mq o'qish savodxonligi 2-sinf 25-27-darslar

PDF 10 pages 632.5 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 632.5 KB

File type PDF

Pages 10

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

oʻqish savodxonligi, 2-sinf 15 matndan daftarda berilgan harflar bilan boshlanadigan soʻzlardan tashkil topgan gap aniqlab yoziladi. (bu tadbir barchani ahillikka va mehr- oqibatga undashi bilan ajralib turadi.) shunday boʻgʻin qoʻyinki, natijada ikkita soʻz hosil boʻlsin. ha -shar bat ba -hor diq dun -yo qa daf -tar vuz ham -ma dad mak -tab rik 3.darsni yakunlash va baholash: - “hashar nima?” savoliga javob beriladi. - darsdan qanday xulosaga keldingiz? fikrni davom ettiring. “men bugun darsda … bilib oldim.” uyga vazifa: matnni oʻqing va mazmuni yuzasidan savollar tuzing. 25-mavzu: fayzli koʻchalar — mahallamiz koʻrki taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarni zamira ibrohimovaning “bizning koʻcha” hikoyasi bilan tanishtirish. tarbiyaviy maqsad: chiroyli, sarishta, fayzli koʻchada yashashga chorlash. rivojlantiruvchi maqsad: hikoya mazmunini ifodalovchi reja tuzishga oʻrgatish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: savol-javob, interaktiv oʻyinlar oʻqish savodxonligi, 2-sinf 16 dars jihozi: nonning dasturxonimizga yetib kelguncha bosib oʻtadigan yoʻli tasvirlangan rasmlar, audiomatn darsning …

2 / 10

ashar-elga yarashar” matn mazmuni yuzasidan tuzilgan savollarga javob beriladi. 2. darsning asosiy qismi. amaliy topshiriq: quyidagi soʻzlar bilan gap tuzing. oʻqish savodxonligi, 2-sinf 17 mavzuni tushuntirish. rasm asosida suhbat uyushtiriladi. oʻquvchilar fayzli koʻchalar haqida gapirib beradilar. (fayzli koʻchalar tasvirlangan videolavha koʻrsatilishi mumkin.) matn ustida ishlash.“bizning koʻcha” hikoyasi oʻqitiladi. hikoya yuzasi dan savollarga javob beriladi. 1. buvisi shahzodga nima dedi? 2. shahzod bilan singlisi hilola qanday ishlarni bajardilar? 3. nima deb oʻylaysiz, urugʻ qanday qilib gulga aylanadi? 4. siz ham hovli va koʻchangizga gullar ekasizmi? qanday gullardan ekkansiz? 5. sarishtali, fayzli, gulzor koʻchani qanday tasavvur qilasiz? 6.hikoyada qanday qadriyatlarimiz oʻz aksini topgan deb oʻylaysiz? hikoya matnidagi notanish soʻzlar yuzasidan lugʻat ishi oʻtkaziladi. fayz–oʻziga jalb qiluvchi. shahd–tetik, dadil. sarishta–saranjom. “tanlab oʻqish” mashqi. hikoyadan buvi va nevaralarning gaplari rollarga boʻlib oʻqitiladi. hikoyadan quyidagi gaplarni topib oʻqitiladi. • shahzodning bajargan ishlari aks etgan gaplar. • qoʻni-qoʻshnilar haqida gaplar. • urugʻning gulga aylanish jarayoni aks …

3 / 10

: taʼlimiy: shuhrat rahimovning “salomlashish odobi” sheʼri bilan tanishtirish; tarbiyaviy: salomlashish qoidalari bilan tanishtirish; rivojlantiruvchi: hozirjavoblik qobiliyatini shakllantirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: savol-javob, interaktiv oʻyinlar dars jihozi: rasmlar, koʻrgazmali qurollar oʻqish savodxonligi, 2-sinf 19 darsning blok chizmasi: oʻquvchilar oila aʼzolari haqida yozib kelgan qisqacha maʼlumotlari bilan boʻlishadilar. 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -oʻtilganlarni takrorlash: “bizning koʻcha” hikoyasining mazmuni soʻzlab beriladi. -mavzuga qiziqtirish: faollashtiruvchi mashq. soʻzlar ishtirokida bitta gap tuzing. 2. darsning asosiy qismi. amaliy topshiriq: mashq daftaridagi pufakchalardagi quvnoq harflardan soʻz hosil qiling. (assalomu alaykum) muhokama uchun savollar. 1.sizda qanday soʻz hosil boʻldi? 2.bu soʻzni qachon aytamiz? 3.bu soʻzni har doim toʻgʻri talaffuz qilamizmi? mavzuni tushuntirish. suhbat uyushtiriladi. odob “assalomu alaykum” soʻzidan boshlanadi. “assalomu alaykum” soʻzi – sizga tinchlik, salomatlik tilayman degan maʼnoni bildiradi. kichik yoshdagilar yoshi ulugʻlarga, ulov …

4 / 10

i. oʻquvchilar yarim ovozda oʻqib oʻqituvchiga joʻr boʻladi. “qofiyadoshini top” mashqi. gʻavgʻo–qiy chuv, shovqin, betartib ovozlar. chaman–gulshan, gulzor, gul koʻp joy. ziynat–bezak, husn, koʻrk. axloq–muomala, xatti-harakat odobi. minbar– baland kursi. oʻqish savodxonligi, 2-sinf 21 sheʼrdagi qofiyadosh soʻzlar ogʻzaki aniqlanadi, juftlab aytiladi: minbari- gavhari, kalomdir-salomdir, maʼnosi-gʻavgʻosi, silaydi-tilaydi… mashq daftari bilan ishlash. daftardagi topshiriqlar bajariladi. “adashgan harflar” mashqi. soʻzdagi adashgan harflardan toʻrtlik hosil qilinadi va yoziladi. oʻquvchilarga boshqa davlatlarda salomlashish odatlari haqida maʼlumot berish tavsiya qilinadi. bu qiziq! filippinliklarda salomlashishning qadimiy anʼanasi saqlanib qolingan. uchrashganda, yoshi yoki maqomi jihatdan kichikroq boʻlgan odam, boshqa odamning oʻng qoʻlini olib, peshonasiga tekkizishi kerak. yaponiyada, osiyoning boshqa koʻplab mamlakatlarida boʻlgani kabi, salomlashish muloyim taʼzim sifatida qabul qilinadi. 3.darsni yakunlash va baholash: darsda nimalarni bilib oldingiz? nega odob salomdan boshlanadi deyiladi? *fikrni davom ettirishadi: biz bugun darsda… uyga vazifa: sheʼrni ifodali yod oling. boshqa davlatlardagi salomlashish odatlari haqida maʼlumot toʻplang. 27-mavzu: bayramlari koʻp yurtim. taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarni …

5 / 10

shqi. oʻqituvchi qarsagi oʻquvchilar tomonidan takrorlanadi. -oʻtilganlarni takrorlash: boshqa davlatlardagi salomlashish odatlari haqida maʼlumot toʻplang. 2.asosiy qism(dars mazmunini tushuntirish va mustahkamlash): amaliy topshiriq. yashiringan soʻzlarni toping. muhokama uchun quyidagi savollar tavsiya etiladi: 1.sizda qaysi soʻz hosil boʻldi? 2. bahorda qanday bayramlar nishonlanadi? b a r a m h o r b a y oʻqish savodxonligi, 2-sinf 23 mavzuni tushuntirish. darslikdagi savollar asosida suhbat uyushtiriladi. 1. bayram nima? 2. siz qanday bayramlarni bilasiz? 3. bu bayramlarni qanday nishonlaysiz? fikrlar umumlashtiriladi va oʻqituvchi tomonidan toʻldiriladi. “bayram – xalqning shodlik va xursandchilik kunidir”, degan edi buyuk ajdodlarimizdan biri mahmud koshgʻariy. bayramlarda insonlar bir-birlariga mehr-oqibat koʻrsatadilar, doʻstlik rishtalarini bogʻlaydilar, ezgu maqsad va gʻoyalar atrofida jipslashadilar. har bir xalqning sevib nishonlaydigan bayram va marosimlari bor. matn ustida ishlash. “navroʻz- ezgulik, yangilanish bayrami” matni oʻquvchilarga zanjir usilida oʻqitiladi. matn yuzasidan savollarga javob beriladi. 1. navroʻz qachon nisonlanadi? 2. navroʻz kunlari odamlar nima qilganlar? 3. sizningcha, nima …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "mq o'qish savodxonligi 2-sinf 25-27-darslar"

oʻqish savodxonligi, 2-sinf 15 matndan daftarda berilgan harflar bilan boshlanadigan soʻzlardan tashkil topgan gap aniqlab yoziladi. (bu tadbir barchani ahillikka va mehr- oqibatga undashi bilan ajralib turadi.) shunday boʻgʻin qoʻyinki, natijada ikkita soʻz hosil boʻlsin. ha -shar bat ba -hor diq dun -yo qa daf -tar vuz ham -ma dad mak -tab rik 3.darsni yakunlash va baholash: - “hashar nima?” savoliga javob beriladi. - darsdan qanday xulosaga keldingiz? fikrni davom ettiring. “men bugun darsda … bilib oldim.” uyga vazifa: matnni oʻqing va mazmuni yuzasidan savollar tuzing. 25-mavzu: fayzli koʻchalar — mahallamiz koʻrki taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarni zamira ibrohimovaning “bizning koʻcha” hikoyasi bilan tanishtirish. tarbiyaviy maqsad: chiroyli, sarishta, fayzli koʻchada yashashga chorlash...

This file contains 10 pages in PDF format (632.5 KB). To download "mq o'qish savodxonligi 2-sinf 25-27-darslar", click the Telegram button on the left.

Tags: mq o'qish savodxonligi 2-sinf 2… PDF 10 pages Free download Telegram