulosa ………………………………………………………………………........28 foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati……………………………………...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (68,0 КБ). Чтобы скачать "o'qish savodxonligi darslarida maqollarni o'rganish uslibiyoti (3-4-sinflar misolida)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'qish savodxonligi darslarida … DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram